Unit6 Meet my family A let's talk 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit6 Meet my family A let's talk 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-12-17 20:23:11 | ||
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文档简介
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Pep四上Unit6 Meet my family A let’s talk教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit6 Meet my family 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标能够听、说单词people，but，little和puppy；能运用句型“—How many...are there... —...”问答物品或人物的数量；能在Let’s count部分做替换练习。思维能力目标能灵活问答物品或人物的数量。（三）学习能力目标能够听懂、会读对话，并能分角色表演。文化品格目标注重培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
重点 能在情景中运用句型“How many…are there… ”
难点 掌握句型“—My family has six people. —But that’s only five.” 的含义及用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:Ten little candles.播放歌曲视频，师生同唱。2.Game：let’s count复习数字1-123.Free talkA：How many...do you see？B：I see...4.Revision复习家庭成员称呼Father,mother,brother... 边听边唱读一读对话练习说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Listen and chooseWhat are they talking about Family.2.Listen and answerHow many people are there in your family？Three.Who are they？My parents and me.Tips：parents指父母两个人，parent表示父母中的任意一个。3.Listen and answerHow many people are there in Amy's family？My family has six people.教师重点教学people是集体名词，单数形式表示复数意义。But that’s only five.little puppy出示puppy 图片并教育西方国家视宠物为家庭成员。4.Let’s watch. 听音选择听音回答问题说一说学习词汇看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat再放录音，让学生跟读并模仿课文。2.Fill in the blanks完成对话中缺失的部分。3.Play roles请学生戴上头饰来扮演对话的角色，表演对话。4. Language points.询问并回答某处人或物的数量的句型。问：How many+复数名词+are there+表示位置的介词短语 答：基数词.介绍家中有几位家庭成员的句型。My family has +数字+ people.5.Look and answer6.Let’s count.①教师出示Let's count部分的图片，问：How many apples are there on the tree 引导学生回答。然后看书中的练习，根据图片，学生们两人一组作问答练习。②Let’s survey.学生六人一组，其中一人为调查员，通过询问其他五名学生的家庭成员情况，记录被调查学生的名字和他/她的家庭成员的人数。示例：S1：How many people are there in your family S2：Six. ③Introduce your family 读一读填空角色扮演总结归纳问答练习操练调查小组练习说一说 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 6 Meet my family!A let’s talk—How many people are there in your family —Three.—My family has six people.—But that’s only five.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep四上Unit6 Meet my family A let’s talk教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit6 Meet my family 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标能够听、说单词people，but，little和puppy；能运用句型“—How many...are there... —...”问答物品或人物的数量；能在Let’s count部分做替换练习。思维能力目标能灵活问答物品或人物的数量。（三）学习能力目标能够听懂、会读对话，并能分角色表演。文化品格目标注重培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。
重点 能在情景中运用句型“How many…are there… ”
难点 掌握句型“—My family has six people. —But that’s only five.” 的含义及用法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:Ten little candles.播放歌曲视频，师生同唱。2.Game：let’s count复习数字1-123.Free talkA：How many...do you see？B：I see...4.Revision复习家庭成员称呼Father,mother,brother... 边听边唱读一读对话练习说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 1.Listen and chooseWhat are they talking about Family.2.Listen and answerHow many people are there in your family？Three.Who are they？My parents and me.Tips：parents指父母两个人，parent表示父母中的任意一个。3.Listen and answerHow many people are there in Amy's family？My family has six people.教师重点教学people是集体名词，单数形式表示复数意义。But that’s only five.little puppy出示puppy 图片并教育西方国家视宠物为家庭成员。4.Let’s watch. 听音选择听音回答问题说一说学习词汇看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat再放录音，让学生跟读并模仿课文。2.Fill in the blanks完成对话中缺失的部分。3.Play roles请学生戴上头饰来扮演对话的角色，表演对话。4. Language points.询问并回答某处人或物的数量的句型。问：How many+复数名词+are there+表示位置的介词短语 答：基数词.介绍家中有几位家庭成员的句型。My family has +数字+ people.5.Look and answer6.Let’s count.①教师出示Let's count部分的图片，问：How many apples are there on the tree 引导学生回答。然后看书中的练习，根据图片，学生们两人一组作问答练习。②Let’s survey.学生六人一组，其中一人为调查员，通过询问其他五名学生的家庭成员情况，记录被调查学生的名字和他/她的家庭成员的人数。示例：S1：How many people are there in your family S2：Six. ③Introduce your family 读一读填空角色扮演总结归纳问答练习操练调查小组练习说一说 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 6 Meet my family!A let’s talk—How many people are there in your family —Three.—My family has six people.—But that’s only five.
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