三年级下册音乐教案-3 《柳树姑娘》人音版 （五线谱）（表格式）

课题 第 3 课 我们的朋友歌曲《柳树姑娘》 第 2 课时 课型 综合课
教学目标 ①情感目标：通过进一步演唱歌曲《柳树姑娘》，增强学生对大自然的热爱。 ②知识目标：让学生认识并掌握mp、mf、f、渐强、顿音的力度记号d演唱方法。 能力目标：学生能用自然的呼吸、发声，按照歌曲规定的力度记号、有表情地演唱二声部歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确。学会用口风琴演奏《柳树姑娘》等歌曲。
教学重点 二声部歌曲的演唱。
教学难点 用口风琴弹奏歌曲。
课前准备 口风琴、打击乐器、多媒体课件
教学环节 学习设计
一、组织教学、师生问好！ 1=C 2/4 1 2 3 4 ｜5 — ｜1 5 . ｜6 3 . ｜3 1 . ｜ 同学 们 好！ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 0 0 ｜0 5 5 5 ｜ 0 5 5 5 ｜0 3 3 3｜0 1 1 1｜ 老师好！ 老师好！ 老师好！ 老师好！ 要求：学生点着拍子唱。二、导入新课（图片）春天到了，百花盛开、柳枝发芽，到处充满了生机。孩子们，让我们一起来歌唱春天，好吗？生：好。三、发声练习1 = C 3/41 3 5 ︳5 - - ︳5 - - ︳1 3 6 ︳6 - - ︳6 - - ︳春天来 了， 春天来 了， 柳树姑 娘， 柳树姑 娘， 0 0 0 ︳0 5 5 5 ︳0 5 5 5 ︳0 0 0 ︳0 6 6 6 ︳0 6 6 6 ︳ 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 沙沙 沙 Lala la Lala la Lala la Lala la1 3 5 ︳1 - - ︳1 - - ︳春天来 了。 柳树姑 娘。0 0 0 ︳0 1 1 1 ︳0 1 1 1 ︳ 沙沙 沙 沙沙 沙Lala la Lala la 1、齐唱高声部，边唱边划三拍子。 2、齐唱低声部。 3、二声部合唱。（学生分两组，一组和老师一起唱高声部）要求：微笑状态，发声自然、声部和谐，气息保持好。 师：请看，柳树姑娘来了（图片），她很想听听孩子们的歌声。你们愿意把最美的歌声献给她吗？生：三、 复习歌曲《柳树姑娘》 师：这节课我们首先演唱歌曲《柳树姑娘》。1、请大家演唱歌曲高声部。注意力度记号。边唱边带上肢体动作辅助演唱。 复习力度记号的含义。注意力度记号和装饰音的把握。如：装饰音（倚音）让学生想象春风吹在柳枝上，柳枝飘动的感觉；mp 模仿微风吹来柳树姑娘轻轻摆动头发的动作，f 柳树姑娘用力摆动柳枝的动作，用柳枝摆动动作逐渐增大来表示渐强 ，活泼可爱的柳树姑娘点头微笑和我们轻轻打招呼来表示顿音。2、指导齐唱歌曲低声部，注意顿音记号的演唱。3、学生分两个声部进行二声部合唱。注意声部间的配合衔接。注意力度记号。播放伴奏录音。边唱边带上肢体动作。4、交换声部演唱歌曲。 四、用口风琴演奏歌曲。（提醒学生弹奏时注意手型和姿势）。 师：（图片）大家唱得真好！柳树姑娘非常高兴，她还想听听你们用口风琴演奏歌曲，你们愿意吗？生：愿意。 师：好。这节课我们除了唱好歌曲，还要用口风琴弹奏歌曲。第一步确定调号师：这首歌的调号是？生：F小调。我们按原调弹奏歌曲。第二步练习音阶。师：抽学生到黑板大键盘上找出F调的音阶。练习演奏F调音阶。第三步熟悉旋律。 第四步熟悉指法。 第五步弹奏歌曲。（1）高声部练习弹奏歌曲。注意力度记号和结尾处的顿音记号。（2）指导低声部练习弹奏歌曲。注意顿音记号。（3）进行二声部合奏。少数学生用打击乐器伴奏。(老师钢琴伴奏） 五、合作表演歌曲《柳树姑娘》（对表演好的奖励吉祥物）抽几个学生进行二声部合奏。其余学生边唱边做肢体动作。(老师钢琴伴奏） 六、集体或者小组汇报展示1、《美丽的黄昏》，集体分两个声部展示。（1）复习调号。C大调。（2）抽学生到黑板大键盘找到音阶。（3）集体弹奏音阶。（4）分声部练习弹奏。（5）集体展示。（录音伴奏。老师指挥，少数学生打击乐伴奏。） 2、《祖国祖国我们爱你》，C大调。（1）集体或小组展示。（录音伴奏）（2）学生口风琴伴奏，抽几个学生歌表演。3、《只怕不抵抗》，小组展示。（1）确定调号 师：这首歌的调号是？生：G大调。我们按原调弹奏歌曲。（2）练习音阶。 师：抽学生到黑板大键盘上找出G调的音阶。集体弹奏G大调音阶。 （3）熟悉指法。熟悉歌曲的指法。 （4）弹奏歌曲。集体弹奏练习。（5） 抽部分学生口风琴演奏，其余学生歌表演。（老师钢琴伴奏）（6）如果有时间，请几个别学生上台展示。合作表演。 七、课堂小结 这节课同学们表现得真棒！自从学习了口风琴，很多同学对音乐的兴趣更加浓厚了，特别是以前唱歌时有些喜欢偷懒的同学，现在弹奏口风琴也非常积极了。希望大家继续努力！今天回家后把这几首曲子弹奏给你的爸爸妈妈听听。下课。
小典小雅温馨提醒：课间休息，注意安全！不要在教室里和过道上追逐打闹！上下楼梯靠右行！
板书设计：第一步确定调号 第二步练习音阶。 第三步熟悉旋律 第四步熟悉指法。 第五步弹奏歌曲
教学后记： 见《教学反思》。
备注：1、教学环节设计大的教学板块，学习设计主要备学生学的方法及过程，教学环节与学习设计的内容要相对应；2、每个学习设计环节完后，可加上设计策略；3、为了更清晰，教学活动的每个大环节之间以空排或划线的形式分隔。4、小典小雅温馨提醒内容主要是行课安全要求。
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