第一单元 第2课 色彩的感染力教案 2022—2023学年人教版初中美术八年级上册

八年级美术上册教学设计
课题 色彩的感染力
教学 目标 了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。 体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
教学 重点 实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及特点。
教学 难点 如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 播放《央视环保公益广告》视频 新授课： 色彩的心理联想 大自然的绚丽色彩给予了我们这么美的享受。生活中好的色彩搭配、和谐的视觉效果可以带给人们愉悦的心情和不同的心里感受。在艺术家的笔中色彩是最具有感染力的形式语言。那我们看看其他颜色会给我们带来什么感受？进入我们的色彩轻松之旅 1、色彩轻松之旅： 播放不同色彩（红、橙、黄、绿、蓝、紫）的几组图片，由大自然的色彩和具象形象的绘画作品入手，逐步向抽象形象的作品过渡，师生共同感受、体验色彩带给人的视觉冲击，初步感受作品所表达的某种情感。 红：兴奋、热烈、激情、喜庆、高贵、紧张、奋进 橙：愉快、激情、活跃、热情、精神、活泼、甜美 黄：光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快 绿：舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、温和 蓝：清爽、开朗、理智、沉静、深远、伤感、寂静 紫： 高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性 2、绘画中色彩的表现形式 作品欣赏一(凡高 乌鸦群飞的麦田) （1）美术作品的时代和文化背景 作品的表现形式： 色彩 线条 构图等（向大师学习） 作品表现的内容： 情感 情绪 A.表现性色彩 从这幅作品中我们可以看到画家在色彩的应用上，不是描绘实际看到的色彩,而是根据自己的主观志愿来运用色彩表现自己的主观情感。 作品欣赏二（达芬奇 蒙娜丽莎的微笑) （1）美术作品的时代和文化背景 作品的表现形式： 色彩 线条 构图等 作品表现的内容： 情感 情绪 B.写实性色彩表现 通过写生的方式对客观对象的真实色彩进行描绘,色彩表现与客观对象十分的相似,表现手法偏重具体形象的再现 作品欣赏三（王希孟 千里江山） （1）美术作品的时代和文化背景 作品的表现形式： 色彩 线条 构图等 作品表现的内容： 情感 情绪 C装饰性色彩表 运用装饰手法进行色彩表达的形式,面对自然不是模仿,而是根据主观意识和创造安排自然的取舍,概括,提炼.体现出浪漫抒情,唯美化的视觉风格 师生共同总结： 装饰色彩：运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度的概括、提炼，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。 写实色彩：通过学生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。 表现色彩：画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，又称“概念色”或“情感色”。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 1、色彩的心理联想 2、绘画中色彩的表现形式
教 学 反 思