七年级科学第4章 物质的特性

课件19张PPT。第四章 综合复习小明和小华去海南旅游，小明带回来一个贝壳，小华带回来一瓶海水。他们想知道这两种物质的密度。那么他们需要什么测量仪器呢？小明看了下他的贝壳，觉得放不进量筒，所以他先用尺子量下贝壳的宽度，于是他用直尺测量出贝壳的宽度是5.3厘米，请问这个数据的准确值是多少？估计值是多少？他用的尺子最小刻度值是多少？量筒 天平准确值 5厘米 估计值 0.3厘米 最小刻度1厘米小明发现他的贝壳放不进量筒，小华拿来个大烧杯解决了这个问题。他是怎么解决的呢？将烧杯装满水，再将贝壳放进去，收集溢出的水，倒到量筒中测量出体积，测量出的体积就是贝壳的体积。小华帮助小明解决问题后，小明觉得没面子，于是想出另外一个方法来测量，他先倒一部分水在量筒中记下读数V1，将贝壳敲碎放入量筒中记下读数V2，得到这块贝壳的体积V=V2-V1。
然后马上用天平称出这些贝壳的质量M，然后通过公式计算出密度。但老师说这样的方法是不对的？请问错在哪里？会有什么样的偏差？要先测质量，再测量体积，否则贝壳上沾有水使称量出的质量偏大，从而密度偏大。小华吸取了小明的教训，他先用天平 称量出他带回来海水和瓶子的总质量，而后再将还水倒到量筒中测量海水体积，这时老师马上制止了他，告诉他这样做也会产生较大误差。应该用什么方法？小明改进方法后，先称量瓶子和海水总质量，天平平衡时,左盘放有100克和50克砝码各一个,游码所对的刻度值是2克,称量物体的质量为152克，再将部分水倒到量筒中，俯视液面读得体积为146毫升，最终通过计算求出海水的密度为1.04X103Kg/m3请问这些操作中有问题吗？左物右码 俯视读数比真实值偏大小华说海水的比热比贝壳大，请问比热大的物体有什么特点？温度升的慢降的慢，相同时间内，贝壳温度升的快而且比水温度高。但吸收的热量相同。固态液态气态熔化凝固汽化液化升华凝华物质的三态及三态变化（吸热）（放热）（吸热）（吸热）（放热）（放热）萘熔化图时间时间 时间1
开始熔化 时间2
完全熔化40松香熔化图80吸 热不 变 吸 热上 升两种物质的熔化规律（晶体）（非晶体）萘松香固
体一、晶体二、非晶体：有固定的熔点与凝固点。：没有固定的熔点与凝固点晶体熔化（凝固）的条件：1、达到熔点（凝固点）2、继续吸（放）热同一晶体的熔点与凝固点相同
但涵义是不同的不同晶体熔点不同
（熔点是物质的特性之一）蒸发降低温度
沸腾汽化的两种方式
气体液化的两种方法
压缩体积（加压）凝结思考:比较蒸发和沸腾的异同都是汽化现象，都要吸收热量只在液体的表面进行。2、在任何温度下进行。3、比较缓慢
1.在液体的表面和内部同时进行。2.只在一定温度 (沸点)下发生。3.比较剧烈1.液体温度的高低.
2.液体表面积的大小
3.液体表面空气流动的快慢4.液体的性质
沸点随着气压的增
加而增大，随着
气压的减小而减小想一想:
下列生产生活中的现象,你能解释吗?晒 盐晒谷为什么要用保鲜膜？二、以简明扼要的语言叙述下列问题 1、晶体的熔化过程和非晶体的熔化过程有什么相同点和不同点？ 相同点：都是熔化过程，都需要吸收热量 不同点：晶体要到一定的温度才能熔化，熔化过程中吸收热量，温度不变。而非晶体没有固定熔点，熔化过程中温度升高。 2、把一块冰升温到0℃一定能熔化吗？把一杯水降温到0℃一定能凝固吗？把一杯水升温到100 ℃，一定能沸腾吗？你有什么方法分别使它们熔化、凝固和沸腾？ 4、夏天，电风扇扇过来的风会让我们觉得很凉快，这是为什么呢？ 5、氧气平常在我们周围看不见也摸不着，它是一种气体，你能想办法把它变成液氧吗？ 6、妈妈放在衣柜里的樟脑丸为什么会一点点变小到没有呢？冰箱内壁的白霜是怎么结起来的？3.你可能听说过林则徐在虎门销烟的故事，其实林则徐并不是用火去焚烧，而是把鸦片放入水中，然后在水中投入大量生石灰，把鸦片给煮熟了。这说明生石灰溶解于水时要( )热量。
放出A水为无色 B水的汽化 C酒精易溶于水 D醋有酸性 E冰的熔点为0℃ F电灯发光 G水在标准大气压下的沸点是100℃ H木材燃烧发光 I铝能导电 J秋天,清晨林中起了白雾
K碘的升华4.说一说下列物质的性质和变化.同学们
再见!