18 牛和鹅（课件）（共18张ppt）

(共18张PPT)
童年啊！
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
——冰心
18 牛和鹅
思考：这篇课文的形式与我们学过的哪些课文类似？
批注
把阅读时的思考记录在课文旁。
学习用批注的方法阅读。
瓶盖 任凭 甚至 衣襟
píng píng shèn jīn
拳头 胳膊 脖子
quán bó
摸肚子 捶牛背 掐住
chuí qiā
吁哩哩哩 嘎嘎 啪嗒啪嗒
yū gā dā
拟声词
认一认
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
这时，带头的那只老公鹅就跑了过来，它赶上了我，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
摸
捶
掐
写一写
吁
气喘吁吁
吁哩哩哩
呼吁
yū
yù
xū
多音字
拳头 胳膊 脖子
摸肚子 捶牛背 掐住
吁哩哩哩 嘎嘎 啪嗒啪嗒
瓶盖 任凭 甚至 衣襟
读一读
课文写了一件什么事？
课文先写了“我们”由于听信了他人的话，所以（ ）。接着写在回家的路上“我们”（ ），在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话，从此（ ）。
欺负牛， 害怕鹅
被鹅追赶
对牛和鹅都改变了态度
填一填
符号批注

这位同学在阅读时
共批注了几处？批注时
要注意什么？
文字批注
语言简洁
与内容相关
开头空两格
事情真的
是这样吗？
1
2
3
4
5
有疑问
提问题
“事情”指的
是什么？我们相信
这样的说法吗？
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！……有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽不敢这样，可用拳头捶捶牛背还是敢的。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！……有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽不敢这样，可用拳头捶捶牛背还是敢的。
触屁股
扳牛角
捶牛背
/骑牛背
逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。
6
7
写得好
作点评
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
你能从“写得好”
的角度对本段内容
做批注吗？
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
通过动词和拟声词，写出了鹅的神气十足。
批注
1.对课文1-4自然段写得好地方进行批注，并与同学分享你的批注。
2读课文，想一想:还可以通过哪些角度批注
课后作业