【核心素养目标】Unit 3 Can you hear a train Enjoy a story Let's sing教学设计

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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 3第三课时教学设计
课题 Can you hear a train 单元 3 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 1 Unit 3 Can you hear a train 中的第三课时，本课内容主要是通过小故事Beside the window.的文本阅读，学习情态动词can的用法以及含有can的否定句，同时学习单词beside, outside, window, can’t. Let’s sing.部分学唱歌曲Here it comes! 通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：beside, outside, window, can’t.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Can you hear … —Yes./No.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并复述课文。4. 能熟练唱歌曲Here it comes!（二）思维能力目标1. 能根据图片及听力材料，快速辨别声音。2. 能在日常生活中，积极使用英语进行表达。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.通过游戏互动等活动，让学生体会到学习的快乐。2.学会在与别人交流的过程中获取信息。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：beside, outside, window, can’t.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Can you hear … —Yes./No.
难点 1. 熟练朗读课文并复述课文。2. 能熟练唱歌曲Here it comes!
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Listen and number.老师播放录音，指导学生根据听到的声音给图片排序。二、Ask and answer.再次播放录音，根据你听到的声音给图片排序并说句子Can you hear … 学生积极参与听力训练并给图片排序，注意听力技巧。根据图片说句子，复习句型 Can you hear … 听力练习，训练学生听力技巧和能力。小组问答活动进行巩固本单元的重点句型，从而进入本单元的新内容。
讲授新课 一． Enjoy a storyLet’s talk.老师展示课文插图并以主人公Ming的语气引出话题： Hi! I’m Ming. I’m beside the window. What can I hear 2. Let’s learn.呈现图片教授单词beside, outside, window, can’t. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。3. Let’s play.(1)引导学生做游戏“打雪仗”，快速读出雪球上的单词。(2) What’s missing 快速读出消失的图片。4. Let’s learn.Ming can’t hear the bird.该句是否定句，can为情态动词，其后加not构成否定句。可缩写为can’t. 表示“不会；不能”。 如：I can see a car. (改为否定句) I _____ see a car.5. Listen and say.老师播放听力，引导学生进行听力训练并填写正确单词，然后读句子。熟悉课文内容。6. Listen and read.老师引导学生听读课文，注意正确朗读新单词。7. Fill and read.老师引导学生根据课文内容填写单词，然后正确朗读课文。8. Let’s read.指导学生各种形式读课文，如：齐读；一个人领读，其他跟读；分角色朗读。二、Let’s sing.1. 老师展示图片，播放歌曲，指导学生跟唱。2. 老师领唱，齐唱等形式，指导学生熟练唱歌曲。三、Practice.1. 根据汉语提示用on, in, beside, outside填空，补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary1. 单词： beside, outside, window, can’t.2. 句型： Ming can hear a car.Ming can’t hear the bird.五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 将这个小故事讲给爸爸妈妈听一听。 看图片，讨论话题。大胆猜测听到的声音。展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 beside, outside, window, can’t认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成游戏活动复习巩固重点单词。学会情态动词can的否定句。认真做听力，补全对话，注意捕捉重要信息，再次巩固加深印象。各种形式读课文，注意正确模仿语音，语调等。学唱歌曲，掌握歌曲节奏。完成课堂练习。 阅读前提出问题，学生根据问题进行讨论，既复习句型，也拓展了学生的思维。通过图片，学习颜色的表达， 直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。游戏形式复习巩固单词，学生学习兴趣高涨，课堂气氛活跃。通过听力内容引出文本相关的重要内容，加深印象。学生通过朗读表演等形式加深对课文的理解，并提高语言组织和运用的能力。歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性同时让学生初步熟悉旋律。
课堂练习 一、根据汉语提示用on, in, beside, outside填空，补全句子。1. The book is ____ (在…..上) the desk.2. The chair is _______ (在……旁边) the desk. 3. A pen is ____ (在……里) the pencil case.4. A cat is ______ (在……外面) the door.二、选择正确答案。( ) 1. I can hear _____ car. A. a B. an C. two( ) 2. He ____ hear the dog. He is sleeping (睡觉).A. not B. can’t C. can 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握单词 beside, outside, window, can’t. 句型： Ming can hear a car. Ming can’t hear the bird. 学唱歌曲Here it comes!本堂课为第一单元第三课时，通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 3 Can you hear a train 1. beside, outside, window, can’t.2. Ming can hear a car.Ming can’t hear the bird.
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