三年级下册音乐教案第8课 歌曲《欢乐歌》花城版（表格式）

《欢乐歌》
课题 《欢乐歌》 课型或模块 唱歌综合课
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 让学生感受卡农的特点，体验歌曲热烈、欢快的情绪
2、过程与方法目标 通过聆听、拍打节奏、旋律模唱，逐步学会歌曲
3、知识与技能目标 能用卡农的演唱方式、合适的速度演唱《欢乐歌》
教学重点 1、能用卡农的演唱方式演唱《欢乐歌》2、能用稍快的速度准确演唱《欢乐歌》
教学难点 运用卡农形式，分二声部演唱《欢乐歌》
教学内容分析 本节课的教学内容选自花城版出版社第八课“我唱你来和”。二部轮唱曲《卡农歌》是黄自先生早年创作的歌曲。歌曲共4句乐句，歌词简介，音乐朗朗上口，活泼欢快，形象胜读；歌词通俗明了，作曲家巧妙的运用作曲技巧，将两个声部的演唱顺序做了对调进行呼应，从而增强了音乐的趣味性。《欢乐歌》是一首牙买加歌曲，旋律简单，只有4个乐句，第一部分单声部演唱，第二声部虽是相同的旋律，但是用卡农的形式演唱，却能让学生感受到卡农的特点，体验歌曲热烈欢快的情绪。
教学策略 通过节奏朗诵、节奏拍打提高多声部的节奏能力，再逐步发展其多声部的演唱能力。
教具学具媒体准备 多媒体、课件、钢琴、
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 导入：出示课本的彩带图，引导学生仔细观察，说说图中两条彩带的异同 。揭示“卡农”的意思。引入卡农学习。复习节奏游戏, 引导学生拍准、读准节奏。 观察彩带图，找出图片的两个特点：1、两条彩带是一样的。2、出现的顺序不一样。拍准、读准节奏游戏 课件大鼓 师生评价 揭示本课题主题“卡农”——轮奏（唱）
展开阶段 观看牙买加视频，了解牙买加国情。欣赏《欢乐歌》思考音乐要素。师：今天我们要来学习一首卡农的歌曲，是牙买加的儿歌《欢乐歌》同学们听听并思考情绪、速度分别是什么？学习歌曲第一部分旋律：1、聆听第一部分旋律，找出相同的乐句。 2、轻声用“lu”跟唱，钢琴伴奏，放慢速度，让学生解决比较难唱准的节奏。学习歌曲第二部分旋律：引导轮唱。1、生唱第一部分，师唱第二部分2、师唱第一部分，生唱第二部分3、生分两组，轮唱，师指挥。 观看视频欣赏歌曲，边听边打拍子感受歌曲的强弱规律。情绪：欢快的速度：稍快 学习轮唱。 课件音频 生生互评生生评价 分析歌曲基本音乐要素。解决演唱速度解决节奏难点增加学习趣味性，同事也减低学习难度。
拓展阶段 以歌曲《嘀哩嘀哩》为例，分小组讨论尝试如何自主安排轮唱形式。 小组讨论，并演唱卡农歌《嘀哩嘀哩》。 师生评论 巩固“卡农”的演唱方式，激发学生的创造思维。
结束阶段 总结：师：同学们今天学到了什么知识？ 生：学到了用“卡农”的表演方式来演唱《欢乐歌》。生：学到了前小附点音符。
课后反思