三年级下册音乐教案第10课 歌曲《丰收之歌》花城版（表格式）

三年级下册《丰收之歌》教学设计
学习内容 第10课 感知音乐中的旋律——《丰收之歌》
学习目标 情感态度与价值观目标：引导学生感受秋天收获的喜悦之情，懂得珍惜劳动成果，愿意与别人分享劳动的快乐。过程与方法目标：学生通过“视、听、唱、动”的音乐活动中，能够在学习的过程中学会与其他同学合作，体验多种形式进行歌曲的表演。知识与技能目标：能随着音乐用自然的声音演唱《丰收之歌》，理解歌曲的风格和情绪。
学习重点 用欢快、活泼的声音有感情的演唱《丰收之歌》。
学习难点 唱准前八后十六和小附点的节奏型，并能简单了解歌曲的结构。
知识链接 感知音乐中的旋律
活动环节 学生活动 教师指导
学习过程 发声练习：带手号唱音阶：2/4 1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1 （级进）用欢快的声音唱三度音程：2/4 1 3 2 4 3 5 4 6 5 7 i i 6 7 5 6 4 5 3 4 2 1 （跳进）听音练习：复习节奏后要求学生在节奏下面听出对应的音。2/4 X XX X XX X XX X X i 5 3 1 3 5 1 3 5 i i XX XX XX XX XX XX X－ 4 6 6 6 3 5 5 5 2 4 3 2 1－ 导入新课：创设情境同学们，今天老师要带领大家走进你们都熟悉的童话之王安徒生的家乡——丹麦去走一走看一看。（观看丹麦国家认知小视频）好了同学们，观看了这个小视频，大家看到丹麦的博物馆、丹麦的铜像、认识了它的国旗等等，老师觉得啊，这个时候我们再了解一下丹麦的音乐就更完美了。请同学们打开课本的48页，让我们一起来学习感受这首丹麦民歌——《丰收之歌》。在聆听这首歌之前老师想提问两个问题①这首歌曲的拍号是什么？②2/4的强弱规律是什么？歌曲学习初听歌曲，感受歌曲的旋律，可以用拍手、拍腿、拍肩膀的方式跟着音乐动起来。（思考歌曲的情绪是怎么样的？）带着问题再次聆听（观看视频）。（这首歌曲描述了一个怎样的场景？）2、复习节奏并指导学生使用小乐器。用节奏朗读歌词。（一边读歌词一边做模仿劳动的动作）老师带唱曲谱。（①提问：歌曲的旋律是级进还是跳进？②让学生简单了解歌曲的结构——a＋b＋a＋b＋c＋b）老师带唱第一段，学生自主学习第二段。请学生跟琴演唱，提醒学生注意表情、情绪。请学生跟着范唱，分男女小组进行合作完成歌曲的演唱。学生自己点评，相互点评，老师点评。五、拓展实践：1、指导学生使用双响筒、铃鼓、沙锤小乐器为歌曲伴奏。2、模仿劳动动作（可以自己创编），全班一起合作完成综合表演，学生自评，互评，教师点评。六、课堂小结同学们，今天我们在歌声中进行一次秋游，感受到了丰收的快乐，但在丰收的背后，有更令人感动的画面，那就是辛勤劳作的人们，他们靠勤劳的双手获得了物质的大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识的大丰收。同时希望同学们热爱劳动，并能跟别人分享劳动的快乐，珍惜每一粒粮食，不浪费，学会节约。 1.强调轻声唱音阶，注意听琴声。2.引导学生感受哪条发声练习是级进？哪条发声练习是跳进？3.听音时要注意节奏，写完整。
布置作业 请同学们回去把《丰收之歌》表演给家人看，并跟家人分享上完这节课的感受。 板书设计 2/4 X XX X XX X XX X X i 5 3 1 3 5 1 3 5 i i XX XX XX XX XX XX X－ 4 6 6 6 3 5 5 5 2 4 3 2 1－
课后反 思 亮点 达到预期的教学目标，课堂氛围较好，学生能够积极主动参与到课堂中来。
不足 进行第二乐段旋律教学时，由于经验的不足，学生在这个环节中显得有点难消化，从而导致有部分学生节奏音准把握不够好。