三年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打秋千 人教版

小学音乐人教版三年级下册
《打秋千》
打秋千教案
1、 教材分析：
我选用的是人教版三年级下册歌唱教学《打秋千》，这是一首仡佬族的民歌。歌曲欢快活泼，形象描绘了小朋友打秋千时的姿态。歌曲二声部的“叮当”声，具有伴唱的性质，表现了小朋友在打秋千的过程中，相互配合的韵律。
二、教学目标：
1、通过学习二声部合唱，体验和声美，初步培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
2、引导学生用自然、和谐的声音表现歌曲，正确掌握下滑音的唱法。
3、通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
三、教学设计思路：
这是一首充满童趣的歌曲，我想通过本课歌曲的教学能够使学生感受到童年的生活充满了乐趣，并培养他们积极向上的生活态度。
《打秋千》是一首二声部的合唱歌曲，对三年级的孩子来说有一些难度，为了降低学生的学习难度，也为了使学生循序渐进地掌握两个声部的旋律，更好的完成歌曲的合唱。我采用游戏的形式贯穿整个歌曲教学中，让学生在愉快的游戏中不知不觉中学会二声部的演唱。并在教唱歌曲第一声部歌词时，首先引导学生感受歌曲情绪及所表现的情景，通过“让学生想像自己荡着秋千从高处飞下来的感觉”来理解并唱好“下滑音”。音乐课程要求不但培养学生的音乐能力，同时还要培养学生的合作能力，促进人的全面发展。所以整个教学过程中我特别注重学生的相互合作，通过师生合作、生生合作来促进学生的合作能力。
四、教学重难点：
引导学生在合唱中能相互配合，唱准自己的声部。
五、教学用具:
钢琴、多媒体课件、
一、新课导入
1、师：孩子们，你们喜欢做游戏吗？你最喜欢做什么游戏？（生答）
2、师：我来唱首歌，看谁能从歌声中听出今天我们要玩的游戏是什么的游戏是什么？（教师范唱歌曲第一段）
3、学生谈谈荡秋千的感觉。
4、师：荡秋千带给人们开心愉快，不仅我们喜欢，瞧，好多人都喜欢呢。（欣赏图片）
4、请学生用自己喜欢的玩法模仿打秋千的动作。（跟音乐做一遍）
设计意图：创设情境激发学生的学习兴趣。
5、师：每一横排的同学手拉手，我们一起来荡超级打秋千怎样，要想把这么大的秋千荡起来，需要我们怎么做？（团结、合作）
6、学生一起来荡秋千，老师演唱低声部的歌词为学生加油。
7、师：同学们的秋千荡的真带劲，我也想玩，谁来给我加油呀？
设计意图：在师生的互动游戏里初步感受歌曲第二声部的旋律。
二、学习低声部旋律
1、老师范唱低声部旋律，请学生对比蓝色两个小节有什么区别？并用手势表示音高的不同。
2、师生接唱，老师唱红色旋律相同的小节，学生唱蓝色的小节。
3、完整演唱歌歌谱。
设计意图：用身体语言辅助学生唱准不同的两个小节的音高。
4、7、师：在运动会上，如果你们班的同学在赛跑，你是怎样给他们加油的
8、学生模拟运动会上加油的场面。
9、师：用这样的热情，这样的动作，把加油换成二声部歌词跟音乐做一遍。
10、老师跟音乐打秋千，学生演唱口号为老师加油。
设计意图：把低声部设计成加油的口号，目的是让学生在游戏中不知不觉的学会低声部的旋律。
三、学唱歌曲第一段
1、师：咱们的秋千打的是热火朝天的，你们知道吗？有一群少数民族的小朋友也正在进行一场激烈的打秋千比赛，咱们去瞧瞧吧。（播放歌曲动画视频）
2、简介仡佬族，出示课题《打秋千》。
3、请学生再仔细的听一听歌曲。感受仡佬族小朋友是用什么样的情绪和速度演唱歌曲的。
4、师小结，边打秋千边唱歌是一件多愉快的事情呀！稍快的速度能体现秋千上下翻飞的情景。
5、引导学生用动作和声音模仿秋千从高处荡下来的感觉。
6、出示歌曲旋律，请学生观察哪个符号好像是秋千从高处荡下来一样。
7、讲解下滑音。师：这个下滑音很神奇，哪个小音符后面跟上它，就像坐上了滑梯，哧溜就下来了。
8、请学生跟着老师的图谱边划边唱感受下滑音，并让学生体会下滑音秋千除了像秋千下落，还像什么感觉？
9、让学生根据歌词内容听歌曲，有哪些小朋友参加了比赛。
师：兄弟们是怎样荡秋千的？我们听一听歌曲的第一段。
9、老师用歌谱问，学生用歌词答的形式学唱歌曲第一段。
设计意图：改变传统的老师教一句，学生学一句的被动的学唱方法，老师用歌谱问，学生用歌词答的教学形式既可以激发学生学习歌曲的主动性，使精力更集中，又可以提高学生的识谱能力。
10、强调换气记号的唱法。轻快的换一口气，“哎咿呀”很亲切的送出去。
11、唱歌词一遍。
12、引导学生用正确的发声方法和表情再演唱一遍。
13、荡着秋千和仡佬族的小朋友一起演唱歌曲，比比谁的歌声最动听，动作最优美。
四、体验二声部
1、出示图片，介绍勇敢的兄弟们爱玩的打铃游戏。
2、学生边打秋千边唱歌，模仿勇敢的兄弟们来玩打铃游戏，老师模仿碰响的小铃铛的声音。跟音乐学生唱高声部，老师唱低声部。
设计意图：在游戏中让学生初次体验歌曲二声部的配合。
3、引导学生知道小铃铛的声音既像为歌曲伴奏，又像为小朋友加油，所以要唱的既清脆还要有力度。
6、老师做勇敢的兄弟们边打秋千边唱歌，学生模仿小铃铛为老师加油。（学生唱低声部，老师唱高声部）
7、师：谢谢同学们，有了大家的加油，老师充满了力量。
8、分成两组互相加油。
设计意图：在玩中学，在乐中学，枯燥的二声部学习，在游戏体验中不知不觉的就渗透进去了。
9、引导学生用仡佬族的语言为兄弟们庆祝胜利，学唱结束句，并设计胜利的手势！
五、学唱二三段歌词
1、演唱前先根据歌词内容来提问，姐妹们秋千晃得怎么样？伙伴们秋千晃得怎么样？
2、请学生跟音乐完整演唱歌曲。
设计意图：引导学生认真观察歌词，加深歌词的记忆和理解。
六、歌曲拓展
1、哎，除了兄弟们参加了比赛，还有哪些小朋友参加了比赛？跟琴一起把二、三段歌词唱一遍。
2、重点演唱姐妹和伙伴打秋千的乐句。
3、兄弟们、姐妹们、伙伴们都参加了比赛，最后齐声高呼庆祝胜利，“哟哎喝哟”！学唱结束句。
4、咱们来做一个庆祝的动作来表示喜悦的心情好吗？
5、跟音乐完整演唱歌曲。带动作。
6、孩子们，打秋千除了一个人荡，还可以怎样荡？同学们合作讨论一下，一会儿来展示你们设计的玩法。
7、分组展示。
师：同学们太厉害了，设计出这么多有趣的玩法，就请你们带着我们一起荡秋千吧。
8、跟音乐边唱边表演。
9、孩子们，咱班的兄弟们在哪，姐妹们在哪，伙伴们在哪？兄弟姐妹团结友爱，互相鼓励，那兄弟们打秋千的时候谁来加油？姐妹们打秋千的时候谁来加油，伙伴们打秋千的时候谁来加油？
10、跟音乐伴奏合唱一遍。提示学生加动作。
小结：老师和同学们一起上音乐课太开心了，不仅做了游戏还学了一首好听的歌曲，你们开心吗？让我们唱着歌到操场上继续打秋千吧！