Unit 7 It's raining!Section A 2a-2d导学案2021-2022学年七年级下册英语（无答案）

七年级下册英语导学案 姓名 班级 编号：33
课题 Unit 7 It’s raining! 授课日期 级部审核
课型 预习+展示+反馈 主备教师 审核
学习内容 Section A Section A 2a-2d
学习目标 1.词汇: cook, bad, park, message, him, could, back, problem.2.词组: take a message, call (sb) back.3.句型:(1) —What’s Uncle Joe doing —He’s playing basketball. (2) —How’s it going —Not bad, thanks. (3) —What are you doing —I’m playing basketball with some friends at the park. (4)Can I take a massage for him (5)—Could you just tell him to call me back —Sure, no problem.
重点难点 训练学生听的能力，学会抓住已给信息预测听力内容并完成所给任务。
学具准备 录音机、磁带、课本，导学案
学习形式 教师导学，学生小组合作学习
学 习 过 程
主要知识点详解1. ... is cooking. ......正在做饭 cook此处为不及物动词“做饭”，常用短语：do some cooking 做饭 I’m doing some cooking at home now.拓展：cook可作及物动词“烹调，煮”，其后可接双宾语，即 cook sb. sth.=cook sth. for sb. She often cooks us lunch.=She often cooks lunch for us. cook可作名词“厨师，炊事员”。 注意区分cook和cooker（炊具）。 Her father is a good cook. 她的父亲是一位优秀的厨师。 The cooker is very expensive. 这个厨具很贵。2. How’s it going 询问对方处境或事情进展如何的习惯用语，可与How is everything？互换。 其答语：Pretty good! 相当不错！ Great! 很好！ Not bad! 还不错！ Terrible! 太糟糕了！ Everything is going well. 一切进展顺利。3. Can I take a message for him 当接电话的人发现打电话者要找的人不在时，常用词语。 message 可数名词“消息，信息” take a message for sb “为某人捎个口信” give sb a message 捎信给某人 leave a message 留口信 I’m sorry, she’s out right now. Can I take a message 4. Could you just tell him to call me back could 情态动词“能，可以”，表请求许可，比can委婉。 tell sb (not) to do sth 告诉某人（不要）做某事 tell sb sth 告诉某人某事 tell sb about sth 告诉某人关于某事5. Sure, no problem.辨析problem与questionproblem：指说话者认为难以解决的问题或用于数学或物理的习题。 Can you work out this math problem 你能算出这道数学题吗？ 指困难、麻烦，have a problem doing sth. 做某事有困难 We have problems getting there. 我们到达那儿有许多困难。question：指说话者需要寻找答案的问题，它常与动词ask或answer连用。 May I ask you some questions 我能问你一些问题吗？四、教学过程1. 教授本课新词。2. 2a，2b 听力 提示学生注意观察2a图中人物的性别长幼以及他们正在做的事情。 播放录音，给图片排序。 播放录音，订正答案。（基础好的同学可顺便完成2b的搭配） 播放录音，完成2b，订正答案。 跟着录音读，再翻开录音材料全班分角色齐读。3. 2c 小组对话练习 在2a和2b的基础上，根据2c所给的句型，小组对话并在班上展示。4. 2d 分角色表演对话 学生自己快速完成句子的翻译、划生词。（3分钟） 抽取学生讲出自己对这段对话的理解或者翻译相关句子。 查缺补漏，讲解学生不理解的句子。（重难点词组和句子） 播放录音并跟读。 分角色表演对话。 各小组自由练习对话。 抽选学生到台上表演。巩固运用 单项选择1.—Hello, who’s that speaking —_____ A. That is Jane. B. This is Kangkang speaking. C. I’m Mike. D. She is Maria. 2. —Is that Mrs Green speaking —Yes. ______ A. Who’s that B. I’m Mrs Green. C. Who are you 3. —I’ll go to Japan for a trip next month. —Great! _______ A. Good luck! B. Have a good time! C. Best wishes! D. Glad to see you again. 4. Can I take a message_____her A. to B. from C. play D. to play 翻译官1. 乔叔叔 _____________________ 2. 萨莉阿姨 ________________3. 没问题 ______________________ 4. 捎个口信 ________________5. 你好，我是里克。_______________________________________________6. 你正在做什么？_________________________________________________7. 最近怎么样 __________________________________________________ 8. 你能让他给我回电话吗 _________________________________________完美呈现1. –Where is his sister --She is ___________(学习) at home.2. –Is your aunt ____________(煮) dinner --Yes, she is.3. –How’s your school trip --It’s __________(很糟的).4. We can use e-mail to send ______________(信息).II、你来我往A: Hello, Tom speaking. B: Hi, Tom. It’s Bob. 1. ___________________ A: Not bad, thank you. 2. _______________ B: I’m playing soccer with some friends at the park.A: 3.______________________________. B: Yeah. Is your brother at home A: Oh, he’s not here. He’s studying at his friend’s home. 4. _________________________________ B: Yes. Could you just tell him to call me back A: 5._________________________________.师生备注
课后反思：通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________