三年级下册音乐教案第一单元情景剧 森林的故事--春天举行音乐会人教版

《春天举行音乐会》
教学目标：
1、学生能用自然、活泼、欢快的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》；
2、能结合自己的生活经验，即兴创编歌词来表现春天并用打击乐器来表现歌曲。
教学重点：
1、用自然、活泼、欢快的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》。
2、运用多种形式表现歌曲；
教学难点
X X 0 X｜ X 0 ｜节奏
教学方法
情景教学法 体验参与式教学法
教具准备
钢琴、打击乐、CAI课件
教学过程：
教学过程
一、走进春天
（1）律动
（2）寻找春天奇妙的声音 师：春天是个美丽的季节，在春天里，不仅可以看到美丽的景象，还会听到许多奇妙的声音，请孩子们想一想“在春天里你都听到了哪些奇妙的声音？”
（把学生说到的春天里的声响，教师有选择的归纳进行本课的重点节奏练习。（1）X X 0 X ｜ X 0 ｜
（2） X X X X ｜ X — | 同时还可以做简单的强弱对比练习。
二、歌唱春天
（1）找春天的朋友 师：太棒了，这么多美妙的声音在一起，把春天的大自然变成了一场精彩纷呈的音乐会。让我们静静地听一听这场音乐会都来了哪些朋友？播放录音范唱
（2）熟悉歌词第一部分 1、师：春天举行的音乐会上来了这么多的朋友，真热闹！他们都表演了什么节目呢？教师边弹琴边范唱歌曲。
课件或板书
（ X X 0 X ｜ X 0 ｜ ）
滴 答 滴 答
X X 0 X ｜ X 0 ｜
春风弹琴呀 沙 沙 沙 沙
X X X X ｜ X — |
春雷打鼓轰 隆 隆 隆 隆 隆
X X X X ｜ X — |
春水鼓掌 春水鼓掌 哗 啦 啦 啦 啦
师：你能模仿一下他们的表演吗？哦，他们表演的节目呀有一定的技巧，看哪个聪明的孩子能最快学会！（出示两种节奏型后教师边读歌词边拍节奏，请学生听辩后贴在歌词的上方，然后进行模仿练习）
（法方：师范唱完歌曲后请学生说出音乐会上朋友们表演的节目，学生说出节目后就出示前半句歌词并模仿，模仿进行两次。第一次老师念全句歌词学生直拍后半句节奏，同时解决强弱对比问题。第二次老师念前半句歌词，学生念后半句，要求高位置朗读歌词的同时体现强弱对比，为歌曲的演唱做好铺垫。两次模仿以后做一次接龙游戏：生读前面，师读后面同时加入打击乐器）
（2）熟悉歌词第二部分
1、师：孩子们学的可真快！老师也给大家带了一段精彩的表演，请大家认真欣赏！（出示全部节奏谱，师边拍节奏边朗读第二部分歌词）
2、师：老师的表演咋样？你们想不想来试试？先给孩子们一点时间自己学习，看看谁能在最快的时间里学会。谁来试一试？（抽生读自己会的地方老师做纠正、引导，最终达到全班学生都会按节奏朗读第二部分歌词。
3、师：春笋是个神气的指挥家，谁想来当当咱们班上的小指挥家呢？
（请一个小指挥家，全班分角色朗读歌词，指挥棒点到哪一组哪一组就朗读）
(3)熟悉歌曲 师：谢谢我们的小指挥家！这就是咱们今天要学唱的歌曲，它的名字就叫《春天举行音乐会》，让我们再来回味一下这段美好的旋律。 播放范唱，师指歌谱，学生可以小声哼唱。
（4）学唱歌词 师：一副春天的美景仿佛就在眼前，老师发现很多孩子都忍不住想唱了，能随老师的琴声来轻轻的试着唱一唱吗？师单手演奏旋律，学生试着填唱歌词。
（7）解决问题 师：不错的，基本上能演唱了，但是演唱中有一些小小的问题。有没有谁来说说自己演唱中的问题或不会唱的地方？（学生提出问题，师生共同解决，节奏、音准、情感。最终要达到有感情的演唱）
（8）完整演唱 师弹琴引导学生有感情地完整演唱歌曲。
（9）分角色演唱 师：孩子们的歌声真美！你知道我们刚才的演唱属于哪种演唱形式吗？除了齐唱，我们还能用其他的方式演唱唱这首歌曲吗？（学生自由发言讨论演唱形式，最后可以采用分角色唱或领唱的方式进行，演唱是请一位小指挥家）
三、表现春天
1）歌词创编
师：春天的音乐会可真热闹，看到这么热闹的音乐会，小动物们也想来参加，你们欢迎吗？看看哪个聪明的小朋友能把小动物邀请到春天的音乐会，让他们也给我们表演表演节目！（引导学生即兴创编歌词，先逐句演唱最后形成一首完整的歌曲）
（2）加入打击乐
1、师：孩子们创编的歌词真棒！为了表扬大伙啊，老师给每位孩子准备了一份小礼物，它就在你的凳子下面，赶紧拿出来看看吧！我可要看看师最喜欢老师送的礼物而且把它包管的很好。（学生拿到打击乐器后直接让他们敲击并试着为歌曲做伴奏，因为前面老师已有出现，所以学生应该比较清楚自己手中的打击乐器可以表现哪种声音。）
2、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏
三、唱响春天
1）表演唱 师：有了孩子们精彩的伴奏，音乐会显得是更加热闹了。你们想不想把自己表演的节目也带到音乐会中去呢？（把音乐做成三段的，第一段演唱歌曲、第二段演唱歌曲并加入伴奏、第三段演唱孩子们创编的歌曲。）
（2）结束本课 师：孩子们，今天我们的收获可真大呀，不仅学唱了春天的歌，当了小作词家，还用小乐器为歌曲做了美妙的伴奏，你们心情怎么样啊？高兴！老师也很高兴，希望孩子们把这种高兴的心情带到以后的学习和生活中去！马上就要和孩子们说再见了，让我们再次唱响春天的歌——春天举行音乐会！