统编版 必修 中外历史纲要（上） 第一单元 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课时练习（含答案）

2023年高中历史统编版必修上册第4课课时练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．由于汉代屯田的逐步开展，河西地区屯戍点相继设立了与之配套的粮仓体系。据考古发现，“居延城仓”“城仓”“北仓”等粮仓，一般都设在都尉府直接驻辖之地，“候官仓”“候仓”等粮仓设在候官所在地，“部仓”一般设在候官以下的各部候长的驻防地。汉代的这一举措（ ）
A．根本目的是发展边疆的经济 B．为维护边疆的稳定提供了重要保障
C．为丝绸之路的开通铺平道路 D．刺激了中原民众向北方的大量迁移
2．中国古代历史上，秦皇汉武两位君主为统一多民族国家的发展做出了重大贡献，他们统治措施的共同点有（ ）
①加强中央集权②实行币制改革③反击匈奴④独尊儒学
A．①②③ B．①② C．②③ D．①②③④
3．司马迁立下“究天人之际，通古今之变”的志向，写出不朽名著——《史记》；霍去病抱着“匈奴末灭，无以为家”的斗志，转战万里，屡立战功；张骞凭借“凿空”的勇气，历经坎坷，开辟中西交通。他们都体现了（ ）
A．顽固的忠君意识 B．昂扬的进取精神
C．烈强的功利思想 D．浓厚的宗法观念
4．《汉官仪》记载，东汉时期，百官在每年年尾会获得一笔“腊赐”（类似“年终奖”），其中大将军、三公能得到钱20万（一说30万）牛肉200斤、粳米200斛，几乎相当于他们一年的官俸。这一做法易导致（ ）
A．世家大族势力膨胀 B．高官贵胄贪腐成风
C．社会等级秩序崩溃 D．阶级矛盾走向激化
5．西汉前期，流民多为豪族商人所用，是谓“一家聚众，或至千余人”。汉武帝后期，“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”，流民与日俱增，以致“田地日荒，城郭空虚”之事频繁发生。这一变化反映出当时
A．社会救济与优抚机制的失灵 B．国家专营政策存在一定弊端
C．地方行政管理效能日渐削弱 D．人地矛盾加剧导致流民增多
6．汉武帝征召董仲舒,破格任用主父偃,重用酷吏张汤，拔卫青于奴仆,起用南阳制铁商孔仅、齐地盐商东郭咸阳为大农丞,商人之子桑弘羊为治粟都尉，招募张骞出使西域，史载“汉之得人，于兹为盛”。汉武帝的用人之举（ ）
A．契合“有为”的时代主题 B．体现出海纳百川的气象
C．表明察举制的作用明显 D．旨在平衡各阶层的利益
7．汉初，统治者颁行“复弛商贾之律”，文景之时，商贾“因其富厚，交通王侯，力过吏势，以利相倾”。汉武帝时，商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制。这表明汉武帝时期（ ）
A．推行了休养生息政策 B．加强了经济控制
C．规范了商业市场秩序 D．解除了国家威胁
8．新疆自古以来就是我国不可分割的领土，标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖的事件是（ ）
A．西域都护府设立 B．安西都护府设立
C．北庭都元帅府设立 D．宣慰司设立
9．元封元年（前110年），桑弘羊出任大司农后，又奏请汉武帝批准，大力推行纳粟拜爵、补官及其赎罪政策。之后又进一步扩大了纳粟补官的范围，不再限于官吏，普通百姓也允许买官。这（ ）
A．提高了国家的管理效能 B．加重了政府的财政负担
C．进一步扩大了社会不公 D．缓解了贫富异刑的现状
10．董仲舒把“天”作为人间秩序合理性的背景，并对这套解释自然与历史的宇宙法则予以充分的论述，为儒家学说的重建奠定了庞大的理论框架，并使之转化为民族国家的意识形态。董仲舒的思想（ ）
A．以格物致知为实践路径 B．旨在强化社会伦理和道德秩序
C．实现了儒学思想的思辨化 D．迎合了大一统时代的政治需要
二、材料分析题
11．阅读材料，完成下列要求。
材料一 并吞战国，海内为一，功齐三代。
——摘编自《汉书·主父偃传》
秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。
——摘编自柳宗元《封建论》
材料二 西汉的组织者承袭了秦朝所遗下宽阔而又均匀的基层，而且以灵活的手腕避免前代的过于极端。他们所采取的政策，基本上是“进三步，退两步”，以几十年的经营，构成一个中央集权的官僚制度，而成为中国整个帝制的楷模。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述秦始皇统一六国的意义，并指出“公天下之端自秦始”的制度名称。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝时期构建中央集权官僚体系的措施并进行简要评价。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】根据材料“河西地区屯戍点相继设立了与之配套的粮仓体系”“一般设在都尉府直接驻辖之地”“设在候官所在地”等信息并结合所学知识可知，汉代把粮仓根据屯戍点的设置设立粮仓体系，这一举措有利于中央政府对边疆的统治，为维护边疆的稳定提供了重要保障，B项正确；根本目的是维护汉朝的统治，排除A项；C项说法过于绝对且材料并未反映，排除；材料主旨强调粮仓的设置，并没有涉及中原民众向北方大量迁移，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】根据所学，秦皇汉武两位君主在统治时期都采取了加强中央集权的措施，实行过币制改革，都曾经派大将反击匈奴，①②③符合题意，A项正确；BC两项均不全面，排除BC项；汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”，④不符合题意，排除D项。故选A项。
3．B
【详解】根据材料及所学可知，司马迁、霍去病、张骞都是为了实现心中的理想抱负，不畏艰难，百折不挠，体现了昂扬进取的斗志，给后世留下宝贵的精神财富，B项正确；司马迁“究天人之际，通古今之变”的志向未涉及忠君意识，排除A项；“烈强的功利思想”不符合题干主旨，排除C项；材料未涉及宗法观念，排除D项。故选B项。
4．A
【详解】根据材料“东汉时期，百官在每年年尾会获得一笔‘腊赐’，其中大将军、三公能得到钱20万（一说30万）牛肉200斤、粳米200斛，几乎相当于他们一年的官俸。”可知，体现了东汉时期大将军、三公等高官的政治影响力较大，此作法容易导致世家大族势力的膨胀，A项正确；材料反映不出高官贵胄贪腐成风的现象，排除B项；材料体现不出社会等级秩序崩溃的信息，表述有误，排除C项；材料反映的是统治集团内部的政治影响力，未涉及地主阶级和农民阶级矛盾激化的信息，排除D项。故选A项。
5．B
【详解】根据材料并结合所学知识可知，汉武帝为增加赋税收入，在经济上实行盐铁官营的政策，但是由于专营经济本身的局限性，百姓反而需要承受更多的负担，除了要向国家缴纳人头税和田税、承担徭役和兵役外，还需要承担炼铜铁、铸铁器等强制性劳动，出现了“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”的现象，从而致使流民人数增加，B项正确；材料未体现社会救济的失灵，排除A项；汉武帝时期通过“推恩令”等措施，进一步加强了对地方的控制，“地方行政管理效能日渐削弱”的说法错误，排除C项；材料强调的是政府官营政策导致流民大量增加，无法反映出人地矛盾的加剧，排除D项。故选B项。
6．A
【详解】根据材料及所学知识可知，汉武帝即位后，重用董仲舒、主父偃、张汤、卫青等人才，这满足了汉武帝富国强兵的需要，契合“有为”的时代主题，A项正确；材料内容体现了汉武帝重用人才，未体现海纳百川的气象，排除B项；材料未涉及察举制的作用，排除C项；D项不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
7．B
【详解】通过材料“复弛商贾之律”“商人又受到沉重的打击，其对国家的威胁受到抑制”并结合所学知识可知，汉武帝加强对经济的控制，故B项正确；汉朝推行休养生息政策是在汉武帝之前，排除A项；材料信息未涉及商业市场秩序，排除C项；“解除了”过于绝对，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】结合所学，西汉政府设立的西域都户管辖今天的新疆地区，这标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖，A项正确；安西都护府是唐朝管理碛西的一个军政机构，排除B项；元朝设立北庭都元帅府，但并非标志着新疆地区正式隶属于中央政府管辖，排除C项；元朝设立宣慰司，一般掌管军民之事，排除D项。故选A项。
9．C
【详解】根据材料并结合所学可知，汉武帝采纳桑弘羊建议，大力推行纳粟拜爵、补官及其赎罪政策，且不断扩大纳粟补官的范围，这进一步扩大了社会不公，C项正确；纳粟拜爵、补官及其赎罪政策，使得官员的素质参差不齐，无法提高国家的管理效能，排除A项；纳粟拜爵、补官及其赎罪政策会增加政府的财政收入，排除B项；纳粟拜爵、补官及其赎罪政策会进一步加剧贫富异刑的现状，排除D项。故选C项。
10．D
【详解】根据材料“为儒家学说的重建奠定了庞大的理论框架，并使之转化为民族国家的意识形态”和所学知识可知，董仲舒的新儒学迎合了国家大一统的需要，后汉武帝独尊儒术，确立了儒家思想的正统地位，D项正确；格物致知与程朱理学有关，排除A项；材料与强化强化社会伦理和道德秩序的说法无关，排除B项；实现儒学思想的思辨化与理学有关，排除C项。故选D项。
11．(1)意义：结束了长期混战割据局面，建立了中央集权的统一多民族国家；有利于各地区的经济文化交流；有利于民族交融。（答出两点即可，其他答案言之有理即可）
制度：郡县制。
(2)措施：颁布“推恩令”；设立中朝；实行刺史制度；推行察举制。（答出三点即可）
评价：削弱地方诸侯王势力，加强了中央对地方的控制，有利于稳固统治。
【详解】（1）意义：根据材料一及所学可知，从建立统一多民族国家、加强交往和民族交融等方面分析说明。制度：结合所学可知，“公天下之端”是指废除传统的分封制，实行郡县制。
（2）措施：根据材料二及所学可知，汉武帝构建中央集权官僚体系的措施包括推恩令、刺史制度、察举制、中朝制度。评价：结合所学可知，从削弱地方王国势力、加强中央对地方的控制等角度分析说明。
答案第1页，共2页
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