四年级上册音乐教案-1 《采一束鲜花》人音版 （五线谱）（表格式）
文档属性
| 名称 | 四年级上册音乐教案-1 《采一束鲜花》人音版 （五线谱）（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-12-17 17:21:56 | ||
图片预览
文档简介
教学内容： 《采一束鲜花》
授课年级： 四年级 教材位置：第二课 授课人： 课时： 1
教学目标：有感情地用抒情开阔地声音演唱歌曲，很好地掌握反复记号的意思和用法。
教学重难点：反复记号的理解与掌握，认识附点四分音符。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 师（捧出一束鲜花）：今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱） 生：送给妈妈师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！ 认真听清楚老师提出来的问题并回答，仔细聆听歌曲，讲述康乃馨的含义。 创设欢乐活泼的音乐课堂氛围，让学生在愉悦的课堂氛围中学习，准备一束鲜花为本节课后续的教学做良好的铺垫。
教学过 要求学生再次聆听歌曲《采一束鲜花》，听完后回答问题：“这首歌的速度与情绪是怎样的呢？” 生答：“抒情、开阔地”学生跟范唱轻声学唱第一遍，让学生自己发现第三行到第五行重复演唱了2遍。（引出反复记号） 重点讲解反复记号的含义，以及在歌曲中重复的位置。当学生掌握了反复记号的实际演唱效果后再要求学生看着歌词认真聆听歌曲，特别要注意反复记号的实际演唱效果跟老师讲解的是否一样。教师教唱歌曲，要求学生唱准重复部分第一小节“大附点”节奏（引出附点四分音符 X. ） 附点四分音符的时值要准确。重点练唱：0 5 | 3. 5 3 3. | 2 1. 7 2 2. | 啊！ 妈 妈妈妈 亲 爱 的妈妈学生跟伴奏用抒情、开阔地声音演唱全曲，并注意反复段落和大附点节奏型。男生女生分组比拼，唱得有感情又准确的同学可以赢得老师手中的花。 认真聆听歌曲并回答问题。认真听老师对歌曲重难点的分析讲解并通过实践去验证“反复记号”的演唱效果。认真听老师讲解“附点四分音符”的节奏组合，用手打好“大附点”的节奏型，准确演唱“附点四分音符”一拍半的时值。跟随着老师的设计，一步一步地巩固熟悉“反复记号”的实际效果以及“附点四分音符”的应用，很好地学会演唱歌曲。 课堂上的师生问答交流能够让学生保持上课的专注度，提高课堂上学生对知识接收的质量。让学生自主发现重复的段落，能够更深刻的记忆“反复记号”的反复部分，更好的理解并掌握“反复记号”的实际演唱效果。通过反复练唱“大附点”的乐句，深刻“附点四分音符”的时值长短，能更好的在今后的学习中运用“附点四分音符”。男生女生比拼，提升课堂趣味性，加深歌曲印象，用不同形式的演唱来保持学生专注度和热情，自然轻松地学会本课歌曲，掌握“反复记号”与“附点四分音符”。
小结 师：“同学们，今天我们学了一首什么歌曲？掌握了一个什么符号？在以后的歌曲中出现这种符号你们知道什么意思了吗？为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水，请同学们把你手中的鲜花和我们今天学习的歌曲献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了。” 认真回答老师提出来的问题，并把这首歌献给自己的妈妈。 巩固本节课的教学内容，用自己的歌声来赞美妈妈。
教学反思
授课年级： 四年级 教材位置：第二课 授课人： 课时： 1
教学目标：有感情地用抒情开阔地声音演唱歌曲，很好地掌握反复记号的意思和用法。
教学重难点：反复记号的理解与掌握，认识附点四分音符。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 师（捧出一束鲜花）：今天，老师亲手采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢？先不告诉你们，请同学们自己来听一听，猜一猜！（伴奏 师范唱） 生：送给妈妈师：同学们说的对，这束鲜花就是要送给伟大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗？（健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢？那么就请你从老师的手中赢取吧！ 认真听清楚老师提出来的问题并回答，仔细聆听歌曲，讲述康乃馨的含义。 创设欢乐活泼的音乐课堂氛围，让学生在愉悦的课堂氛围中学习，准备一束鲜花为本节课后续的教学做良好的铺垫。
教学过 要求学生再次聆听歌曲《采一束鲜花》，听完后回答问题：“这首歌的速度与情绪是怎样的呢？” 生答：“抒情、开阔地”学生跟范唱轻声学唱第一遍，让学生自己发现第三行到第五行重复演唱了2遍。（引出反复记号） 重点讲解反复记号的含义，以及在歌曲中重复的位置。当学生掌握了反复记号的实际演唱效果后再要求学生看着歌词认真聆听歌曲，特别要注意反复记号的实际演唱效果跟老师讲解的是否一样。教师教唱歌曲，要求学生唱准重复部分第一小节“大附点”节奏（引出附点四分音符 X. ） 附点四分音符的时值要准确。重点练唱：0 5 | 3. 5 3 3. | 2 1. 7 2 2. | 啊！ 妈 妈妈妈 亲 爱 的妈妈学生跟伴奏用抒情、开阔地声音演唱全曲，并注意反复段落和大附点节奏型。男生女生分组比拼，唱得有感情又准确的同学可以赢得老师手中的花。 认真聆听歌曲并回答问题。认真听老师对歌曲重难点的分析讲解并通过实践去验证“反复记号”的演唱效果。认真听老师讲解“附点四分音符”的节奏组合，用手打好“大附点”的节奏型，准确演唱“附点四分音符”一拍半的时值。跟随着老师的设计，一步一步地巩固熟悉“反复记号”的实际效果以及“附点四分音符”的应用，很好地学会演唱歌曲。 课堂上的师生问答交流能够让学生保持上课的专注度，提高课堂上学生对知识接收的质量。让学生自主发现重复的段落，能够更深刻的记忆“反复记号”的反复部分，更好的理解并掌握“反复记号”的实际演唱效果。通过反复练唱“大附点”的乐句，深刻“附点四分音符”的时值长短，能更好的在今后的学习中运用“附点四分音符”。男生女生比拼，提升课堂趣味性，加深歌曲印象，用不同形式的演唱来保持学生专注度和热情，自然轻松地学会本课歌曲，掌握“反复记号”与“附点四分音符”。
小结 师：“同学们，今天我们学了一首什么歌曲？掌握了一个什么符号？在以后的歌曲中出现这种符号你们知道什么意思了吗？为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水，请同学们把你手中的鲜花和我们今天学习的歌曲献给妈妈，大声的对她说：“妈妈，我爱你”告诉妈妈，我们已经长大了，我们懂事了。” 认真回答老师提出来的问题，并把这首歌献给自己的妈妈。 巩固本节课的教学内容，用自己的歌声来赞美妈妈。
教学反思