部编版语文二年级下册 口语交际 推荐一部动画片 （教案）

二下口语交际《推荐一部动画片》
教学目标：
1．能把自己感兴趣的内容说清楚。
2．能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。
3．能认真听,了解别人讲的主要内容
教学重点:把自己感兴趣的内容说清楚；能认真听,了解别人讲的主要内容。
教学难点: 能注意说话的速度,让别人听清楚讲的内容。
教学过程：
一、动画竞猜,引出推荐话题
1.谈话导入：同学们，喜欢看动画片吗？我们来玩一个动画猜猜猜的游戏吧！
2.师给提示，生不同形式猜一部动画片的名字。（图片、经典台词、主题曲、关键词。）
3. 生谈自己最喜欢的一部动画片。
4.师引导归纳交际方法：语速适中，认真倾听。理解“推荐”，引出课题：口语交际《推荐一部动画片》。
二、情景示范,学习推荐方法
（一）分步示范。
1.设置情景：哆啦A梦坐着时光机来到我们的课堂，并给我们带来了三个推荐动画片的法宝。
2.学习第一个法宝：说印象，说出自己的感受。学生根据句子：“我对 有印象，我觉得这部动画片 （怎么样）”练习说话。并相机总结：说印象，我们可以从主题曲、人物、故事等说说自己对那部动画片的感受。
3.学习第二个法宝：说人物：说出人物的特点。学生根据句子：“我最喜欢 这个人物，因为她（他） （怎么样）”练习说话。并相机总结：说人物，我们可以从人物的样子、喜好或者长处等等说说它的特点。
4. 学习第三个法宝：说故事片段：说出故事的趣味。引导学生看完故事片段后把最精彩的部分，用几句话完整地告诉大家。并相机总结：说故事片段，我们可以从故事中选取其中最精彩的一部分，用几句话完整地说出来。
（二）整体示范。
1. 生听一位小朋友推荐一部动画片的完整示范音频。
2.根据星级评价总结：推荐一部动画片应该做到做到：说清楚动画片名、印象、人物、故事片段，语速适中。
3.生与同桌互相推荐一部自己最喜欢的动画片。
4.生推荐，并请其他学生点评。颁发“金耳朵”奖和“金话筒”奖（请2组同学说）。
三、集思广益,丰富推荐方法.
1．引导学生思考如何使自己的推荐更有吸引力。总结：唱一唱动画片主题曲、说一说人物的经典台词、做一做人物的典型动作，在结尾邀请同学们去看一看。
2.学生观看示范视频（在第一次示范音频的基础上加上主题曲、动作等）。
3．生再跟同桌推荐一下自己最喜欢的动画片。
4．生推荐，并请其他学生点评。颁发“金耳朵”奖和“金话筒”奖（请2组同学说）。
四、总结内容，延伸生活课堂。
1.总结：这节课我们学了怎样推荐一部动画片，可以从说动画片的名字、印象、人物、故事片段、主题曲、人物的经典台词、等展开，同时要注意用适中的语速，让别人听清楚；认真倾听别人讲的内容。
2.布置作业：回家后,请同学们用上学到的法宝，向好朋友推荐自己最感兴趣的动画片，分享你的快乐。
五、板书设计
课后反思
口语交际《推荐一部动画片》是部编教材二年级下册第八单元的内容，这篇口语交际，提出两个交际要点：一是注意说话的速度，让别人听清楚；二是认真听，了解别人讲的内容。在课本中，提示了学生可以去推荐片名、印象、人物、故事片段。
动画片，是小朋友感兴趣的话题。二年级的孩子，对于自己有兴趣的领域，会有表达的欲望，但比较难做到认真听其他人讲。在说话的时候，也可能因为紧张说得太快、因组织语言不熟练而说得太慢。
总的来说，这节课还是调动了学生学习的积极性，但是可能由于这边的孩子较少接触这类表达类的课堂，整节课按捺不住自己的兴奋，不太能够认真倾听同学的发言。虽然给了句式、文段等的支架，表达效果还是不够理想。遗憾的是，我未能做到当机立断，及时调整自己的教学设计，没有勇气停下来等一等孩子们，同时，这也是我这节课最大的收获，知不足而后能改，这是我教学的一个新的起点，何其有幸，感谢孩子们也给我上了生动的一节课！