19 棉花姑娘 教案

《棉花姑娘》
教学目标：
1.能认读“棉、娘、病、医、治、碧、吐、啦”8个生字，正确书写“病、医”2个生字。
2.积累“碧绿碧绿、雪白雪白”等AABB式词语。
教学重难点
整体感知课文，读出祈使句的语气。
教学过程：
一、谜语导入，认识“棉花”
1.出示谜语，读一读，猜一猜。
（小朋友们你们瞧，云朵姐姐送给我们一个谜语，谁来帮云朵姐姐把谜面读给大家听？）
说它是花不是花，天冷人人需要它。
白白胖胖多可爱，纺纱织布全靠它。
（谜底是——棉花，你是怎么猜到的？说说依据。）
2.学习“棉花”
（1）记忆“棉”：棉花的棉字你会怎么记？
（老师给大家编了一个小口诀：木杆旁边挂着一块白毛巾。）
（2）棉花的图片,认识棉花；拓词：棉衣、棉鞋、棉被…
（你们瞧这就是棉花，棉花就藏在生活中悄悄帮助我们保暖呢，你知道棉花藏在生活中的哪里吗？）
3.学习“姑娘”，揭示课题
(1）读准轻声词“姑娘”
棉花胖嘟嘟的，皮肤白白的弹弹的，像我们班的小姑娘一样！课文把它亲切的称呼为棉花姑娘，姑娘的“娘”是二声，放到姑后面读轻声姑娘，谁可以亲切地和她打个招呼？
(2）教学“娘”：你们发现姑娘两个字有什么相同之处？姑娘是个女孩子，所以都是女字旁。
二、学习第6段，学习ABAB式短语
1.（ ）的棉花，自由交流
2.积累词语ABAB，完成课作第3题”
我们看看课文中是怎么说棉花的——“雪白雪白”，像这样的词语叫——ABAB式词语，文中像这样的词还有——“碧绿碧绿”，出示太阳图片，这是什么样的太阳——火红火红，ABAB式词语还有很多，你还会怎么说？
（1）学习ABAB词语，完成《课堂作业本》P72第3题“照样子写一写”
（2）随文学习“碧”：王姑娘白姑娘一起坐在石头上。
3.齐读课文第六段
根据第六段我们知道，棉花姑娘——生病了，出示图片，棉花姑娘从生病到病好了，谁帮助了她呢？我们去课文中看一看。
三、生字书写指导
1.指导书写“病、医”
(1）指导笔顺规则。
病：复习左上包围的字“先外后内”的笔顺规则。
医：指导笔顺,强调最后一笔是竖折。
(2）指导书写关键笔画。重点指导病字旁的书写。
2.学生练写，反馈评价。
四、整体感知，重点学习第一段
1.学生自由读课文，要求：
①读准字音读通句子，标好自然段
②思考：为什么棉花姑娘生病了？请谁帮忙了？
2.学习第1段，随文识字。
(1）交流：为什么棉花姑娘生病，认识蚜虫，指导朗读：可恶的害虫。
(2）看图（甲骨文）识字：病（病字旁）
你知道这个甲骨文是什么字吗？根据这张图片猜一猜，你是怎么猜到的？——像床和床脚的部分是病字旁，你还知道病字旁的哪些字？例举瘦、疼、痛
（3）指导朗读第一段
棉花姑娘你生了很严重的病，这时该怎么办——看医生，可现在还没有医生来，棉花姑娘心情如何——急切、盼望、难过
朗读：她多么盼望有医生给她治病啊！
（4）联系生活学习“医”“治”
生活中哪里可以学习到这些字？拓词：医院、医生、牙医；《道德与法治》…把字送到句子里，把句子准确地读一读。
3.棉花姑娘请哪些动物医生帮她捉害虫？
（1）学生交流。
（2）教师随机板贴燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的图片。
4.请学生借助句式说一说,初步了解故事内容：
棉花姑娘____了，她请____、____、____为她治病，但是他们都帮不上忙，最后，____治好了棉花姑娘的病。棉花姑娘的病好了，长出了_____的叶子，吐出了_____的棉花，咧开嘴笑啦！
5.课中操：生字复习小游戏