【核心素养目标】Unit 4 Things I like doing Let's act Let's chant教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 4第三课时教学设计
课题 Things I like doing 单元 4 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 2 Unit 4 Things I like doing中的第三课时，本课内容分为两部分：第一部分Let’s act. 主要是通过情景剧的表演，学习新词汇flying, swimming. 再次复习巩固句型—Do you like (doing) … —Yes./No. I like (doing) … Let’s chant部分学习唱歌谣，并仿照歌谣编写新的歌谣。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，能听懂，会认，会读单词：swimming, flying.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Do you like doing … —Yes./No.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。4. 在老师的指导下，熟练唱歌谣并尝试编写新歌谣。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方是否喜欢做某种运动并正确作答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方爱好并正确作答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本单元的学习，使学生感受运动给我们带来的快乐，体会英语学习的乐趣。
重点 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，能听懂，会认，会读单词：swimming, flying.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Do you like doing … —Yes./No.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
难点 表演课文；编写新歌谣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Ask and answer.播放图片，并指导学生两人一组进行对话操练：—Do you like (doing) … —Yes./No. I like (doing) … 学生两人一组进行问答，注意正确使用动词的ing形式 小组活动进行巩固本单元的重点句型，从而进入本单元的新内容。
讲授新课 一．Let’s act.Let’s talk.展示本课相关图片，并提出相关问题，指导学生谈论话题：What do the animals like doing Do you know 并鼓励学生大胆回答。Let’s learn.呈现图片教授单词 flying, swimming. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。Let’s act.Let’s act like these animals! Listen and read.老师播放课文听力，引导学生认真跟读课文。Listen and fill.老师再次播放听力，引导学生进行听力训练并填写正确单词，再次复习巩固动词的用法。Let’s act. 两人一小组进行对话表演，注意加上表情，语气和动作哟！Let’s chant.1. Let’s talk. 展示图片，并指导学生讨论话题What else do you like doing 学习朗读单词sing，dance, write并学习它们的ing形式。同时正确使用句型I like singing/dancing/writing.作答。2. 播放听力，指导学生跟唱歌谣。3. Try to chant.尝试编写新的歌谣，并唱一唱。三、Practice.1. 用所给单词的正确形式填空。2. 选择正确答案。四、Summary 1. 单词： flying; swimming.2. 句型： —Do you like (doing) … —Yes./No. I like (doing) …五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 将情景对话表演给爸爸妈妈看。 谈论话题，尝试说说问题的答案。学习本课新单词swimming, flying.注意模仿正确发音。播放听力，各种形式读课文。认真做听力，补全对话，注意捕捉重要信息，再次巩固加深印象。小组进行对话表演，注意加语气和表情。通过老师提出的问题谈论话题，引出歌谣中的重点词汇，学会三个动词的ing形式。编写新歌谣。并分享给同学们听。完成课堂练习。 通过谈论课文相关话题，对课文进行提前感知。了解故事大概，通过朗读，熟悉课文内容。通过听力内容引出对话相关的重要内容，加深印象。学生通过朗读表演等形式加深对课文的理解，并提高语言组织和运用的能力。通过唱歌谣编写新歌谣的形式，训练学生节奏感并体会美感。同时训练学生阅读能力和理解能力。进一步训练学生的语言组织能力和创造力。
课堂练习 一、用所给单词的正确形式填空。1. I like ____________ (swim).2. Do you like _________ (hop) 3. I like _____(fly).4. Let’s _____ (skate) together.二、选择正确答案。( ) 1. —______ —Yes. A. I like skipping B. Do you like skipping C. What do you like( ) 2. I like ______. Let’s _____. A. running; running B. running; run C. run; run 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习新词汇 swimming, flying. 复习巩固句型—Do you like (doing) … —Yes./No. I like (doing) …能够听懂、会说、会叙述文段的内容。本堂课为第一单元第三课时，通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 4 Things I like doing1. flying; swimming.2. —Do you like (doing) … —Yes./No. I like (doing) …
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)