四年级上册音乐教案-4 《愉快的梦》 人音版 （五线谱）（表格式）

《愉快的梦》教学设计
上课学校 授课年级 四年级 课型 演唱 执教
课时目标 知识与能力：通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境。感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 过程与方法：聆听、演示、讨论、练唱。情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境。
教 学重难点 重点：能用轻柔、连贯、优美和谐的声音演唱《愉快的梦》难点：6/8拍旋律强弱规律
重难点设定依据 依据本单元编写意图设计重点根据学生年龄特点及课标要求设计难点
教学用具 钢琴、多媒体课件、竖笛、手铃
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情境创设感受音乐 师生问好播放伴奏音乐 学生问好聆听音乐，展开想象 以歌唱的方式师生问好，感受喜悦、和谐的课堂氛围。培养学生想象力
技能渗透体验音乐 播放《愉快的梦》伴奏音乐,做律动播放《愉快的梦》伴奏音乐，观察学生动作挑选特别的学生给大家展示 聆听音乐，跟着老师做律动创编伴奏动作观看同学展示 聆听歌曲歌词，培养学生模仿、合乐能力培养学生编创能力以特别的方式启发学生
新课教学理解音乐 播放《愉快的梦》伴奏，带领学生用多种方式做律动播放《愉快的梦》伴奏，老师加入小乐器进行伴奏播放伴奏旋律，带领学生画旋律线播放伴奏旋律，带领学生用“la”轻声模唱揭示课题，教师范唱教师钢伴带领学生完整演唱歌曲引导学生认识延音线 跟随老师做律动学生观察老师动作学生用“wu”模唱旋律并随老师画旋律线学生随着旋律线轻声用“la”进行模唱5、学生聆听教师范唱学生随钢伴演唱歌曲学生随老师了解延音线及其作用 几种方式结合打节奏，增加趣味性，为接下来节拍的学习做铺垫加入小乐器，让学生更加直观感受节拍及强弱规律模唱旋律有助于学生加深对旋律的记忆再次加深对旋律的记忆教师范唱歌曲，拉近与学生的距离钢伴可以培养学生听和唱音准延音线的学习，拓宽学生知识面　　
运用拓展表现音乐 教师示范竖笛伴奏旋律带领学生进行视唱摸孔练习带领学生以两小节为一个单位进行竖笛练习老师模唱第一声部旋律挑一名学生创编简单的舞蹈动作再选两组学生创编舞蹈动作播放音乐，全体学生创编舞蹈动作 学生聆听二声部伴奏旋律学生进行视唱摸孔练习学生进行竖笛练习学生吹奏二声部旋律学生观看学生创编舞蹈动作学生自己创编舞蹈动作分小组表演全歌 教师示范使学生对伴奏旋律有一个直观感受学生视唱摸孔练习增强对伴奏旋律及竖笛的印象学生加深对竖笛的理解教师学生合作，培养学生合乐、合奏能力观看舞蹈动作启发灵感培养学生编创能力培养学生编创能力
师生小结反思领悟 教师小结 学生听教师总结 鼓励学生坚持自己的梦想