四年级上册音乐教案-3 乒乓变奏曲 人音版 （五线谱）
文档属性
| 名称 | 四年级上册音乐教案-3 乒乓变奏曲 人音版 （五线谱） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 40.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-12-17 17:26:33 | ||
图片预览
文档简介
单元主题 快乐的校园 任课学科、年级 音乐、四年级
本课课题 聆听：乒乓变奏曲 第1课时 / 共3课时
教学目标 （含重点、难点）及设置依据 教学目标：1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。3、通过对变奏曲的学习与聆听，能够了解音乐所对应的比赛环节。教学重难点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学准备 DVD机、课件、电脑媒体等。
教 学 过 程
内容与环节预设
一、导入1、谈话师：今年的暑假在印度尼西亚的雅加达，举办了一场体育盛会，你们知道是什么吗？没错那就是亚运会！请你们说一说，你最喜欢亚运会中的哪个比赛项目？师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。2、听辨音乐 师：今天李老师也带来了几个图片，你们看看他们分别是什么运动？请大家听音乐，这首音乐和哪个运动项目更加契合？（播放音乐片段）师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。你们平时都喜欢打乒乓球吗？ 生答。3、在音乐中律动 教师教学生有节奏打乒乓球师：现在就请同学们跟着音乐一起模拟打乒乓球的动作吧！（放重复版）【在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演】师：同学们的姿势可真标准！二、学习主题1、乒乓球传友谊 师：大家都知道乒乓球是我们的“国球”，它不仅能够愉悦身心还能够在国际上也有非常重要的地位呢！ 师：今天就让我们伴着《乒乓变奏曲》的音乐，踏上一场有趣的乒乓之旅吧！可是在比赛之前，我们需要来学习一下加油歌，等下为我们中国队加油鼓劲！学唱简谱（3-4遍出示简谱）让学生清晰区分出两个乐句结尾的不同。师：现在让我们一起来看看歌词，为他们加油打气！读歌词（2遍）教学生演唱（3-4次出示歌谱）加入动作①教师范唱 ②学生演唱两遍 ③加入动作演唱两遍中国队真真棒！技术精湛无人挡！中国队真真棒！金色奖牌捧手上！（轻声、有弹性的声音演唱）师：同学们的声音真不错，那么现在就让我们跟随音乐去体验激烈的比赛吧！三、聆听《乒乓变奏曲》 1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲师:首先李老师要考考同学们，听首音乐，想想它把我们的今天的比赛分成了几个部分？（6个）那现在我们就跟随音乐分六个部分来体验比赛。2、分段聆听（1）主题部分（热身）师：第一幅画面描绘的是运动员正在热身，听听音乐是怎么表达的！（出示热身的图片）播放主题部分师：①你们觉得主题部分和我们刚刚学的哪段旋律一样？（加油歌）你们觉得它的情绪是什么样的？（欢快的、活泼的）②就正如旋律图（出示主题旋律图）每个音都像乒乓球一样，非常的有弹性！（画旋律图1次）③现在让我们来观看一下老师弹奏的视频，一起来感受一下！④让我们也随着运动员一起热身吧（两边点头的动作）（2）变奏一（比赛开始） ①师：热身完的运动健儿，要开始比赛了！我们听听音乐发生了什么变化？（出示比赛图片）播放变奏一②师：这里有我们刚刚学习的？（加油歌）除此之外你还听到了什么呢？请看旋律图（出示旋律图谱）师:除了加油歌，我们还加入了伴奏部分，同学们请看，伴奏部分的音附，非常的密集，这种密集的节奏会让我们立刻从放松的状态进入到比赛紧张的状态。③请同学们观看老师的弹奏视频（播放教师视频）④现在，李老师也想和同学们切磋一下球技，我有节奏的发球，请你们有节奏的回我的球好吗？（播放变奏一） （3）变奏二（场地互换） 师：接下来①（出示换场地的图片），我们发现两个队员的位置发生了互换，你们觉得赛场上什么情况双方球员需要换位置呢？（中场互换）②请同学们听听音乐是怎么表现的？（出示旋律图）（左右手的互换表示中场互换位置）③现在让我们用动作来诠释中场互换吧！（手上的动作）（4）变奏三（白热化） 师：①通过图片我们发现双方队员打的不相上下，所以比赛进入了白热化阶段。（出示图片）②我们听听音乐发生了什么变化？（整体的音域升高）你们觉得现场的情绪更加的？（高涨了）③为什么会这样呢？我们一起来观看一下旋律图（出示旋律图）（十六分音符的使用，音符变多，节奏更加紧密）④让我们一起来画画旋律图吧！（2次）（5）变奏四、五：（必杀技、结尾） 师：①请同学们观看图片，此时运动员的速度更加的？（快）杀球的幅度更加的？（大）比赛就即将接近尾声，中国队越战越勇。所以此时队员们正在使用他们的？（必杀技）②那我们一起来听听音乐的表现吧，（播放音乐）教师画旋律图。（这里运用了琶音，所以音乐的线条很流畅，音乐的起伏非常的大，就像运动员使出必杀技时大力、大幅度的挥动球拍一样）③现在请同学们随李老师一起通过画一下旋律线来感受音乐（播放音乐） 师：同学们发现最后的落音是强还是弱？（强）说明比赛结束了！5、学生再次完整欣赏感受乐曲 （1）梳理知识点以及对应部分的动作 （2）随音乐完整演出（录像+回放）师生互评！6、谈体会 师：在今年的亚运会上，我们中国队共获得了五块金牌、3块银牌，外战也是没有输过一场，可以说是圆满的完成了任务！民族的自豪感涌上心头！你们有什么想对我们中国国家队队员说得吗？ 中国队如此厉害，让我们唱起刚刚所学的加油歌！为中国队加油呐喊，希望他们在今后的比赛中也能奋勇前进，为国争光！（唱加油歌）7、讲解变奏曲体裁。 师：今天我们学习的是《乒乓变奏曲》，那什么叫做变奏曲呢？就像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变，但主题乐句的每一次出现都发生了变化。这种音乐结构形式我们称它为“变奏”。当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为变奏曲。四、实践与拓展 除了乒乓变奏曲之外，老师还给大家带来了一首不一样的变奏曲，我们一起来听听吧 ！生日快乐变奏曲（视频）总结： 我们今天学习了“变奏曲”，欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变化音乐。只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。
板书设计 PPT聆听：《乒乓变奏曲》
本课课题 聆听：乒乓变奏曲 第1课时 / 共3课时
教学目标 （含重点、难点）及设置依据 教学目标：1、通过聆听《乒乓变奏曲》，初步了解“变奏曲”这一音乐体裁。2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受打乒乓球时愉快的心情，从而深刻体会到了乒乓的快乐。3、通过对变奏曲的学习与聆听，能够了解音乐所对应的比赛环节。教学重难点：了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学准备 DVD机、课件、电脑媒体等。
教 学 过 程
内容与环节预设
一、导入1、谈话师：今年的暑假在印度尼西亚的雅加达，举办了一场体育盛会，你们知道是什么吗？没错那就是亚运会！请你们说一说，你最喜欢亚运会中的哪个比赛项目？师：是的，我国的运动健儿们用他们顽强拼搏团结友爱的精神为国家取得了令人骄傲的成绩。2、听辨音乐 师：今天李老师也带来了几个图片，你们看看他们分别是什么运动？请大家听音乐，这首音乐和哪个运动项目更加契合？（播放音乐片段）师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出这是表现乒乓球的形象。你们平时都喜欢打乒乓球吗？ 生答。3、在音乐中律动 教师教学生有节奏打乒乓球师：现在就请同学们跟着音乐一起模拟打乒乓球的动作吧！（放重复版）【在教师的带领下跟着音乐模仿打乒乓球动作进行表演】师：同学们的姿势可真标准！二、学习主题1、乒乓球传友谊 师：大家都知道乒乓球是我们的“国球”，它不仅能够愉悦身心还能够在国际上也有非常重要的地位呢！ 师：今天就让我们伴着《乒乓变奏曲》的音乐，踏上一场有趣的乒乓之旅吧！可是在比赛之前，我们需要来学习一下加油歌，等下为我们中国队加油鼓劲！学唱简谱（3-4遍出示简谱）让学生清晰区分出两个乐句结尾的不同。师：现在让我们一起来看看歌词，为他们加油打气！读歌词（2遍）教学生演唱（3-4次出示歌谱）加入动作①教师范唱 ②学生演唱两遍 ③加入动作演唱两遍中国队真真棒！技术精湛无人挡！中国队真真棒！金色奖牌捧手上！（轻声、有弹性的声音演唱）师：同学们的声音真不错，那么现在就让我们跟随音乐去体验激烈的比赛吧！三、聆听《乒乓变奏曲》 1、完整地初听《乒乓变奏曲》全曲师:首先李老师要考考同学们，听首音乐，想想它把我们的今天的比赛分成了几个部分？（6个）那现在我们就跟随音乐分六个部分来体验比赛。2、分段聆听（1）主题部分（热身）师：第一幅画面描绘的是运动员正在热身，听听音乐是怎么表达的！（出示热身的图片）播放主题部分师：①你们觉得主题部分和我们刚刚学的哪段旋律一样？（加油歌）你们觉得它的情绪是什么样的？（欢快的、活泼的）②就正如旋律图（出示主题旋律图）每个音都像乒乓球一样，非常的有弹性！（画旋律图1次）③现在让我们来观看一下老师弹奏的视频，一起来感受一下！④让我们也随着运动员一起热身吧（两边点头的动作）（2）变奏一（比赛开始） ①师：热身完的运动健儿，要开始比赛了！我们听听音乐发生了什么变化？（出示比赛图片）播放变奏一②师：这里有我们刚刚学习的？（加油歌）除此之外你还听到了什么呢？请看旋律图（出示旋律图谱）师:除了加油歌，我们还加入了伴奏部分，同学们请看，伴奏部分的音附，非常的密集，这种密集的节奏会让我们立刻从放松的状态进入到比赛紧张的状态。③请同学们观看老师的弹奏视频（播放教师视频）④现在，李老师也想和同学们切磋一下球技，我有节奏的发球，请你们有节奏的回我的球好吗？（播放变奏一） （3）变奏二（场地互换） 师：接下来①（出示换场地的图片），我们发现两个队员的位置发生了互换，你们觉得赛场上什么情况双方球员需要换位置呢？（中场互换）②请同学们听听音乐是怎么表现的？（出示旋律图）（左右手的互换表示中场互换位置）③现在让我们用动作来诠释中场互换吧！（手上的动作）（4）变奏三（白热化） 师：①通过图片我们发现双方队员打的不相上下，所以比赛进入了白热化阶段。（出示图片）②我们听听音乐发生了什么变化？（整体的音域升高）你们觉得现场的情绪更加的？（高涨了）③为什么会这样呢？我们一起来观看一下旋律图（出示旋律图）（十六分音符的使用，音符变多，节奏更加紧密）④让我们一起来画画旋律图吧！（2次）（5）变奏四、五：（必杀技、结尾） 师：①请同学们观看图片，此时运动员的速度更加的？（快）杀球的幅度更加的？（大）比赛就即将接近尾声，中国队越战越勇。所以此时队员们正在使用他们的？（必杀技）②那我们一起来听听音乐的表现吧，（播放音乐）教师画旋律图。（这里运用了琶音，所以音乐的线条很流畅，音乐的起伏非常的大，就像运动员使出必杀技时大力、大幅度的挥动球拍一样）③现在请同学们随李老师一起通过画一下旋律线来感受音乐（播放音乐） 师：同学们发现最后的落音是强还是弱？（强）说明比赛结束了！5、学生再次完整欣赏感受乐曲 （1）梳理知识点以及对应部分的动作 （2）随音乐完整演出（录像+回放）师生互评！6、谈体会 师：在今年的亚运会上，我们中国队共获得了五块金牌、3块银牌，外战也是没有输过一场，可以说是圆满的完成了任务！民族的自豪感涌上心头！你们有什么想对我们中国国家队队员说得吗？ 中国队如此厉害，让我们唱起刚刚所学的加油歌！为中国队加油呐喊，希望他们在今后的比赛中也能奋勇前进，为国争光！（唱加油歌）7、讲解变奏曲体裁。 师：今天我们学习的是《乒乓变奏曲》，那什么叫做变奏曲呢？就像刚才我们欣赏的这种音乐的主题没变，但主题乐句的每一次出现都发生了变化。这种音乐结构形式我们称它为“变奏”。当一首曲子由主题和若干次的变奏组成，我们就称它为变奏曲。四、实践与拓展 除了乒乓变奏曲之外，老师还给大家带来了一首不一样的变奏曲，我们一起来听听吧 ！生日快乐变奏曲（视频）总结： 我们今天学习了“变奏曲”，欣赏了一首钢琴独奏曲《乒乓变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变化音乐。只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。
板书设计 PPT聆听：《乒乓变奏曲》