四年级上册音乐教案-8 《龙里格龙》人音版 （五线谱）

人音版四年级上册《龙里格龙》教学设计
学情分析
本课是以演唱二声部合唱歌曲《龙里格龙》为主要学习内容。对于刚刚四年接触歌唱不久的四年级学生来说是一个极大的挑战。这个阶段的孩子容易对新鲜事物产生兴趣，且动手操作能力较强，因此，我利用最新的电子教学手段——电子白板，使学生在学中玩，玩中学。
教学目标
1、感受、体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格与韵味，了解京剧的相关文化，培养对民族民间音乐的兴趣。
2、用和谐、活泼和富有力度变化的声音，演唱合唱歌曲《龙里格龙》，表现出该歌曲独特的京剧韵味。
教学重难点
1、进一步了解京剧的相关文化。
2、二声部合唱
教学准备
白板课件 、微视频、电钢琴、钢琴伴奏录音
教学过程：
1、 组织教学
1、师生问好！
2、师：很高兴能和大家走进愉快的音乐课堂。
二、导入
视频导入：播放现代京剧《沙家浜》片段
【利用电子白板设置连接对象插入视频】
师：首先让我们一起来欣赏现代京剧《沙家浜》选段《智斗》中的一个小片段【播放视频】请你们仔细聆听它的伴奏音乐，看看你们能不能用自己喜欢的象声词把它唱出来。
生：认真聆听欣赏。
师：谁记住了伴奏音乐的旋律？用你们自己喜欢的象声词把它唱出来给大家听一听？（咚咚、刷刷、隆隆、沙沙……）（指名演唱）
生：选择不同的象声词演唱音乐旋律。
师：你们能够准确的唱出伴奏音乐的旋律真是好样的！下面老师给你们一个京剧音乐中常用的象声词你们来唱一唱。【白板拉幕出示“龙里格龙”】
生：用“龙里格龙”演唱伴奏旋律。
师：现在我也想用这个词演唱一遍我记下来的旋律，你们听一下和你们演唱的有什么不一样的地方？（教师带儿化音演唱）
生：自由回答（有京剧的味道、把格字儿化音了……）
师：你们能够准确的做出评价真是令老师佩服，老师在演唱时把“格”字唱成了儿化音，【白板放大隐藏的“儿”字，拖拽到“格”的后面】这样便有了京剧的韵味。同学们，随着时代的发展，我国很多词曲作家不断挖掘创新，以京剧元素创作了很多歌曲，我们把这些歌曲称为京歌（或戏歌），今天这节课我们就来学唱一首这样的歌曲，名字就叫《龙里格龙》。
三、学唱歌曲
1、学唱第一声部歌谱
（1）初听歌曲
师：首先，请同学们完整的聆听歌曲，听后告诉老师这首歌曲的演唱形式是什么？歌词和旋律有什么特点？【播放歌曲范唱音频】
生：【白板拉幕出示问题】歌曲的演唱形式是合唱【白板擦涂出现合唱二字】歌词只有一个，旋律重复出现。
师：总结【顺序2出示总结内容】
（2）复听歌曲
师：我们再聆听一遍歌曲，请你们边听边默唱歌谱，找出重复的旋律，一会儿我们来做个小游戏。【出示歌谱，播放音频范唱】
生：认真聆听歌曲，心里默唱歌谱。
师：【出示歌曲中的三条旋律】同学们你们看，这是歌曲的三个主要旋律，现在我找一名同学上来把你认为重复出现的旋律复制出来。
生：学生操作【白板拖拽复制】
师：老师再加上一个结束句【拖拽隐藏的旋律】
（3）再次完整聆听歌曲
师：现在我们再完整的聆听一遍歌曲，请大家一起跟着范唱演唱歌谱，看看他完成的对不对？【播放音频范唱】
生：全体学生随歌曲范唱演唱排列好的歌谱，进行核对。
师：他听得准确吗？
生：少了一句。
师：那你们看老师在这里填上几笔，就变成了什么？【写画】
生：反复记号。
师：变成这个记号后需要我们这一句（教师圈指）大家一起说
生：唱两遍。
师：同学们说得非常好，下面请你们随钢琴伴奏完整的演唱歌谱，注意最后一句要反复一遍。
生：随钢琴伴奏慢速演唱歌谱。
（4）全体学生随钢琴伴奏演唱第一声部歌谱。
师：同学们，在音乐课堂上我们是不是认识了很多的音乐记号啊？
生：是！
师：下面老师就来考考你们，看这里【出示连线题，利用白板划线功能】
生：指名回答，教师操作。
师：你们的音乐知识学的真扎实，老师非常高兴！下面，就让我们来找一找这些音乐符号？
生：举手回答。
师：非常好！你们都找到了，下面就随老师的钢琴伴奏带上这些音乐记号演唱第一声部歌谱，注意要轻声慢速。【出示歌曲合唱谱】（教师分好声部，帮助学生理清歌谱）
生：【隐藏二声部】学生随钢琴伴奏演唱第一声部歌谱。（教师指导，根据学生演唱情况定夺是否再次演唱）
2、学唱第二声部歌谱
师：请同学们再演唱两遍第一小节，记住每一个音和它的节奏型
生：离开琴演唱第一小节。
师：现在老师给你们变一个小魔术，你们看【第二张图片覆盖第一小节】这一小节发生了什么变化
生：举手回答
师：【拖拽第二张图片】对比总结：八分音符5和八分休止符变成了一个四分音符5，八分音符i和一个八分休止符变成了一个四份休止符。
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生：学生演唱这一句 5 3 6 5 0
师：现在老师把这一句送给低声部【拖拽到低声部相应的位置，在复制一组】，我们一起来演唱一遍。
生：低声部同学演唱后与高声部进行合作演唱这一句
师：接下来我们来看完整的二声部歌谱，随老师钢琴完整演唱，注意这两个地方的休止符（教师圈点）
生：完整演唱二声部歌谱（教师指导）
师：解决休止符难点：播放钢琴伴奏录音。请同学们随钢琴伴奏录音一起演唱歌谱，当你听到录音中的敲击声时要停下来，进行休止。【播放录音】
生：随钢琴伴奏录音演唱二声部歌谱，加深休止符概念
师：下面我们来做一个接唱游戏【回到完整的二声部歌谱】，指导学生进行两个声部的接唱。【用各种颜色的笔圈画布置】
生：按照老师的布置进行演唱。（教师指导二声部两个地方休止后的进入）
师：请第一声部的同学完整的加入进来与二声部同学进行合作演唱【用板擦擦掉各种圈画，恢复歌谱的清晰干净】
生：合作演唱。（教师指导）
师：指导帮助各声部的演唱，使学生最终完成二声部歌谱的合作演唱。
3、填词演唱
（1）带歌词演唱第一声部【出示第一声部歌谱】
生：随钢琴伴奏有感情的演唱歌曲，唱出强弱力度的变化。
师：处理歌曲难点：学生在演唱过程中表现出各种音乐记号。
生：随音频伴奏演唱歌曲。
师：指挥。
（2）带歌词演唱第二声部
生：随钢琴伴奏有感情的演唱，唱出强弱力度的变化。
师：指导处理歌曲难点：①休止符
②轮唱形式——结束句“里格”的重复【利用白板中的矩形和椭圆做重点讲解标记】
③学生在演唱过程中表现出各种音乐记号。
生：随视频伴奏跟着动态的小脸谱演唱歌曲。【插入视频】
师：教师指导。
（3）两个声部随钢琴合唱歌曲
生：第一声部复习演唱后进行合练
师：细致指导（歌唱表情、强弱力度对比、表现出京剧韵味等）
（4）全体起立随音频伴奏完整演唱合唱歌曲《龙里格龙》【播放音频伴奏】
生：分声部有感情的演唱歌曲。
师：指挥。
四、拓展欣赏
同学们，京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步还在不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。另外还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，下面我们就来一起欣赏一首传遍大江南北的歌曲《说唱脸谱》【播放视频】
五、下课
同学们，我国有300多个剧种，在所有剧种中，京剧排行老大，所以被称为我国的“国粹”。如今，它不仅是我国的国粹，而且已经走向了世界，被列为“世界三大戏剧体系”之一，特别的了不起，是我们每一个中国人的骄傲！因此，老师希望你们今后能够更加热爱京剧，了解更多的京剧艺术文化，将我国的国粹发扬和传承下去！今天这节课我们就上到这里，下课！同学们再见！