四年级上册音乐教案-7 《幸福拍手歌》_人音版 （五线谱）

《幸福拍手歌》教案
教者：
教学目标　　
1、掌握附点节奏，能够准确读出附点节奏并在歌曲中运用。 　　
2、体会歌曲欢快的情绪，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》。　　
3、能随歌曲自由律动，学习创编歌词。　　
教学重、难点　　
1、体会歌曲欢快的情绪，轻快地演唱《幸福拍手歌》。　　
2、随歌曲自由律动，学习创编歌词。　　
3、掌握附点节奏，会读、会运用。　　
4、唱好歌曲的弱起节奏。
教具准备
电子琴、课多媒体、PPT
教学过程
1、 组织教学
师生相互问好！
二、谈话导入
1、同学们,欢迎大家来到音乐课堂!今天老师想和大家探讨一下什么是幸福 在生活中,有什么事情让我们感到幸福呢 ”(学生自由说)
当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达呢？
接下来请听老师会用什么方式来表达。
接下来请同学配合老师来完成。”
2、刚才同学们与老师配合演唱的这首歌曲叫做《幸福拍手歌》,听歌曲，看看歌曲是怎样表达幸福的？
【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在多次的聆听中对这段音乐有了完整的深刻的体验。
二、节奏训练
1、复听歌曲，认真感受歌曲的节奏与节拍有什么变化？
a、弱起小节
b、附点八分音符
2、出示歌曲当中的节奏型，请同学们练习。
3、听旋律，看看附点八分音符在那条旋律中。
三、学唱歌曲
1、跟音乐模唱旋律，感受附点八分音符。
2、按节奏朗读歌词。
3、跟琴声学唱旋律
4、教师唱旋律，同学们唱歌词。
5、跟音乐把歌曲完整的唱一遍。
【设计理念】充分遵循生本教学中的先学后教原则，在之前节奏练习的基础上先让学生自学歌曲节奏，跟着节奏练习读歌词，再指导学生自学曲调等一系列活动，在学生的自学基础上根据实际再进行教学。整个过程符合儿童身心发展的规律，使孩子在快乐的气氛中，自己完成整首歌的学习。【
四、创编歌词
1、“同学们,你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢 ”让我们当一回小小作词家!
2、分组讨论,编创歌词
(学生随音乐伴奏分别表演、敲鼓、耸肩、握手等动作。)
　【设计理念】2这一环节以学生创编为主，也是本节课的升华之处，小组间合作创编歌词，发挥自己的才能，展开想象，用自己对音乐的理解来表达音乐，也为自己创设一个表现的平台，让自己有勇气，自信的在全班面前展示自己，增强学生的自信心。【
五、小结
1、 同学们,这节课你们收获了什么
2、学习了本课同学们深有体会:最后,让我们就用一首小诗来表达“幸福是什么 ”
3、最后老师送给大家一首歌曲。希望同学们每天都能够幸福快乐。
4、播放《我们的生活多么幸福》，伴随着音乐结束课堂。