第十章 体育道德 教学设计

体育道德 教学设计
　　【课题与课时】
华东师范大学出版社体育与健康八年级全一册《体育道德》（1课时）。
　　【课标要求】
形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中。
　　【学习目标】
1、使学生了解体育道德的内涵，认识和践行良好的体育道德行为，形成良好的体育道德观；
2、了解违法体育道德的行为，积极制止违反体育道德的行为。
　　【评价任务】
1.完成任务一的3、4、5——检测目标1
2.完成任务二的一、二——检测目标2
3.完成任务三———检测目标1、目标2
　　【资源与建议】
1.《体育道德》是水平四华师版《体育与健康》八年级全一册基础知识教材内容，对学生树立“健康第一”的思想，认识体育道德的重要意义，学会鉴别良好的体育道德行为，积极制止违反体育道德的行为具有重要的意义。通过本课学习，可以使学生知道体育道德的内涵，提高自身的道德修养，提高心理健康和社会适应性的能力。
2.本课学习流程：了解体育道德的内涵和良好的体育道德行为——了解违反体育道德的行为及其危害，积极制止违反体育道德的行为
3.认识并形成良好的体育道德行为是本课的重点，通过视频欣赏、合作探究、小组讨论与评述等各种教学活动，明确体育道德的内涵，鉴别良好的体育道德行为并在体育锻炼和活动中践行良好的体育道德行为，积极制止违反体育道德的行为，从活动展示、欣赏、讨论论中总结、分析突破学习重点。
　　【学习过程】
任务一：师生交流——新课导入（指向目标1）
1、课堂常规：师生问好
2、课前导入：
通过播放2012伦敦奥运会羽毛球女双比赛和校运动会视频片段及有关图片，让学生集中注意力，激发学生学习的兴趣。
3、引入主题师：“我们每一年都要开校运会，那么我们在校运会上设有那些奖项？” 生：“冠军、亚军、团体总分……” 引出道德风尚奖或者精神文明队。投影我校获得的道德风尚奖和团体总分第一。
师：“不只我们有这样的奖项，美国职业篮球联盟（美职篮）也有这样的奖项，以鼓励那些在体育道德上树立典范的人物。看屏幕……”引出体育道德定义。
体育道德内涵：体育道德是指参与体育锻炼或竞赛的过程中所应遵守的行为准则与规范，主要包括公平竞争、尊重对手与分享快乐等。（检测目标1）
将主题引向深入
通过图片展示、新闻事件介绍、让学生以分组讨论的形式，对2012年8月伦敦奥运会羽毛球女双比赛让球事件进行分析，探讨，寻求事件真相，领悟体育道德真谛。
师：现在我们知道了体育道德的含义，那么良好的体育道德包括那些方面呢？看屏幕，让我们一起大声的朗读。
师生齐声朗读：公平竞争，在体育比赛中遵守规则和服从裁判，比赛过程中要相互尊重；尊重对手，尊重他人对体育活动的兴趣和需要；在体育活动中不故意伤害他人；成为体育比赛中的文明观众。（检测目标1）
师：大家读的非常好，我们下面做个YES or NO 的游戏。规则：看屏幕，对这个现象进行思考，当老师问：“YES or NO ”时，大家齐声回答：“YES ”或者“ NO ”。
题目：国羽让球。北京时间7月31日，2012伦敦奥运会羽毛球比赛进入小组赛最后一轮，作为夺冠大热门的中国选手于洋/王晓理爆冷输给韩国组合郑景银/金荷娜。与以往奥运会只有淘汰赛不同，伦敦奥运会采用了先小组赛、后淘汰赛的新赛制。在本场比赛之前，于洋/王晓理和郑景银/金荷娜均已经取得了两连胜，他们之间的胜者将获得小组第一。由于早些时候中国队的另外一对女双组合田卿/赵芸蕾在D组比赛中被丹麦组合莱特/彼德森击败，最终只以小组第二名的身份出线。因此如果此前小组赛取得两连胜的于洋/王晓理击败郑景银/金荷娜，那么她们将获得A组头名。根据淘汰赛对阵规则，A组第一和D组第二将在淘汰赛中同处上半区，如果两对组合顺利闯过四分之一决赛，将在半决赛中相遇。与此同时，郑景银/金荷娜也有可能和C组的韩国队友在四分之一决赛中相遇。为了避免同国选手提前火拼的情况发生，两场比赛的四队选手都没有发挥出自己的最高水准。在北京时间2012年8月2日凌晨的比赛中，愤怒的现场观众用嘘声和嘲笑发泄着自己的不满，喝倒彩的声音响彻了整个温布利体育馆
师：让球行为符合体育道德行为吗？“ YES or NO ”
部分学生回答：“YES”部分回答：“ NO”出现了意见的分歧。
师：现在同学们的意见出现的分歧，那么我们对这个问题大家探讨一下，分区块进行，大家先进行讨论，等一会儿，推选出代表对自己组的观点进行陈述。
第一个同学：“……”
第二个同学：“……” 师总结：“各组同学都能很好的发表自己的见解。表现非常的好，……”
5、主题的回归师：“我们现在已经知道哪些是良好的体育道德行为，哪些行为是不好的体育道德行为。那我们该怎样遵守体育道德呢？”
首先：要提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念。只有观念正确，才能识别哪些言行是道德的，哪些言行是不道德的，有了这种识别能力才能便于在比赛中规范自己的言行，在观看比赛时不随波逐流，自觉遵守赛场规定，做文明观众。
其次：加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯。
第三：要大胆实践。因为体育道德是在体育比赛中非常自然地表现出来的，所以，要在实践中加强锻炼，提高自己的道德水平，有意识地培养和实践良好的体育道德行为。（检测目标一）
任务二、违反体育道德的行为（指向目标二）
师：“在现实社会中还存在很多潜移默化的，不符合社会和谐的体育道德问题。请同学们思考一下”
一、服用兴奋剂P57
众所周知，兴奋剂问题也是长期困扰国际体坛的一大顽症。使用兴奋剂是不道德的，运动员使用兴奋剂是一种欺骗行为。因为，使用非法药物与方法会让使用者在比赛中获得优势，这种违法行为不符合诚实和公平竞争的体育道德。
1、兴奋剂的定义
2、兴奋剂的种类与危害
二、球场暴力P57
1、球场暴力概念
2、球场暴力产生的原因：
①民族自尊心受损、宗教冲突
②媒体对暴力行为的过分宣传
③经济、利益诱惑
④文化碰撞 （检测目标二）
学生回答……
任务三、课堂作业（知识点回顾）指向目标1目标2
师：“看屏幕，请同学们回答上面的题目。”
师“体育道德的定义”（检测目标1）
生：“体育道德是体育活动参与者共同遵守的行为规范，是在体育活动中调整和制约人们相互关系的行为准则。”
师：“良好的体育道德应该包括以下内容？” 生：“尊重他人对体育活动的兴趣和需要、在体育比赛中遵守规则和服从裁判、在体育活动中不故意伤害他人、成为体育比赛中的文明观众”
师：“怎样遵守体育道德？”（检测目标1）
生：“要提高对体育道德的认识，树立正确的体育道德观念；加强自己的道德修养，形成良好的体育道德习惯；要大胆实践。
师：“违反体育道德的行为主要有哪些？”（检测目标2）
生：“服用兴奋剂、球场暴力”
师生再见
　　【学后反思】
良好的体育道德包括哪些方面？如何制止违反体育道德的行为？