四年级上册音乐教案第四单元 唱歌 牧童人教版

唱歌“牧童”
教学目标 ：
继续学习歌曲“牧童”，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。欣赏歌曲“山童”，了解，感受中不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。
教学重点：
1. 通过学唱歌曲“牧童”，让学生体会歌曲的自在，欢乐情绪，并能有感情的轻松，自然的演唱歌曲。能感受切分节奏所表达的快乐情绪，并能准确敲打出切分节奏。
2. 感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化，让学生正确掌握歌曲的旋律，节奏，并培养他们用自己的歌声表达对歌曲的理解。
3. 通过欣赏歌曲，演唱歌曲，让学生体会牧童的快乐生活，培养学生热爱生活，乐观，积极向上的生活态度。激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣，音乐想象力。
教学难点：
1，能正确的演唱歌曲，并能体会歌曲所表达的情感。
2，准确地掌握歌曲中的切分节奏。
教学准备：
钢琴，多媒体，教材
教学过程 ：
一，组织教学：
1，听音乐斯洛伐克民歌“牧童”进教室
2，跟老师一起律动，脚的节拍要准确
二，复习歌曲
1，用歌曲“牧童”作发声训练唱（绿），老师弹奏旋律。
2，放磁带，学生复习歌曲“牧童”
三，歌曲处理
1，“牧童”是一首江苏民歌，歌曲节奏舒展，旋律优美，抒情，我们唱这首歌时不能大声喊叫，要有表情地唱。第三段歌词出现了“依呦”，老师启发，赶羊时的绵唱声，这叫衬词。老师再放音乐，看谁唱得好听，看谁有表情地唱。
2，分小组讨论，创编歌曲的力作，探讨三角铁的敲击放法。
3，放音乐，有表情演唱，部分同学表演，打三角铁，老随学生一起表演。
四，唱新歌
同学们，我想问问你们，牧童放牧，不仅能放羊，还可以放什么动物。今天我们再来学唱一首牧童放牛的歌曲“放牛歌”。（同样的画面，点击鼠标出现牛群，牧童，歌曲）
1，放课件“放牛歌”两遍，学生可默唱
2，老师弹奏并大声唱歌曲，学生小声哼唱
3，同学们，你们在歌唱中，仿佛看到了什么？（学生展开想象）仿佛看到小牧童吹着小笛，骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景
4，让我们再来唱一遍，仿佛你就是那个小牧童，老师看看你怎么放牧，怎样兴致勃勃回家的。（放音乐，学生唱）
五，欣赏“牧童到哪里去了”
1，这个牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦，牧童到哪去了？我们来听一首歌，让同学们在歌曲中找答案？ （放“牧童到哪去了”磁带）
2，有谁找到了答案？
3，师：我们找到了牧童，他在希望小学读书呢他实现了自己上学的愿望，我们是不是为牧童高兴啊！
六，小结：让我们再来回顾一下牧童往日的生活。
复习歌曲“牧童”学生表演;
复习放牛歌，可加上锣，敲，镲的节奏，如没有，可用拍手，拍腿，跺脚。