反比例课件
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文档简介
课件18张PPT。六年级数学下册
反比例学习目标
1、理解反比例的意义。
2、能准确判断两个相关联的量是不是成反比例。 两种 的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量中______ ，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系叫做 ________ 关系。填空:比值一定正比例相关联 1、表中有哪两种相关联的量？它们的变化规律是怎样的？ 2、表内两种相关联的量成正比例吗？为什么？ 判断下面各题中两种量是否成正比例。 1、文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价。
( )。
2、一堆货物一定，运出的和剩下的( )。
3、汽车行驶的路程一定，行驶的速度和时间
( )。
成正比例不成正比例不成正比例自学指导一： 认真看课本24页第 1 题，先独立思考再小组内交流：两表中的两个量之间的关系是否相同？
（3分钟后，比哪组叙述得最完整！）在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.3+9=12在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.3×4=12自学指导二：
认真观察课本25页第2、3题，填写表格，再小组内交流：描述每题中两个变量之间的关系？
（3分钟后，比哪组说得最好！） 王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。时间/时1040801231.5……速度/千米自行车公共汽车小汽车速度是10，时间是12；速度是40，时间是3；速度是80，时间是1.5； 速度和所需时间是两种相关联的量，所需时间是随着速度的变化而变化的。 速度扩大，所需时间缩小。 速度缩小，所需时间扩大。对应的速度和所需时间的积总是一定的：10×12＝12040×3＝12080×1.5＝120（一定）速度×时间＝路程有600毫升果汁,可平均分成若干杯,填表:分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 120150200300 1、表中有哪两种量？表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量 2、分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小；每杯的果汁量缩小，分的杯数反而大；3、它们的关系是什么？
每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的每杯的果汁量× 分的杯数＝ 果汁总量（一定）有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 12015200300 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的 积 一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 速度×时间＝路（一定）
每杯的果汁量× 分的杯数＝ 果汁总量（一定）
判定方法： 判定两个量是不是成反比例，主
要是看它们的积是不是一定的。判断下面两种量是否成反比例，并说明理由。 1、煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。
2、张伯伯骑自行车从家到县城，骑自行车的速度和所需的时间。
3、 长方形的面积一定，它的长和宽。
4、生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。
5、铺地面积一定，方砖边长与所需块数。小结：谈谈本节课你学会了什么？
反比例学习目标
1、理解反比例的意义。
2、能准确判断两个相关联的量是不是成反比例。 两种 的量，一种量变化另一种量也随着变化，如果这两种量中______ ，这两种量叫做成正比例的量，它们的关系叫做 ________ 关系。填空:比值一定正比例相关联 1、表中有哪两种相关联的量？它们的变化规律是怎样的？ 2、表内两种相关联的量成正比例吗？为什么？ 判断下面各题中两种量是否成正比例。 1、文具盒的单价一定，买文具盒的个数和总价。
( )。
2、一堆货物一定，运出的和剩下的( )。
3、汽车行驶的路程一定，行驶的速度和时间
( )。
成正比例不成正比例不成正比例自学指导一： 认真看课本24页第 1 题，先独立思考再小组内交流：两表中的两个量之间的关系是否相同？
（3分钟后，比哪组叙述得最完整！）在加法表上把和是12的方格圈起来,可连成一条直线.3+9=12在乘法表上把积是12的方格圈起来,可连成一条曲线.3×4=12自学指导二：
认真观察课本25页第2、3题，填写表格，再小组内交流：描述每题中两个变量之间的关系？
（3分钟后，比哪组说得最好！） 王叔叔要去游长城,不同的交通工具所需时间如下,请把表填完整。时间/时1040801231.5……速度/千米自行车公共汽车小汽车速度是10，时间是12；速度是40，时间是3；速度是80，时间是1.5； 速度和所需时间是两种相关联的量，所需时间是随着速度的变化而变化的。 速度扩大，所需时间缩小。 速度缩小，所需时间扩大。对应的速度和所需时间的积总是一定的：10×12＝12040×3＝12080×1.5＝120（一定）速度×时间＝路程有600毫升果汁,可平均分成若干杯,填表:分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 120150200300 1、表中有哪两种量？表中有每杯的果汁量和分的杯数两种量 2、分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的?每杯的果汁量扩大，分的杯数反而缩小；每杯的果汁量缩小，分的杯数反而大；3、它们的关系是什么？
每杯的果汁量和分的杯数的积是一定的每杯的果汁量× 分的杯数＝ 果汁总量（一定）有600毫升果汁,可平均分成若干杯。请把下表填完整分的杯数/杯每杯的果汁量/ml65432100…… 12015200300 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的 积 一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 速度×时间＝路（一定）
每杯的果汁量× 分的杯数＝ 果汁总量（一定）
判定方法： 判定两个量是不是成反比例，主
要是看它们的积是不是一定的。判断下面两种量是否成反比例，并说明理由。 1、煤的总量一定，每天的烧煤量和能够烧的天数。
2、张伯伯骑自行车从家到县城，骑自行车的速度和所需的时间。
3、 长方形的面积一定，它的长和宽。
4、生产电视机的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。
5、铺地面积一定，方砖边长与所需块数。小结：谈谈本节课你学会了什么？