2006年七年级（下）语文测试卷答案
一、抄写题（4分）
二、语言积累及运用（32分）
1、畦 皂 吟 霄
2、搏——博 必——毕 契——锲 应——膺
3、①凭君传语报平安 ②影入平羌江水流 ③不要悲伤
④朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⑤丹麦 安徒生 《皇帝的新装》
⑥黄河远上白云间，一片孤城万仞山；
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
跳进黄河洗不清；不到黄河心不死。
4、①精美、典雅、隽永、优美、意韵深厚、美妙绝伦
②凝练、含蓄、传神、生动、形象、琅琅上口
③丰富、多彩
④精致、工整、考究
⑤耐人寻味、回味无穷、意味深长等。
5、略
6、（1）桂花 （春）山（涧） （明）月 （山）鸟 （每空0.5分） 幽静(1分)
（2）写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
三、体验与探究（34分）
（一）7、夸张，生动形象地写出了“我”舒畅的心情。
8、泊 跳 拔 拔 点 磕
9、动作 熟练、敏捷的驾船技巧
10、为下文作铺垫
（二）11、符合文意即可。参考：幸福源于 无私奉献 ！
12、谈看法时要有明确的内容和观点，或针对男孩子的索取，或针对大树的给予，语言通
顺即可。
12、符合“奉献”和“关爱”主题的即可。
参考：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干；谁言寸草心，报得三春晖。
14、表现男孩贪得无厌或悔过自新的内容均可。
（三）15、（1）以……为异，感到奇特
（2）写
（3）想要
（4）离开
16、①方仲永的父亲认为这样有利可图，便天天带着他到处拜访县里的人,不让他读书学习。
②李白被老妇人的言行所感动，返回去完成了学业。
17、方仲永家中世代务农，他从未读过书，五岁的时候，连书写工具也不认识，却能运用
纸笔，写了四句诗，并题上名字。别人指定一些事物叫他写诗，他能立即写出文采和
道理都值得欣赏的诗来。可以见得他是个神童。
18、勤能补拙，先天条件并不决定一切，后天的努力对自己发展才能有重要作用。
（大意相同即可）
四、作文（30分）2006年七年级（下）语文测试答题卷
一、抄写题（4分）
一手漂亮的字体是多么令人羡慕啊！请将下面这段名言抄写在方格中，要求准确、规范、美观！
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，逻辑修辞使人善辩。
二、语言积累及运用（32分）
1、（4分）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、（4分）__________ __________ __________ __________
3、（10分）①____________________ ②____________________
③____________________
④____________________，_________________________。
⑤______ _________________
⑥_______________________，______________________。
4、（5分）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、（4分）
读书卡片书名：__________________（1分） 作者：__________________（1分）读后的收获：_______________________________________________（2分）
6、（5分）
（1）（3分）________、________、________、________ _____________。
（2）（2分）_____________________________________________________
______________________________________________________
三、体验与探究（课文阅读）（34分）
（一）（11分）
7、（3分）____________________________________________________
8、（3分）_______ _______ _______ _______ _______ _______
9、（3分）
10、（2分）
（二）（10分）
11、幸福源于 ！（限四字）（2分）
12、（3分）_________________________________________________________
_________________________________________________________________
13、（2分） _________
14、（3分） _________
（三）对比阅读（13分）
15、（4分）（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）
16、（4分）①_______________________________________________________
②_____________________________________________________
17、（3分）_________________________________________________________
18、（2分）_________________________________________________________
四、作文（30分）
我们每个人都成长在阳光下，阳光给了我们温暖和力量，给了我们追求理想的动力和勇气。家长、老师的亲切关怀、照顾是阳光；同学、朋友的友爱、互助是阳光；一本好书，一种杂志，一篇含义隽永的文章，也是阳光……阳光滋润着我们的心田，伴随着我们成长。请你以“阳光”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。2006年七年级（下）语文测试卷
亲爱的同学，当走进考场，你就是考试的主人。这份试卷中许多题没有设计“标准答案”，你不必有任何顾虑，充分展示自己吧，答案就在你的笔下，相信你能独立、自主、自信地完成一份满意的答卷！
一、抄写题（4分）
一手漂亮的字体是多么令人羡慕啊！请将下面这段名言抄写在方格中，要求准确、规范、美观！
读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，逻辑修辞使人善辩。
二、语言积累及运用（32分）
1、能读会写是关键哦！请根据拼音写出汉字。（4分）
不必说碧绿的菜qí（ ），光滑的石井栏，高大的zào（ ）荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长yín（ ），肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫夫子忽然从草间直窜向云xiāo（ ）里去了。
2、愿你有一双火眼金睛，找出下面的错别字，并予以纠正。（4分）
搏学多识 锋芒必露 契而不舍 义愤填应
__________ __________ __________ __________
3、走进文学大观园，一定要对号入座喔！（10分）
①马上相逢无纸笔，_________________。
②峨嵋山月半轮秋，_________________。
③假如生活欺骗了你，_________________，不要心急！
④《木兰诗》中描写艰苦的军旅生活的诗句是_____________，______________。
⑤《丑小鸭》作者是______（国家）的_________________。上学期我们学过他的《 》。
⑥黄河是中华民族的母亲河，请写出与黄河有关的一联古诗词或两句谚语：
_______________________，_______________________。
4、学习语文的目的在于运用！一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。请你在括号中分别填上更贴切的词语替换“漂亮”一词（每处不超过4个字），帮他准确表达自己的意思。（5分）
中国的诗词很漂亮（ ），语言漂亮（ ），内容漂亮（ ），形式漂亮（ ），读完后的感觉也漂亮（ ）。
5、请从课外阅读中选择一部你最喜爱的名著，根据要求，填写下面的读书卡片（不得抄本试卷中的内容）。（4分）
读书卡片书名：__________________（1分） 作者：__________________（1分）读后的收获：_______________________________________________（2分）
6、阅读下面两古诗，回答问题。（5分）
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（1）王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了________、________、________、________等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的________________。（3分）
（2）“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？（2分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
三、体验与探究（课文阅读）（34分）
（一）（11分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。②一出门，便望见月下的平桥内 着一支白篷的航船，大家 下船，双喜 前篙，阿发 后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。③母亲送出来吩咐“要小心”的时候，（我已经 开船，在桥石上一 ，退后几尺，即又上前出了桥。④于是架起两支橹，一支两人，一里一换，）有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
7、上文第①句采用了什么修辞方法？写出了“我”的什么心情？（3分）
________________________________________________________
8、从下面词语中选出恰当的填在文中的横线上。（3分）
停 泊 跳 蹦 拿 拔 围 聚 撑 点 摇 碰 撞 磕 支
9、括号内表现人物的方法主要采用了 描写，表现了这些小伙伴
（3分）
10、“碧绿的豆麦田里”与下文“偷豆”的情节有什么关系？
（2分）
（二）《一棵大树》（10分）
从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。
[批注]童年的男孩多快乐呀！
树感到很幸福。
日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。
[批注]幸福源于相亲相爱！
[批注]“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树阴下来玩，来快活快活。”
“我长大了，不想再这么玩。”男孩说，“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”
“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。”
男孩爬上去，采下果子，把果子拿走了。
树感到委幸福。
[批注]幸福源于 ！
此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。”
[批注]由“颤抖”可见大树的激动！
“我忙得没空玩这个”。男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”
“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。”
于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。”
“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”
[批注]看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。
树很欣慰，但心底里却是难过。
又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。”
[批注]大树总是在说“抱歉”，可该抱歉的不应是大树啊！
她说：“我没有果子了。”
他说：“我的牙咬不动果子了。”
她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。”
他说：“我老了，荡不动秋千了。”
她说：“我的树干也没了，你不能爬树。”
他说：“我太累，不想爬树。”
树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。”
男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会，我太累了。”
树说：“好吧！”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
（[美]谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译）
11、文中有两处写了“树感到很幸福”，其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一句加上恰当的旁批：
幸福源于 ！（限四字）（2分）
12、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅有的几次中，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“ ”字，对此，你有什么看法？（3分）
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13、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。（2分）
14、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3分）
又过了好久，男孩重又回到树下。
（三）对比阅读（13分）
[甲] 伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
予闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”
[乙]铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下①。世传李太白读书山中②，未成，弃去。过小溪，逢老媪③方磨铁杵④，问之，曰：“欲作针。”太白感其意⑤，还卒业⑥。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 《方舆胜览》）
15、解释下列加点的字（4分）
（1）父异焉（ ） （3）即书诗四句（ ）
（2）欲作针（ ） （4）未成，弃去（ ）
16、翻译下列句子（4分）
①父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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②太白感其意，还卒业。
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17、从上文哪些方面可知道方仲永是方仲童？（3分）
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18、读了这两则故事，谈谈你对成才条件的看法。（2分）
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四、作文（30分）
我们每个人都成长在阳光下，阳光给了我们温暖和力量，给了我们追求理想的动力和勇气。家长、老师的亲切关怀、照顾是阳光；同学、朋友的友爱、互助是阳光；一本好书，一种杂志，一篇含义隽永的文章，也是阳光……阳光滋润着我们的心田，伴随着我们成长。请你以“阳光”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。
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