第五章 羽毛球：单打比赛技术 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第五章 羽毛球：单打比赛技术 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 74.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-17 21:16:59 | ||
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文档简介
羽毛球：单打比赛技术 教学设计
教学 内容 单打比赛技术 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 羽毛球技术
课标 要求 一、运动参与：初步形成体育锻炼的习惯，学生将能够：自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼。 二、运动技能：基本掌握并运用一些羽毛球项目的技术和简单战术； 三、情感态度和价值观：在体育活动、比赛和日常生活中表现出良好的道德行为。如表现出公平、诚实、友爱、礼貌、尊重等行为。 四、身体健康：在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力
学习 目标 1.认知目标:通过讲解，使95以上的学生对单打战术有所了解 2.技能目标:通过教学，使85%以上的学生掌握单打基本战术 3.情感目标:通过比赛，全面提高学生的体能，克服学习练习单一技术的 单调、枯燥感，培养学生的集体主义观念。
评价 任务 1.学习小组能积极练习（优良中差） 2.学习小组有互相帮助（优良中差） 3.觉得小组的游戏情况（优良中差） 4.学生掌握单打基本战术情况（优良中差）
资源与建议 本节课所用羽毛场地两个，羽毛球拍40个。本课以《体育与健康课程标准》研究为宗旨，以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，针对学生的实际情况，以加强学生身体活动能力，改善内脏器官，增进心理健康为目的，在学校场地允许的情况下，安排单打比赛为本课主要内容，教师通过不断引导，让学生在学习过程中，充分发挥主体作用，积极地去思考、学练。使学生始终处于想学，乐意去练的状态中，以充分激发学生参与运动的兴趣。
教学重难点 1.重点：选择适合的攻防基本技术； 2.难点：比赛节奏的控制。
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分 8 分 钟 课堂常规 体育委员整队，报告人数。 师生问好。 教师宣布本课内容及要求。 检查服装 安排见习生。 二、热身环节 1、绕羽毛球场地慢跑两圈 2、准备活动(2×8)拍 1头部运动 2肩部运动. 3扩胸运动 4腰部运动 5膝关节运动 6手腕踝关节运动 7两人相互压肩 一、 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 二、 1. X X X X X X X X X 散点 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 一、 接受体育委员报告。 与学生亲切问好。 宣布本课内容及教学目标、要求。 安排见习生。 二、 1、语言引导。 2、动作示范语言激发学生的学习热情，调动学生的积极性: 3、讲解示范练习方法及要点，提出安全措施; 4、下达练习开始口令，并与学生一起练习; 5、巡回指导学生练习。 一、 体育委员整队报告人数。 学生报数。 向老师问好，认真听讲。 见习生出列随堂听课。 二、 1、听老师口令迅速按体操队形站成两列横队; 2、听老师口令和节奏认真做好每一节关节活动;（练习时间3分钟，练习次数1次） 3.遵守上课纪律，服从老师调配和安排。
基 本 部 分 30分 钟 一、攻后场战术 把球发到对方场地端线或两角底线，给对方进攻击球制造难度。(如图) 二、前场战术 先发制人。以快、凶狠、凌厉的进攻特点，从速度、力量上压住对方，速战速局，通常以直线长杀么，对角点杀，劈杀上网搓、推勾控制网球。 三、杀吊上网战术 利用快速的平高球、吊球、杀球和网球搓推、勾球，准确地将球击倒对方场区的后场底线两角和前场两角4个点上 四、防守反攻战术 先将各种来球击回对方后场，以诱使对方发起进攻，在对方防守只进攻而麻痹于防守时，司机采取突击进攻。 游戏：手持轻物走接力 1、游戏方法:将 学生分成人数相等的两队，成纵队分别站在起点线后，游戏开始后，由各队排头手势羽毛球拍将羽毛球放在球拍上前行绕过标志杆返回起点，第二个接过排头球拍和球沿拍头路线前行，直至最后一名同学，先完成队伍为胜。 身体素质练习 1.原地高挑腿 2.俯卧撑（男生10个、女生20个） 3.单腿跳30米 4.蛙跳20米 1、组织：四列横队 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 2、组织：四列横队 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 3、 X X X X X X X X X X X X X X X X 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X 1、教师介绍单打战术基本方法 2、此战术通过击打高远球，反复压对方的底线两角，造成对方被动，寻找机会进攻。 3、老师对打单战术进行基本示范。 组织学生练习单打战术学习。 5、教师介绍游戏规则:手持轻物时不得跑，轻物掉下应在原位放好再前行。 不得抢走。 输方(男生十个俯卧撑、女生十个蹲起） 6、分组 7、组织比赛 宣布比赛结果，对输方进行惩罚。 9、讲解身体素质练习方法并示范 10、语言提示 1、学生认真听老师讲解打单战术 2、认真听讲、思考战术 3、认真观察老师示范、思考动作 4、认真听讲 5、根据老师讲解练习（练习时间10分钟，练习次数20次） 根据打单战术认真比赛 （练习时间10分，次数1次） 认真听讲游戏规则 服从调配 8、积极参加比赛 （练习时间3分钟，练习次数1次） 9、融入队伍 10、接受规则惩罚 11、服从指挥、认真练习 （练习时间7分钟，练习次数1次）
结 束 部 分 7 分 钟 放松活动 教师总结 三、回收器材，师生再见 1.组织： XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 教师口令指挥组织放松活动 引领学生进行自评、互评并作鼓励性、总结性评价 3.师生道别，归还器材 积极参与放松活动 认真自评、互评，听总结 师生道别，归还器材
反 思 预计 密 度 45％-50％ 预计心率变化图
教学 内容 单打比赛技术 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 羽毛球技术
课标 要求 一、运动参与：初步形成体育锻炼的习惯，学生将能够：自觉上好体育与健康课，经常参加课外体育锻炼。 二、运动技能：基本掌握并运用一些羽毛球项目的技术和简单战术； 三、情感态度和价值观：在体育活动、比赛和日常生活中表现出良好的道德行为。如表现出公平、诚实、友爱、礼貌、尊重等行为。 四、身体健康：在运动项目练习中提高灵敏性、速度、力量、心肺耐力和健身能力
学习 目标 1.认知目标:通过讲解，使95以上的学生对单打战术有所了解 2.技能目标:通过教学，使85%以上的学生掌握单打基本战术 3.情感目标:通过比赛，全面提高学生的体能，克服学习练习单一技术的 单调、枯燥感，培养学生的集体主义观念。
评价 任务 1.学习小组能积极练习（优良中差） 2.学习小组有互相帮助（优良中差） 3.觉得小组的游戏情况（优良中差） 4.学生掌握单打基本战术情况（优良中差）
资源与建议 本节课所用羽毛场地两个，羽毛球拍40个。本课以《体育与健康课程标准》研究为宗旨，以遵循“以人为本，健康第一”为指导思想，针对学生的实际情况，以加强学生身体活动能力，改善内脏器官，增进心理健康为目的，在学校场地允许的情况下，安排单打比赛为本课主要内容，教师通过不断引导，让学生在学习过程中，充分发挥主体作用，积极地去思考、学练。使学生始终处于想学，乐意去练的状态中，以充分激发学生参与运动的兴趣。
教学重难点 1.重点：选择适合的攻防基本技术； 2.难点：比赛节奏的控制。
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分 8 分 钟 课堂常规 体育委员整队，报告人数。 师生问好。 教师宣布本课内容及要求。 检查服装 安排见习生。 二、热身环节 1、绕羽毛球场地慢跑两圈 2、准备活动(2×8)拍 1头部运动 2肩部运动. 3扩胸运动 4腰部运动 5膝关节运动 6手腕踝关节运动 7两人相互压肩 一、 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 二、 1. X X X X X X X X X 散点 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 一、 接受体育委员报告。 与学生亲切问好。 宣布本课内容及教学目标、要求。 安排见习生。 二、 1、语言引导。 2、动作示范语言激发学生的学习热情，调动学生的积极性: 3、讲解示范练习方法及要点，提出安全措施; 4、下达练习开始口令，并与学生一起练习; 5、巡回指导学生练习。 一、 体育委员整队报告人数。 学生报数。 向老师问好，认真听讲。 见习生出列随堂听课。 二、 1、听老师口令迅速按体操队形站成两列横队; 2、听老师口令和节奏认真做好每一节关节活动;（练习时间3分钟，练习次数1次） 3.遵守上课纪律，服从老师调配和安排。
基 本 部 分 30分 钟 一、攻后场战术 把球发到对方场地端线或两角底线，给对方进攻击球制造难度。(如图) 二、前场战术 先发制人。以快、凶狠、凌厉的进攻特点，从速度、力量上压住对方，速战速局，通常以直线长杀么，对角点杀，劈杀上网搓、推勾控制网球。 三、杀吊上网战术 利用快速的平高球、吊球、杀球和网球搓推、勾球，准确地将球击倒对方场区的后场底线两角和前场两角4个点上 四、防守反攻战术 先将各种来球击回对方后场，以诱使对方发起进攻，在对方防守只进攻而麻痹于防守时，司机采取突击进攻。 游戏：手持轻物走接力 1、游戏方法:将 学生分成人数相等的两队，成纵队分别站在起点线后，游戏开始后，由各队排头手势羽毛球拍将羽毛球放在球拍上前行绕过标志杆返回起点，第二个接过排头球拍和球沿拍头路线前行，直至最后一名同学，先完成队伍为胜。 身体素质练习 1.原地高挑腿 2.俯卧撑（男生10个、女生20个） 3.单腿跳30米 4.蛙跳20米 1、组织：四列横队 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 2、组织：四列横队 XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 3、 X X X X X X X X X X X X X X X X 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X 1、教师介绍单打战术基本方法 2、此战术通过击打高远球，反复压对方的底线两角，造成对方被动，寻找机会进攻。 3、老师对打单战术进行基本示范。 组织学生练习单打战术学习。 5、教师介绍游戏规则:手持轻物时不得跑，轻物掉下应在原位放好再前行。 不得抢走。 输方(男生十个俯卧撑、女生十个蹲起） 6、分组 7、组织比赛 宣布比赛结果，对输方进行惩罚。 9、讲解身体素质练习方法并示范 10、语言提示 1、学生认真听老师讲解打单战术 2、认真听讲、思考战术 3、认真观察老师示范、思考动作 4、认真听讲 5、根据老师讲解练习（练习时间10分钟，练习次数20次） 根据打单战术认真比赛 （练习时间10分，次数1次） 认真听讲游戏规则 服从调配 8、积极参加比赛 （练习时间3分钟，练习次数1次） 9、融入队伍 10、接受规则惩罚 11、服从指挥、认真练习 （练习时间7分钟，练习次数1次）
结 束 部 分 7 分 钟 放松活动 教师总结 三、回收器材，师生再见 1.组织： XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX ▲ 教师口令指挥组织放松活动 引领学生进行自评、互评并作鼓励性、总结性评价 3.师生道别，归还器材 积极参与放松活动 认真自评、互评，听总结 师生道别，归还器材
反 思 预计 密 度 45％-50％ 预计心率变化图