第五章 羽毛球：羽毛球的基本技术 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第五章 羽毛球：羽毛球的基本技术 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 56.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-17 21:24:23 | ||
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文档简介
羽毛球：羽毛球的基本技术 教学设计
教学 内容 羽毛球 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 羽毛球的基本技术
课标 要求 能在羽毛球练习中表现出积极的学习兴趣。 2、能基本掌握正手吊球、杀球技术和反手挑后场高球技术,能形成对抗练习并能进行教学比赛。 3、关心国内外羽毛球比赛盛事,学会欣赏羽毛球运动。
学习 目标 了解发球的作用和规则。 掌握不同的发球技术。 在实战中能运用不同的发球技术。
评价 任务 1、正确掌握发球的基本动作。 能正确记忆和准确做好基本裁判手势，掌握基本裁判法。
资 源 与 建 议 在教学方法上，克服“讲解示范---学生练习”的单一教学模式， 挖掘羽毛球运动的知识性、运动性竞技性和合作性，促使学生充分体会到羽毛球运动的趣味性和健身意义，调动学生学习的积极性，提高他们的创造能动性，关注羽毛球比赛信息，如通过网络或者电视节目来关注羽毛球赛事，从中可以了解羽毛球的发展史、羽毛球比赛的规则和不同羽毛球选手的打法特点等，增加学生对羽毛球运动的了解。 2、能运用多种教学和练习的手段，特别是重视运用自主学习、合作学习和探究学习等新型教学方式，提高学生的体育学习和锻炼学习能力以及创新精神。 3、指导学生掌握在课外利用羽毛球进行自我锻炼的方法，由此激发学生的学习兴趣，培养学生逐步形成体育锻炼的习惯。
教学重难点 重点:发球时身体位置的变化和手腕用力的方向。 难点：如何将球发到有效的位置。
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 一．课堂常规：集合整队，检查人数，师生问好，宣布本节课学习的任务，安排见习生。 1.积极配合教师整理队列，互相检查人数； ★ ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● 1.两列横队集合要快、静、齐； 教师讲解，宣布这节课学习的重难点； 安排见习生随堂听课。 1.集体做到快、静、齐；培养学生的行为规范和严格的纪律性；明确本节课的主要任务，集中注意力，一次2分钟。
部 分 10 分 钟 二．准备活动： 1、慢跑两圈； 2、行进间徒手操 （1）头部运动； （2）肩部运动； （3）扩胸运动； （4）腰部运动； （5）正压腿运动； （6）侧压腿运动； （7）膝部运动； （8）手腕踝关节运动 2.成体操队形 ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 准备活动 1.成一路纵队，绕操场慢跑两圈 2.教师口令提示，引导示范，学生学做 准备活动 1.充分利用场地，根据老师提示，把握跑步的速度；一次4分钟 2.积极配合教师带操，充分活动各关节一次4分钟。
基 本 部 分 30 分 钟 一、球性练习 （1）正,反手颠球 （2）正反手下手向上击球 （3）拣球 (4）单手抛远球 二、反手发平快球 1、选择左边发球区，在距离前发球线50cm左右靠近中线站好，两脚交叉，右脚在前，脚尖大致与中线平行，左脚在后，与中线成一定的角度。 2、反手握拍，小臂抬起，球拍斜向下，保持拍头低于自己手腕，左手拿球，用拇指、食指、中指拿住两三根羽毛，保持球不超过腰的高度，球头斜向下朝着自己。 身体略向前倾，身体重心放在前脚，小臂带动手腕迅速朝前上方推送，拍运动的幅度尽量要小。 素质练习 引体向上6×2 1、学生以集合队形成体操队形向左右散开 ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2、练习队形，每片场地四人，两人一组练习。 ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● 学生队形同准备部分集合队形。 ★ ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● 一、教师先示范，后讲解，再示范。 二、易犯错误： 1、发力不好，表现在择拍击球时没有力，或有力 使不上，球打不到后场去。 2、击出的球弧线掌握不好。 三、纠正方法： 1、加强择拍练习，体会最后用力时“鞭打”的手 腕闪动爆发击球的要领。改进不正确的握拍方法。 击球时拍面适当后仰（过分后仰会击成半场高球），向前上方发力。 巡回指导学生练习。 讲解练习方法及要求。 学生练习： 1、学生作无球挥拍练习。一组五次做四组练习。5分钟 2、模仿练习，积极配合。一组五次做四组练习，5分钟。 注意动作要领，结合击球技术。一组5次做四组练习，5分钟。 4、认真反思，纠正自己的错误。注意安全。纠正错误动作5分钟。 5、互相评价，再进行探究。小组之间互相讨论5分钟。 6、学生按照教师要求认真练习相互评价，5分钟。
结 束 部 分 5 分钟 1、整队，放松练习。 2、小结，布置作业。 3、宣布下节课内容。 4、布置回收器材 1、积极放松 2、认真听老师总结，检查自己的不足 3、体育委员回收器材 4、下课 1、带领同学放松。主要放松腿部、脚踝 2、内容小结 3、要求体育委员收器材 4、宣布下课 明确运动后放松的好处；发展运动后放松的习惯，5分钟。
反 思 预计 密 度 35％-40％ 预计心率变化图 心率 时间
教学 内容 羽毛球 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 羽毛球的基本技术
课标 要求 能在羽毛球练习中表现出积极的学习兴趣。 2、能基本掌握正手吊球、杀球技术和反手挑后场高球技术,能形成对抗练习并能进行教学比赛。 3、关心国内外羽毛球比赛盛事,学会欣赏羽毛球运动。
学习 目标 了解发球的作用和规则。 掌握不同的发球技术。 在实战中能运用不同的发球技术。
评价 任务 1、正确掌握发球的基本动作。 能正确记忆和准确做好基本裁判手势，掌握基本裁判法。
资 源 与 建 议 在教学方法上，克服“讲解示范---学生练习”的单一教学模式， 挖掘羽毛球运动的知识性、运动性竞技性和合作性，促使学生充分体会到羽毛球运动的趣味性和健身意义，调动学生学习的积极性，提高他们的创造能动性，关注羽毛球比赛信息，如通过网络或者电视节目来关注羽毛球赛事，从中可以了解羽毛球的发展史、羽毛球比赛的规则和不同羽毛球选手的打法特点等，增加学生对羽毛球运动的了解。 2、能运用多种教学和练习的手段，特别是重视运用自主学习、合作学习和探究学习等新型教学方式，提高学生的体育学习和锻炼学习能力以及创新精神。 3、指导学生掌握在课外利用羽毛球进行自我锻炼的方法，由此激发学生的学习兴趣，培养学生逐步形成体育锻炼的习惯。
教学重难点 重点:发球时身体位置的变化和手腕用力的方向。 难点：如何将球发到有效的位置。
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 一．课堂常规：集合整队，检查人数，师生问好，宣布本节课学习的任务，安排见习生。 1.积极配合教师整理队列，互相检查人数； ★ ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● 1.两列横队集合要快、静、齐； 教师讲解，宣布这节课学习的重难点； 安排见习生随堂听课。 1.集体做到快、静、齐；培养学生的行为规范和严格的纪律性；明确本节课的主要任务，集中注意力，一次2分钟。
部 分 10 分 钟 二．准备活动： 1、慢跑两圈； 2、行进间徒手操 （1）头部运动； （2）肩部运动； （3）扩胸运动； （4）腰部运动； （5）正压腿运动； （6）侧压腿运动； （7）膝部运动； （8）手腕踝关节运动 2.成体操队形 ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 准备活动 1.成一路纵队，绕操场慢跑两圈 2.教师口令提示，引导示范，学生学做 准备活动 1.充分利用场地，根据老师提示，把握跑步的速度；一次4分钟 2.积极配合教师带操，充分活动各关节一次4分钟。
基 本 部 分 30 分 钟 一、球性练习 （1）正,反手颠球 （2）正反手下手向上击球 （3）拣球 (4）单手抛远球 二、反手发平快球 1、选择左边发球区，在距离前发球线50cm左右靠近中线站好，两脚交叉，右脚在前，脚尖大致与中线平行，左脚在后，与中线成一定的角度。 2、反手握拍，小臂抬起，球拍斜向下，保持拍头低于自己手腕，左手拿球，用拇指、食指、中指拿住两三根羽毛，保持球不超过腰的高度，球头斜向下朝着自己。 身体略向前倾，身体重心放在前脚，小臂带动手腕迅速朝前上方推送，拍运动的幅度尽量要小。 素质练习 引体向上6×2 1、学生以集合队形成体操队形向左右散开 ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 2、练习队形，每片场地四人，两人一组练习。 ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● ●● 学生队形同准备部分集合队形。 ★ ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● ●●●●●● 一、教师先示范，后讲解，再示范。 二、易犯错误： 1、发力不好，表现在择拍击球时没有力，或有力 使不上，球打不到后场去。 2、击出的球弧线掌握不好。 三、纠正方法： 1、加强择拍练习，体会最后用力时“鞭打”的手 腕闪动爆发击球的要领。改进不正确的握拍方法。 击球时拍面适当后仰（过分后仰会击成半场高球），向前上方发力。 巡回指导学生练习。 讲解练习方法及要求。 学生练习： 1、学生作无球挥拍练习。一组五次做四组练习。5分钟 2、模仿练习，积极配合。一组五次做四组练习，5分钟。 注意动作要领，结合击球技术。一组5次做四组练习，5分钟。 4、认真反思，纠正自己的错误。注意安全。纠正错误动作5分钟。 5、互相评价，再进行探究。小组之间互相讨论5分钟。 6、学生按照教师要求认真练习相互评价，5分钟。
结 束 部 分 5 分钟 1、整队，放松练习。 2、小结，布置作业。 3、宣布下节课内容。 4、布置回收器材 1、积极放松 2、认真听老师总结，检查自己的不足 3、体育委员回收器材 4、下课 1、带领同学放松。主要放松腿部、脚踝 2、内容小结 3、要求体育委员收器材 4、宣布下课 明确运动后放松的好处；发展运动后放松的习惯，5分钟。
反 思 预计 密 度 35％-40％ 预计心率变化图 心率 时间