第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件 (共41张PPT)

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第9课 中世纪城市和大学的兴起
1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；
2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；
3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；
4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。
西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商
业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。
一、自由和自治的城市
——西欧城市的复苏与新兴城市的兴起（10世纪）
材料1：“10到11世纪的欧洲，随着铁犁等先进工具的广泛使用……主要农作物的平均产量由8世纪至9世纪的种一收二，上升为种一收五……农产品总量显著增加，在满足农村人口需要的同时开出现了剩余。
……
脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要，其目的在于追求交换价值”——王斯德《世界通史》
材料2：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万……重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。——《中世纪盛期的欧洲》
材料3：在亚得里亚海靠近意大利的这一侧有威尼斯城，而在半岛的西北沿岸地区，则有热那亚和比萨。它们通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。威尼斯人通过出口产自潟湖的盐获利，拥有不断扩张的玻璃制品行业 ——《中世纪盛期的欧洲》
农业技术提高，农业剩余产品增加。
人口增长。
商业贸易发展。
根据材料分析西欧城市兴起的原因？
一、自由和自治的城市
——西欧城市的复苏与新兴城市的兴起（10世纪）
(一).城市的重新兴起
①农业技术提高
②农业剩余产品增加；
③人口增长。
④商业贸易发展；
根本原因：
1.原因:
阿尔比中世纪城市景观,法国
生产力的发展
意大利的米兰、威尼斯、法兰西的巴黎、
英格兰的伦敦等。
2. 代表：
材料4： 10世纪前后,……欧洲进入了一个相对和平的时期,经济也随之开始复苏。……农作物品种增多,产量显著增加,这就为手工业的发展提供了条件和可能。……一些农奴,……冲破领主的控制,到有利于进行产品交换的地方,……从事商品生产,于是手工业者聚集的地方逐渐地成为了新兴的城市。
——《世界文明史》
1.据材料一，指出西欧中世纪城市开始复苏的时间及其居民的主要来源。结合所学知识，归纳“有利于进行产品交换的地方”主要集中在哪些地区？这些发展较快的城市主要是什么类型？
10世纪；
农奴；
交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区；
手工业和商业中心。
这些新兴城市的交通便利，更容易获得廉价原料，也方便产品的销售。城市以手工业和商业为主，大量的商人和手工业者聚集，逐渐形成了市场和居民区，并在此基础上扩大，最终形成了城市。城市的规模很小，人口一般在5000人左右，13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，法国的巴黎大约为6万人，而与此同时的中国，北宋的都城开封已经有百万人口。
随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，许多城市都出现了争取自治权的斗争。
3、城市自治
由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括赎买和武力斗争。
阅读 “相关史事”内容，城市通过什么方式争取自由和自治？
金钱赎买和武力斗争
法国琅城起义
琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
相关史事：
自由城市具有怎样的特点？
自治城市具有怎样的特点？
城市取得自由和自治的形式是怎样的？
如何看待这一现象？
4、城市类型
（1）自由城市
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；
（2）自治城市
部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市。
（3）自由和自治城市关系：自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。
取得“特许状”
特许状，也称"豁免证书"。是指中世纪欧洲国王赐予领主领地免受管辖的特恩权时所颁发的一种证明文书。其中载明禁止地方官员进入持有豁免证书的领地行使税收和审判等方面的职权。
评价：削弱了割据势力，国王获得了城市拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支持者。
保留着大量中世纪建筑的巴黎市区
基本居民
手工业者
商人
二 、 城市居民的身份
他们一般从周围的农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他们重新成为农奴。
不列特城市特许状中规定：“任何人来到这个市镇，只要住满一年零一天，就可以免受先前领主的追捕”。
洛里斯城市特许状中规定：“任何人只要在城市之中平安的居住一年零一天，就可以获得自由，以前的主人不得对他提出任何权利主张。”
亨利一世授予泰恩河上的新城的特许状中规定：“如果一个农奴来到一个自治城市，并在城内住满一年零一天，那他以后就是一个市民了,并且可以继续住在这个城市里，除非他先前被他的领主通知或者是他本人自己的意愿而只在这个城市里呆一段时间”。
亨利二世颁发给诺丁汉市的特许状中也说：“无论任何人，只要和平时期在城市里居住一年零一天，除国王外，任何人对他无任何权利”
城市居民的身份
构成
居民来源
生活生产
城市发展
阶级分化
___________和_________是城市的基本居民
________在自由城市住满__________天,就获得市民的身份,从此享有自由。
　 　主要从事小商品生产,拥有简单的_________,全家参与劳动，靠__________为生。前店后作坊形式。
商人专事_______和________,通常比手工业者富裕。
随着城市的发展和工商业的繁荣,__________逐渐形成。
出现了富裕的大手工业作坊主、______和________等,
他们成为早期的______________。（为资本主义发展准备了条件）
手工工匠
商人
农奴
一年零一
手工业者
生产资料
出卖产品
商业
贸易
市民阶层
商人
银行家
资产阶级
为了更好的在城市生活，乔治凭借手艺闯出一番事业，并且他准备开一家裁缝店，你觉得结果初来乍到的他能立即开起来吗？
加入行会
学徒
（没有报酬）
帮工
（雇佣工人）
作坊主
（师傅）
行东行头（行会内部首脑）
城市行会
（目的）为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，同时防止封建领主的侵犯，城市中都有行业组织，如商人行会和手工业行会。行会严格限制外地人在城内经商，禁止外地手工业者及其产品进入。规定工人的人数、工资与劳动时间。
为什么说“城市的空气使人自由”
原因:①从政治角度说,乡村农奴缺乏人身自由,基本上被束缚在土地上,与庄园主人有依附关系,而城市市民有较大自由;
②从经济角度来说,乡村的庄园生活是自给自足的封闭生活,而城市工商业发达,贸易繁荣,十分开放。
加入行会后，我认真学习技艺，终于取得资格开了一家裁缝店，凭着我精湛的技术生意越来越好。12世纪，我又开了几家裁缝店，曾经的一些邻居都逃到了城市，他们都在我的裁缝店帮工，生意越做越大，我需要能写会算，了解更多的知识，我也想去学习来弥补曾经的遗憾，我加入了教师学生行会。
“教师学生行会”出现反映什么的兴起？
大学的兴起
博洛尼亚大学
巴黎大学
牛津大学
大学的兴起
“大学”一词本义是指一个团体或行会。最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不过大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
材料：大学的兴起是多种因素交织的结果。西欧虽遭受了几个世纪的政治动荡与社会混乱，但教会的教育机构及世俗学校依旧存在；12世纪的文化复兴重振了教育，也找回了拉丁语的文献传统，如罗马法与教会法；基督教世界与伊斯兰世界产生碰撞与交流之后，西欧通过翻译的形式再次认识了古希腊文献；城市再现繁荣为大学提供了基本的生存环境与物质保障。　
背景：①11世纪后，希腊、罗马古典文化开始在西欧传播，阿拉伯文化传入西欧。
②城市经济发展的需要。
“最美好的花朵”
中世纪欧洲大学上课场景
学生正在读写拉丁文字
1.大学出现的背景
2、发展
13世纪
体现在：免赋税特权、司法特权、教育自主权。
国王：希望大学成为教育和文化中心，一
般都尊重大学自治。
教皇：支持大学但不允许异端言论。在不
违反正统教义的情况下，大学的日常教学
和管理有相当大的自主权。
3、大学的自治权利
巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。
大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理
4、课程：
基础课程：七艺
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
专业课程：法学、医学、神学
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
从中世纪大学的课程设置上，你能得到哪些历史信息？
教会的影响
现实的需要
合作探究：中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？
（从经济、政治、思想文化去思考，抓材料关键字句）
材料一:西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
材料二：西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身
材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用
经济上
市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件
政治上
思想上
为文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础
中世纪教会大学
巴黎大学的博士会议
大学课堂
塔楼
博洛尼亚大学（意大利）
巴黎大学（法国）
牛津大学（英国）
萨拉曼卡大学（西班牙）
欧洲四大名校
博洛尼亚大学是西方最古老的大学，被誉为欧洲“大学之母”，是世界范围内广泛公认的，拥有完整大学体系并发展至今的第一所大学，始建立于1088年，至今已有900多年的历史。
宋代和欧洲的城市谁更先进？
我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。
芳芳的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
亮 亮
芳芳
[思维拓展]
1.在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是
A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律
检测提升
A
2．1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是
A．雅典的民主政治 B．封君封臣制度
C．城市的自由与自治 D．大学的自治地位
C
3“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。对这句话理解正确的是（ ）
①市民在政治上是自由人
②市民享有财产权
③城市完全摆脱了国王和领主的控制
④自治城市拥有设立城市法庭的权利
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
C
4.在谈到中世纪留给当代的历史遗产时，有学者明确说：中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗产之一——大学，充满了现代精神。此处“现代精神”主要指大学（ ）
A.建立教师行会
B.实行精英教育
C.获得教会支持
D.具有自治地位
D
在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成（ ）
A.资产阶级 B.农民阶级
C.地主阶级 D.市民阶级
二次达标
D
2.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最有利于（　　）
A．教会 B．封建主
C．国王 D．市民阶级
D
西欧中世纪大学学生在学完基础性课程之后，进入的专业课程学科包括（ ）
A.法学、医学、神学
B.文法、修辞、医学
C.逻辑、算术、几何
D.天文、神学、音乐
A
4.“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来……直到现在……还可以见到‘爱丁堡’‘汉堡’‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了（ 　　）
A．西欧封建等级制度
B．罗马教廷的统治
C．西欧城市的重新兴起
D．巴黎圣母院的修建
C
5.中世纪的西欧，大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状，这说明当时（ ）
A.教会和君主不反对大学创立
B.大学教育具有宗教性质
C.大学创立目的是为政治服务
D.大学教师社会地位很高
A
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
告诉大家好吗？
城市的空气使人自由
中世纪教育“最美好的花朵”
中世纪城市
中世纪大学
孕育
促进
恢复、兴起时间
10世纪
城市主要居民
手工业者和商人
产生
行会
教师学生行会
兴起时间
12世纪
发展
得到教会、国王的支持,大学自治特权
课程设置
基本课程/专业课程
1.自由和自治的城市
兴起
城市自治
2.城市居民的身份
居民身份
居民来源
获取市民身份的途径
居民权利
3.大学的兴起
中世纪城市和大学的兴起
（时间、原因）
居民反抗方式
典型代表
获取自治的方式
板书设计
兴起历程
获取自治历程
居民生活方式
市民阶层
自治地体的体现及限制
课程设置
“城市的空气使人自由”
“最美好的花朵”
人生在勤奋，不索何获。
—— 张衡
教师寄语