期末模块复习——成语专题（共18张PPT）

(共18张PPT)
成语专题
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第一章
成语积累
第二章
成语运用常见的错误类型
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第一章
成语积累
摧枯拉朽 只用于褒义语境，不可用于贬义语境。 比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。
锐不可当 形容勇往直前的气势，不可抵挡。
屏息敛声 抑制语声和呼吸 。
眼花缭乱 形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
如梦初醒 比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下恍然醒悟。
一丝不苟 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
褒义词，一般用来形容人处世行事的作风、态度。
殚精竭虑 用尽心思，费尽精力。
只用于褒义语境，不可用于贬义语境。
近义词：恍然大悟。
头发上抹油，梳得很光亮，形容非常光亮润泽。
一直得不到一点消息。
指声音高低曲折，十分和谐。
指对某人或某事物极端厌恶、痛恨.
比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
剥削者为了发财致富心狠手毒，没有仁慈的心肠。
正人，正直的人。旧时指品行端正的人。现多作讽刺的用法，指假装正经的人。
油光可鉴
杳无消息
抑扬顿挫
深恶痛疾
任劳任怨
为富不仁
正人君子
藏污纳垢 比喻隐藏或包庇坏人坏事，形容坏人聚积的场所。
鹤立鸡群 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
正襟危坐 理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。
诚惶诚恐 现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。
入木三分 形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
筋疲力尽 形容精神和身体十分劳累。
和颜悦色 脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。
连绵不断 连续不断的样子。形容连续不止，从不中断。
触目伤怀 看到某种事物，心里感到悲伤。
妙手偶得 技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品。
坦荡如砥 平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，不加犹豫。
潜滋暗长 在暗中不知不觉地生长。
恹恹欲睡 形容精神萎靡、昏昏欲睡的样子。
旁逸斜出 树枝从树干的旁边斜伸出来，
不折不挠 比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强
惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常逼真。
白手起家 形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
自出心裁 出于自己心意的创造和裁断。
俯仰生姿 无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
不怀好意 没安好心。怀有恶意，有着不可告人的目的。
无动于衷 心里一点也没有触动，一点也不动心。
长途跋涉 路途遥远的翻山渡水。
摩肩接踵 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
络绎不绝 形容人、马、车、船等连续不断。
独一无二 指没有相同的或没有可以相比的。形容十分稀少。
因地制宜 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
第二章
成语运用常见的错误类型
清 新 自 然
1.望文生义
例1：三人成虎、人言可畏，不知情的民众就这么听信谗言了。
析：按照字面理解，容易理解为“人多力量大”。错误！这个成语指的是“传言或流言传的人多了，大家也陆续相信了。”
例2：成语“万人空巷”，直接字面意思就是巷子没人，是空的。而实际意思确是家家户户都从巷子里出来庆祝，欢迎，街上人很多。与其字面意思恰恰相反。
注：像这类两用成语在汉语里很多，辨析时要多加留心，做题的过程中不仔细辨析，就容易造成望文生义的错误。
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2.张冠李戴（对象误用）
例1：宽敞明亮的教室里坐着一位入木三分的同学。
析：“入木三分”形容书法极有笔力，现多比喻理解很深刻。
根据句意“入木三分”应改为专心致志。
例2：他在学习上总是能够因地制宜地发挥自己的特长。
析：因地制宜（因：依据；制：制定；宜：适当的措施）根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育，人可用因材施教来形容。
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3.褒贬失当
词性：（褒义、中性、贬义）
例1：《火烧赤壁》中，活化了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。
析：“胸无城府”比喻为人坦率，不用心计，是褒义词。把这个词用在无能的腐儒蒋干身上，明显犯了褒词贬用的错误。
例2：辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。带有贬义的感彩。把这个词用在选手身上，明显犯了贬词褒用的错误。
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4.不分轻重
例1：考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
析：句中“三长两短”指意外的灾祸或事故，也特指死亡，词义很重，用在考生身上犯了“重词轻用”的毛病。
例2：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。
析：“义无反顾”指道义上不容许徘徊退缩；只能勇往直前。而句中“为出版画册而放弃休息时间”与“道义”无关。此句使用程度较重的成语，属于轻重失当了。可以改为“毫不犹豫”大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用。
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5.不符语境
例1：为快速到达目的地，救援官兵们只能安步当车。
析：句中的成语“安步当车”运用就不合语境。“安步当车“多形容不紧不慢的行走，与句中“救援”一词不符。
例2：他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。
析：“相濡以沫”比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。这里的环境却洋溢着幸福的气氛，不合语境。
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6.近义混淆
例1：①他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。
②尽管队员们的生活条件十分艰苦，但他们却不以为然，天天早出晚归，决心要为祖国做出贡献。
析：两句中的“不以为然”和“不以为意”在意思上是有差别。主要区别在“然”和“意”字上。“然”是“正确”的意思。“不以为然”就是不认为是正确的；“意”是心意的意思，“不以为意”就是不把它放在心上，表示不重视，不认真对待的意思。
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7.重复用语
例：看了冯巩表演的相声，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。
析：句中“忍俊不禁”指忍不住要笑出声。“忍俊不禁” 后不能再添个“笑起来”，成语里已隐含有“笑”之意，故该句在语意上显得重复多余。
前后矛盾
例：他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。
析：拈轻怕重形容工作上怕挑重担子，与勇挑重担矛盾。
清 新 自 然
9.颠倒谦敬
例1 ：在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。
析：句中“先斩后奏”用于下级把事情处理完后再向上级报告，不适用于平辈关系或上对下。
例2：你家因为我的到来而蓬荜生辉。
析：“蓬荜生辉”一般是指客人到来，主人说因为客人的到来，使自己家蓬荜生辉，而不能说是因自己的到来，使主人家蓬荜生辉。
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