第四章 篮球：原地运球 熟悉球性 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 第四章 篮球：原地运球 熟悉球性 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-12-17 22:28:10 | ||
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文档简介
篮球：原地运球 熟悉球性 教学设计
教学 内容 熟悉球性 原地运球 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 篮球
课标 要求 在参与中体验到篮球运动的特点并感篮球运动带来的快乐。 掌握篮球相关的基本技术，提高综合运用篮球技术的能力，并能运用于实践中。 提高上、下肢力量以及全身协调能力。 通过学习培养团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好品质。
学习 目标 1.进—步体验熟悉球性的多种方法以及提高控制球的能力。 2.提高运球技术，全面提高体能。 3.培养自主学练的能力，学会合作与交流。
评价 任务 运球时身体的基本姿势（指向目标一） 手型及击球点（指向目标二） 动作协调用力（指向目标三）
资源与建议 教材：体育与健康 八年级 全一册 华东大学出版社 场地、器材：篮球场 篮球 教材分析:篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中教学的主要内容之一。初中学生已经有了一定的篮球基础，身体发育也逐渐成熟，为篮球教育奠定了基础。 教学方法：示范法，分解练习，完整动作练习，小组合作学习。
教学重难点 重点：运球技术动作及运球点准确 难点：身体协调用力
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分 5分钟 体育委员整队，报告人数。 师生问好 检查服装 宣布本节课的教学内容及要求 安排见习生 6.慢跑热身 围绕场地慢跑两圈热身 7.徒手操 要求：快静齐 认真听课，物品放置整齐，见习生随堂听课。 要求：前后左右对齐，保持跑步及呼吸节奏 1.教师等候上课 2.师生问好 3.多余物品放到指定位置，身上不能携带坚硬，锐利物品 4.宣布本节课教学内容 6.教师跟随慢跑，关注学生热身情况 7.巡视观察 成四列横对站好 师生问好 检查服装，放置物品 认真听讲 5.见习生出列，随堂听课 6慢跑热身（3分钟） 7.体委领做，全班学生跟做（2分钟）
基 本 部 分 35’ 1．熟悉球性练习 绕颈部（两个方向各4次） 绕腰部（两个方向各4次） 两腿8字绕球（两个方向各4次 左右播球 （20次） 抛-击掌-接（5次） 2．学生自由原地运球，自己总结运球的动作要领 3.师生总结，教师示范并讲解动作要领。 两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间，五指自然分开，手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左侧或右侧。 4.惯用手的原地运球动作练习 5.学生示范，师生评价 6.继续练习，巩固动作 7.技能提升：非惯用手运球 8.优秀学生展示 9.比赛：传球接力收球 每队排头处有一篮球筐，听哨声后集体原地运球，排头将球放置到球筐里，时间短者优胜 10.素质练习 俯卧撑（男20 女10） 2组 蹲跳起 15个 2组 要求：认真练习，动脑总结 4.要求：认真练习，在保持身体运球动作的基础上重点体会以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左侧或右侧。 7要求：结合学习的动作要领，由慢至快的练习非惯用手动作。 教师下口令并巡视学生练习情况，对学生出现的错误及时纠正，并鼓励学生把动作做完整。 教师提出问题：原地运球的时候我们击球的部位是哪里？手型是什么样子的？ 引导学生总结，并引导出原地运球的动作要领。 通过正面示范和侧面示范，让学生充分看清动作要领。 4.教师巡视指导，及时纠正学生出现的错误动作（指向目标一） 5.选出学生进行示范，总结评价，并指出普遍存在的错误动作要领，指出改正方法。 6.巡视，及时纠正学生的错误动作。（指向目标二） 7．鼓励和支持学生多练习非惯用手运球 8.选取优秀学生进行展示，师生点评，鼓励学生向优秀学生学习。（指向目标三） 9．教师组织并说明比赛要求 10.教师组织并提出要求 1.听教师口令开始练习，回顾以前学的动作要领，并根据教师提出的意见及时纠正自己的错误动作（3分钟） 2．按体操队形开始练习，并同时思考并总结教师提出的问题。（2分钟） 3极回答教师的问题。认真听讲。教师示范的时候跟随教师进行徒手练习。（5次5分钟） 4.认真练习，积极体会原地运球的动作要领，对于教师指出的错误动作和改正建议积极改正。（3分钟） 5.认真示范，积极评价，并针对教师提出的问题积极改正。（2人3分钟） 6.认真练习，改正错误，不断提高（3分钟） 7.认真练习，勇于挑战自己。（5分钟） 8.优秀学生勇于展示，其余学生点评，学习。（3分钟） 9.团队协作，相互配合。（5分钟） 10.动作到位，认真完成。（5分钟）
结 束 部 分 5’ 拉伸放松 师生总结 送回器材 师生再见 带领拉伸放松，要求放松充分 按照教师要求拉伸放松，放松充分
反 思 预计 密 度 50% 预计心率变化图
教学 内容 熟悉球性 原地运球 授课对象 八年级 授课教师
主题与课时 篮球
课标 要求 在参与中体验到篮球运动的特点并感篮球运动带来的快乐。 掌握篮球相关的基本技术，提高综合运用篮球技术的能力，并能运用于实践中。 提高上、下肢力量以及全身协调能力。 通过学习培养团结合作、机智果断、勇于拼搏的良好品质。
学习 目标 1.进—步体验熟悉球性的多种方法以及提高控制球的能力。 2.提高运球技术，全面提高体能。 3.培养自主学练的能力，学会合作与交流。
评价 任务 运球时身体的基本姿势（指向目标一） 手型及击球点（指向目标二） 动作协调用力（指向目标三）
资源与建议 教材：体育与健康 八年级 全一册 华东大学出版社 场地、器材：篮球场 篮球 教材分析:篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中教学的主要内容之一。初中学生已经有了一定的篮球基础，身体发育也逐渐成熟，为篮球教育奠定了基础。 教学方法：示范法，分解练习，完整动作练习，小组合作学习。
教学重难点 重点：运球技术动作及运球点准确 难点：身体协调用力
学习步骤 学习内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分 5分钟 体育委员整队，报告人数。 师生问好 检查服装 宣布本节课的教学内容及要求 安排见习生 6.慢跑热身 围绕场地慢跑两圈热身 7.徒手操 要求：快静齐 认真听课，物品放置整齐，见习生随堂听课。 要求：前后左右对齐，保持跑步及呼吸节奏 1.教师等候上课 2.师生问好 3.多余物品放到指定位置，身上不能携带坚硬，锐利物品 4.宣布本节课教学内容 6.教师跟随慢跑，关注学生热身情况 7.巡视观察 成四列横对站好 师生问好 检查服装，放置物品 认真听讲 5.见习生出列，随堂听课 6慢跑热身（3分钟） 7.体委领做，全班学生跟做（2分钟）
基 本 部 分 35’ 1．熟悉球性练习 绕颈部（两个方向各4次） 绕腰部（两个方向各4次） 两腿8字绕球（两个方向各4次 左右播球 （20次） 抛-击掌-接（5次） 2．学生自由原地运球，自己总结运球的动作要领 3.师生总结，教师示范并讲解动作要领。 两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间，五指自然分开，手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左侧或右侧。 4.惯用手的原地运球动作练习 5.学生示范，师生评价 6.继续练习，巩固动作 7.技能提升：非惯用手运球 8.优秀学生展示 9.比赛：传球接力收球 每队排头处有一篮球筐，听哨声后集体原地运球，排头将球放置到球筐里，时间短者优胜 10.素质练习 俯卧撑（男20 女10） 2组 蹲跳起 15个 2组 要求：认真练习，动脑总结 4.要求：认真练习，在保持身体运球动作的基础上重点体会以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左侧或右侧。 7要求：结合学习的动作要领，由慢至快的练习非惯用手动作。 教师下口令并巡视学生练习情况，对学生出现的错误及时纠正，并鼓励学生把动作做完整。 教师提出问题：原地运球的时候我们击球的部位是哪里？手型是什么样子的？ 引导学生总结，并引导出原地运球的动作要领。 通过正面示范和侧面示范，让学生充分看清动作要领。 4.教师巡视指导，及时纠正学生出现的错误动作（指向目标一） 5.选出学生进行示范，总结评价，并指出普遍存在的错误动作要领，指出改正方法。 6.巡视，及时纠正学生的错误动作。（指向目标二） 7．鼓励和支持学生多练习非惯用手运球 8.选取优秀学生进行展示，师生点评，鼓励学生向优秀学生学习。（指向目标三） 9．教师组织并说明比赛要求 10.教师组织并提出要求 1.听教师口令开始练习，回顾以前学的动作要领，并根据教师提出的意见及时纠正自己的错误动作（3分钟） 2．按体操队形开始练习，并同时思考并总结教师提出的问题。（2分钟） 3极回答教师的问题。认真听讲。教师示范的时候跟随教师进行徒手练习。（5次5分钟） 4.认真练习，积极体会原地运球的动作要领，对于教师指出的错误动作和改正建议积极改正。（3分钟） 5.认真示范，积极评价，并针对教师提出的问题积极改正。（2人3分钟） 6.认真练习，改正错误，不断提高（3分钟） 7.认真练习，勇于挑战自己。（5分钟） 8.优秀学生勇于展示，其余学生点评，学习。（3分钟） 9.团队协作，相互配合。（5分钟） 10.动作到位，认真完成。（5分钟）
结 束 部 分 5’ 拉伸放松 师生总结 送回器材 师生再见 带领拉伸放松，要求放松充分 按照教师要求拉伸放松，放松充分
反 思 预计 密 度 50% 预计心率变化图