人教版七年级下册 Unit7 It's raining! SectionA 1a-1c 教案

教学设计Unit 7 It’s raining.
Section A 1 (1a-1c)
一、教材内容
1a-1c是一个听说的课型其话题是谈论天气，涉及的主要语言功能项目是运用How is the weather？及其描述天气情况的形容词谈论不同城市的天气情况。
二、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词： rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather
能掌握以下句型：
—How's the weather in Beijing
—It's sunny.
2) 能用所学的知识描述天气情况。
2. 情感态度价值观目标：
教育学生善于观察天气，善于调整自己的情绪；了解世界各地的天气情况，增加世界观念。
三、教学重难点
1. The key words.
2. The sentence patterns.
3.运用目标语言来对天气进行问答。
4.名词转换成形容词的构词法，如sun-sunny, rain-rainy, wind-windy, cloud-cloudy.
四、教学过程
1）导入：简单的师生问候；多媒体播放与天气英文歌曲How is the weather，活跃课堂气氛， 引出本课关于天气的话题。
2）呈现5张图片学习sunny, rainy, windy, snowy, cloudy新生词及引出目标语言句型--What is the weather like in... /How is the weather in ... --It's rainy/...并小结名词变形容词的构词法：sun-sunny, cloud-cloudy.教师带读，让学生熟记单词。挑选个别学生朗读;【设计意图：图片教单词比较生动，让学生直观的学习单词】
3）单词操练，用一些准备好的单词卡片，让学生看单词读出来或者看图片说单词。
4）设计火眼金睛环节，学生分成两大组，PPT放映的图片一闪而过，学生尽可能快的说出图片表示的天气情况，回答较快的小组拿分。
5）1a学生先看1a的图片，再读左边描述天气的形容词，最后让学生把五幅图跟左边描述天气的词汇相匹配，1b让学生先拼读五个城市。听力里有四个对话谈及五个城市天气，学生在听写第一遍后在1a里相应填入五个城市。如果听不出来，再听第二遍。(注意听描述天气的词及相应的城市)
6）Pair-work用幻灯片展示北京、上海、莫斯科、波士顿、多伦多五个城市及其天气状况，套用句型 --What is the weather like in... /How is the weather in... --It's rainy/sunny/windy.教师先做示范，找一个学生回答，然后小组比赛做对话练习。【设计意图：借助图片，引导学生练习用英语谈论天气，学以致用，提高语言的应用能力;通过对话，使新学内容在课堂上进行及时的强化。】
7）练习（你争我夺与即时练）设计了两个环节，第一个是根据提示回答问题，重点在于描述天气形容词词的应用。第二个环节的练习有选择题，单词适当形式填空，翻译句子，到黑板写一写。主要是为个进一步的强化巩固询问及回答天气情况句型的用法。
8）课堂总结：快速回顾本节课所学单词和句型，把本课时所学的重点句型单词进行强调。总结有关天气的词汇。
板书设计： Unit 7 It’s raining.
Weather
cloudy
rainy
raining
名词+y 形容词
cloud+y cloudy
wind+y windy
sun +y sunny
rain+y rainy
snow+y snowy
windy
sunny
snowy
snowing
—How's the weather in…
(What’s the weather like in… )
—It's sunny….