鄂教版七年级下册语文第一单元检测题
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
1、 基础知识及应用(共30分)
1、选出下列加点字注音完全正确的一项( )(3分)
A.宿儒 ( sù) 抽噎(yè) 从容(cóng) 龟裂(jūn)
B.伫立( zhù) 分娩(miǎn) 甄别(zhēng) 商榷(què)
C.决眦(zhì) 酝酿(yùn) 不啻(chì) 黄晕(yūn)
D.媲美(pì) 跌宕(dàng)天穹(qióng) 思忖(cǔn)
2、下列词语书写无误的一项是( )(3分)
A、人迹罕至 人声鼎沸 功得无量 B、生死悠关 忐忑不安 百无聊赖
C、循循善诱 根深蒂固 身临其境 D、呼朋引伴 酣畅淋漓 珊珊来迟
3、给下列加点字解释有误的一项是( )。(3分)
A、一如既往: 完全跟过去一样。
B、放弃清丽绝伦的花朵:独一无二的,没有可以相比的。
C、脚印里贮满童年的流连 :留恋不止,舍不得离去。
D、世上的林林总总 : 形容数量多得数也数不清。
4、下列表述与原文有误的一项是( )(3分)
A、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
B、最好的工作是摘了梅花喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。
C、京京刚走出教室,琅琅的读书声就从背后追了上来。
D、树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
5、《春风》一文,化用古诗词,很有文采,如“如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息……”请你也试着写一句子,化用古诗句。(20字以上,3分)
。
6、下面的对话有三处有语病,指出来并加以改正。(3分)
甲.现在,不打孩子的家长真正不多。
乙.是啊,俗话说得好:“不打不成才。”
丙.那可不行,我是从来不打孩子,好好说服教育,孩子会听你的。
丁.是啊,是不该打。可一时气急了,就顾不得那么多了。那天我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具,就挨了我一顿揍。
(1)、
(2)、
(3)、
7、古诗句填空 (6 分) :
(1)、《望岳》诗中点明全诗主题的句子是: , 。
(2)、《秋词》一诗中,借对黄鹤直冲云霄的描写,表现作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是: , 。
二、阅读题(两大题共40分)
[1] 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡的闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
[1] 还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是那么红那么鲜艳,那么逗人喜爱。大金帅苹果则金光闪闪,呈现出一片黄橙橙的颜色。山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢就更加绚丽多彩,那种叫“水晶”的,长得长长的,绿绿的,晶莹透明,真像是用玉石和水晶雕刻出来似的;而那种叫红瑰的,则紫中带亮,圆润可爱,活像一串串紫色的珍珠。(每小题4 分,共28分)
8、这是两段写景文字,甲段写春花斗艳芳、竞相开放的语句是“ ”,写花味的语句是“ ”;乙段中就有对事物本身的样子进行描绘的,句子是“ ”包含作者想象的句子“ ”。
9、这两段的叙述顺序各有什么特点?
10、甲段主要写春花的 ;乙段主要描绘果实的 。
11、两段文字都运用了 、 的修辞手法。其作用是:
12、甲文中写蜜蜂用了一个“闹”字,与“叫”相比,其妙处是:
13、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”一句中三个短语,可不可以把它们的顺序调一下?为什么?
答:
(二)
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀
进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:
“是谁把爸爸的石榴摘下来的 我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:
“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”
他为什么不说下去了 我忽然着急起采,大声喊着说:
“你说什么 老高。”
“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对高说:
“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。
我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子,走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。(每小题3 分)
16.选文的开头为什么反复地写“快回家去!”的心理活动?
答:
17.毕业典礼结束后,“我”回到家里,为什么不直接写爸爸去世,而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹?
答:
18.文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义?它与文章要表达的中心有什么关系?
答:
19.末尾说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出?
答:
三、作文题 (5 0 分)
热情奔放的人喜欢同他人交流,深沉稳重的人往往爱同自已长谈;面对困难,你是否审视过自我;面对成功,你是否告诫过自已;在同学面前,你是否想过要伸一伸手,帮他一把;在教师面前,你是否想过,说出埋藏已久的知心话。请你以《同 ⅹ ⅹ的一次长谈》(填上一人或一物)为题,写一篇作文,500字左右。
七年级下册语文第一单元试题参考答案
一、
1 、D
2、C 功得无量 ,生死悠关 , 珊珊来迟
3、D 林林总总:形容繁盛众多的样子。
4、B 最好的工作是摘了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音
5、 (略)语句通顺,且表达清楚,自然流畅,较有文采
6、 (1)“不打孩子的家长真正不多”将真正放置最前,
(2)“我是从来不打孩子”句末应该加上“的”,或删“是”
(3)“那天我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具”把“两个”放到“瓷玩具”前
7、(1)、会当凌绝顶,一览众山小。 (2)、 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
2、
8、开放:“你不让我,我不让你 ”;果 味:“ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”写实:“那么红那么鲜艳”,“金光闪闪” “ 绚丽多彩”“ 紫中带亮,圆润可爱 ”“ 长长的,绿绿的,晶莹透明”想象:“红玛瑙似”,“玉石和水晶雕刻出来似的” “ 像一串串紫色的珍珠”
9、果花到野花,色彩到香味; 形状大到小, 写实到联想
10、百花竞相开放 硕果色彩鲜艳
11、比喻、拟人, 把花果写得生动形象,从色泽、质感等方面突出了它们各自的特征。
12、“叫”只有声响,没有“闹”好,“闹”既有声响,又有气氛。
13、不可以。因为这与第一句的桃、杏、梨树的颜色相照应,前后衔接一致。
14、 “我”急于回家见爸爸,把自己这一天的情况和收获告诉他
15、 这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染,写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。
16、 既指爸爸栽种的花儿谢了,更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢,而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了,将要担负起家庭里一部分重任。
17、 “我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来,显得“从来没有过这样镇静,这样的安静”;“我”已经意识到在爸爸离世之后,自己要担负起家庭的一大部分责任,知道“这里就数我最大了”
2、 作文(略)
运用对话描写推动情节的发展,结合内心独白,丰富人物精神世界。
七年级语文下册第二单元检测题
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
一、积累与运用【26分】
1.用正楷或行楷将下列成语补充完整。(2分)
酣畅( )漓 自怨自( ) 怨天( )人 销声( )迹
2.给加点字注音。(2分)
媲美( ) 酝酿( ) 龟裂( ) 千骑( )
3.根据拼音写出汉字。(2分)
跌dàng起伏( )抖sǒu精神( ) qiāng笛( ) zhōu啾( )
4.写出下列加点词的意思。(4分)
A.(人)一个个都出来了,舒活舒活筋骨,……
B.天边的浓云总是姗姗来迟。
C.刻薄的人也许会敷演出一把利剑,将我……
D.方能收相得益彰之效。
5.按要求填空。
(1)按课文填动词。(4分)
A.(北方)春风来了,忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,从关外
过山头, 过山梁, 山沟, 山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,……
B.“吹面不寒杨柳风”,像母亲的手 着你。风力带来些新翻的泥土的气息,
青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里 。鸟儿高兴起来了,呼朋引伴地 清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
(2)续写诗句。(4分())
A. ,吹面不寒杨柳风。
B.接天莲叶无穷碧, 。
C. ,道是无晴却有晴。
D. ,六亿神州尽舜绕。
6.写出两个能揭示物候现象的诗句,并写出诗的作者。(3分)
(1) , 。
(2) ,
7.模仿所给的句子,仿写一句。(2分)
例句:纵然欢喜,也不必得意忘形;纵然悲戚,也不必怨天尤人。保持坦诚、谦虚的胸怀,认真地对待自己的工作,必可体会出那漫长人生中的无穷情趣。
8.写出下面诗句中所蕴含的物候规律。(3分)
“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”
(1)
(2)
二、课文美点回放【11分】
9.“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,这两句诗蕴含着怎样的人生哲理?(2分)
10.对苏轼词句“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”作点赏析。(2分)
11.《春风》中有这样一句:“江南的春风抚摸大地,像柳丝的飘拂。体贴万无,像细雨的滋润。”请从修辞手法入手,体会这句写出了江南春风怎样的特点?(2分)
12.《夏天的旋律》中,作者由“每根晾衣绳都是一条攀援的藤”联想到“出梅、入伏”后那“火辣辣的光环”。还能联想到什么?(2分)
13.《大自然的启示》中“雨要下就下吧,风要吹就吹吧”一句,反复用了三次,对此,你是怎样理解的?(3分)
三、课外延伸阅读【33分】
(一)走进春天
刚刚抖落掉冷酷的冰雪,刚刚穿越逼人的寒冬,春天的微笑还很矜持。
还来不及静静地梳理梦想,还来不及铮铮地鼓起勇气,春天就焕发出活力。
浅浅的绿意渲染出浓浓的生气,淡淡的花香装点出热烈的诗情。似乎春天突然给久久郁闷的人们一个朗朗的心情,突然给肃杀的世界一个暖暖的美景。
于是,春天成了一年之际,成了一年之极。
重重的赞美把嫩嫩的花蕾压得在春寒中瑟瑟发抖,柔柔的和风把深深的期待幻化成神话中的玫瑰迷雾。清明的无限春光给了人们无限的思绪却也遮住了人们沉静的目光,盎然的春色唤起了人们一时的激情也迷离了人们久远深刻的期盼。
春天的绚丽景象太容易让人误以为景象已达绝美。
其实,春天只是在初绽的冻土里播下种子,希望的果实还需要承接夏日骄阳和暴雨的考验。春天只是在嫩绿的枝头绽出一抹新芽,伯伯金色的收获还需要在厚实的秋天定格。
走进春天时的激动远远替代不了春天开始的漫漫无语的生长。
走进春天,固然要以浓烈的深情书写壮志,以畅快的豪情激荡锐气,以饱满的激情挥洒雄风,但更需要以清醒的头脑沉静躁动,以厚道的心地稳住偏激,以沉稳的步履踏破沉醉。
走进春天,请不要用缥缈的辉煌打扰我清新的构思,请不要用遥远的成功动摇我亲切的脚步,请不要用浅薄的结果撩拨我执著的寻找。
走进春天,请勿打扰。
还是让我们不要为突然冒出的新绿而洋洋得意吧,绿色的升华注定需要执著的生长;
还是让我们不要为短暂诱人的花香而流连忘返吧,硕果的培育注定需要艰难的劳作;
还是让我们恭敬的开拓,谦卑的起步,孤独的酝酿吧,正如一位哲人所说:春天里不要做秋天的梦。
所以,我不客气地说:走进春天,请勿打扰。
14.作者笔下春天的景象可以概括为: 的绿意,淡淡的 ,嫩嫩的 , 的和风。(2分)15.作者从春的景象中得到的感悟是:走进春天固然需要 、豪情和 ,但更需要 的头脑, 的心地, 的步履。(5分)
16.“走进春天,请勿打扰”,对此,作者认为要达到目标就应该排除那些干扰?(3分)
17.对段作点赏析。(3分)
18.正处在人生春季的你,读完文章后得到了什么启示?(3分)
(二)冬 天
如果说春可爱、夏可亲、秋可歌,那么,冬是可敬的。
冬是孕育生命的季节。没有冬藏,何来春生、夏长、秋收?鲜花何以越来越灿烂?世界何以越来越精彩?
冬是思考生命的季节。在经历了春的狂想、夏的浮躁、秋的失落后,我们的灵魂进入冬的安宁寓所。在冬的冷静中对生命的历程进行整理,而后重新站起,焕发新的生机、走向生命的新春。
冬是真实的季节。冬天,一切繁华退去,大地呈现出少有的静谧与空旷,袒露出原始的肌肤……冬天给人以谢幕般的那种感觉比寒冷本身更残酷。
冬天来了,春天还会远吗?此言极是。然而,此一春绝非彼一春。在我的心境里,四季不是简单的反复,而是螺旋地递进。我们告别一个春天,在我们的生命里就减少了一个春天,然而,后来的春却一个比一个充实成熟起来。也就是说,冬天进入到我们生命中来,预示着连着一个春天的四个季节到此结束,生命的这一轮谢幕了,下一轮的演出也即将开始,而且是更精彩的开始……
不是么?当万物经过春的生长、夏的纷争、秋的得失,是冬天收束了一切的喜怒哀乐,抚揽了所有的兴衰荣枯,这需要怎样的胸襟!那谢幕不是冷漠的消退而是冬的豁达。冬天收藏了秋天,并没有把它埋葬,而是在艰辛中孕育一个新的来年——撬开坚冰,你会看到安闲的鱼儿,如果不是冬的佑护,怎会有鱼儿在春波涨绿时的嬉戏;掘开冻土,你会发现稚嫩的根芽,如果不是冬养育,怎会有百花在杨柳春风时的竟放。
冬,藏秋实而育春华;冬,万物之终归,生命之肇始。
是的,冬天可以冻住土地,却冻不住生命。冬天的严峻冷酷,只是对向那些怯懦的灵魂和猥琐的生命,而对坚韧的意志和顽强的精神,却给予无私的砺炼。
在最冷最冷的天气,我曾用最冷最冷的水洗脸洗头,那种在冷酷中得到的快感只能体验,无法言喻。我还曾独自在雪野里行走,四周没有一个人影,没有一点声音,只有我的脚下,雪被踩时发出的微弱的声音。我毫无目的,在雪的茫茫的原野,就这么一直地走着,我不知道我会走到哪里,我想我会走到岁月中去。
19.读完全文后,你认为冬天可敬的缘由是什么?(3分)
20.为表现“冬的可敬”,本文运用了怎样的表现手法?简要说明。(3分)
21.结合上下文,你理解了“冬天来了,春天还会远吗”一句的特殊含义吗? (3分)
22.请找出第段的中心句。(2分)
23.第段中画线句具体所指对象?这句话告诉我们什么?(3分)
24.结合全文和你自己的生活体验,用简洁的语言,给“冬”一个忠实的评价。(3分)
四、作文。【50分】
四季如歌——春的勃发,夏的热烈,秋的成熟,冬的冷峻,这些都是四季歌中优美的旋律;春日耕作,夏日浇灌,秋日收获,冬日反思,这些都是四季歌中激越的节奏——如歌四季,大自然如是,人生亦然。请以“四季”为话题,写一篇600字的作文。题目自拟,文体不限。
参考答案
一、1.淋、艾、尤、匿。 2.pì、niàng、jūn、jì. 3.宕、擞、羌、啁。
4.舒展、活动,走路缓慢从容,叙述并发挥,显著。 5.(1)A.扑、漫、插、灌。B.抚摸、混着、酝酿、卖弄。(2)沾衣欲湿杏花雨、映日荷花别样红、东边日头西边雨、春风杨柳万千条。 6.(必须要含物候现象) 7.(从感悟角度写,符合例句的形式即可) 8.芳草的荣枯,有一年一度的循环;这种循环是随气候转移的。 二. 9.“站得高,看得远”,不要被假象所迷惑,要看到事物的本质。(追求理想,不必惧怕诬蔑毁谤,高瞻远瞩,对前途要充满信心) 10.运用比喻,表明词人为报国杀敌立功心切;突出了词人壮志满怀,意气风发的战斗豪情;一个“射”字集中体现了词人对国家命运的关心和高尚的爱国情操。 11.运用拟人、比喻、对偶,写出了江南春风轻柔、温和的特点。 12.联想到夏天各种藤蔓植物迅速的长势。(联想到迅速生长的植物结出的硕硕果实) 13.同一句三次反复,意在告诉人们要像小花小鸟一样坦然接受风风雨雨的考验,不要因生活中有了风风雨雨就惶恐不安,要像小花那样扎稳根茎,经受磨炼,顽强绽放;要像小鸟那样迎着风雨放声歌唱,展翅高飞。 三. 14.浅浅 花香 花蕾 柔柔。15.深情 激情 清醒 厚道 沉稳。 16.缥缈的辉煌、遥远的成功、浅薄的结果。 17.(略) 18. 围绕“珍惜青春,执着追求,艰苦地努力,谦虚地对待成绩” 回答即可。 19.因为“冬是蕴蓄生命的季节”、“冬是思考生命的季节”、“冬是最真实的季节”。 20.对比手法,,把冬的可敬与春的可爱、夏的可亲、秋的可歌对比;把冬藏与春生、夏长、秋收对比;把冬的宁静与春的狂想、夏的浮躁、秋的失落对比。 21.生命与四季的轮回不是简单的反复,而是螺旋地递进,新生的是对过往的升华。 22.那谢幕不是冷漠的消退而是冬的豁达。 23.面对人生中的挫折停滞不前的人们; 经历冬天就好像要经历人生中的挫折一样,我们要勇敢面对。 24.能紧扣“冬”的特征,言之成理即可。 四.(略)
鄂教版七年级第三单元测试题
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
一、基础知识积累与运用。
1. 给下面加线的字注音。
莽莽( ) 柴垛( ) 赫然( ) 聒噪( )恁地( )哈欠( ) 眼棱( ) 猝然( ) 肇祸( ) 须臾( )
2. 给拼音写汉字。
qiè( )而不舍 wù wù( )穷年 jiǒng( )乎不同 按nà( )不住 你推我sǎng( ) 巍然yì( )立
lì( )尽心血 慷慨淋lí( )
3. 解释加线的字。
①惟余莽莽 ________________________
②须晴日 ________________________
③稍逊风骚 ________________________
④仰之弥高 ________________________
⑤气冲斗牛 ________________________
⑥顿失滔滔 ________________________
4. 下面句子没有反义词的一项是( )
A. 苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。
B. 人家说了再做,我是做了再说。
C. 谁想写了三千贯文书,虚钱实契,要了奴家身体。
D. 哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人。
5. 选出下列句子没有语病的一句( )
A. 谁也不能否认学好语文不是靠勤奋学习得来的。
B. 多读多写是正确提高写作水平的途径。
C. 遵纪守法是衡量每个公民觉悟高低的重要标准。
D. 社会主义法制是社会主义民主的体现和保障。
6. 张开你想象的翅膀,依照例句,补写句子。
挫折说:人生就是那条坎坷曲折的山路。
勤奋说:人生就是耕耘大自然的黄牛。
奋斗说:人生就是________________________________________________
7. 某旅游景点有一则告示:
除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
这则告示告诉游客的主要意思是什么?它写得好吗?请谈谈你的看法。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. 判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
A. 《沁园春 雪》为我们勾勒出一幅恢宏阔大的雪景图,写景由实到虚,融情入景。( )
B. 《采蒲台的苇》是一篇优美的散文,选自现代作家孙犁的《荷花淀》。文章从写苇入手,借苇来表现当地人民的民族精神和英雄气概。( )
C. 《闻一多先生的说和做》是一篇演讲辞,作者臧克家。文章高度赞扬了闻一多先生的光明磊落、不贪名利、顽强坚定、大义凛然的英雄品质。( )
D. 《鲁提辖拳打镇关西》节选自我国古典长篇章回小说《水浒传》,作者施耐庵,鲁提辖路见不平、拔刀相助的行为,表达了被压迫人民伸张正义的愿望。( )
二、阅读理解。
(一)
沁园春 雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
9. 词中总写北国雪景的句子是_________________________。
10. “望”字领起下文,它所统摄的内容是从“___________”到“___________”。
11. 词中虚写的句子是______________________。
12. 词中起承上启下过渡作用的句子是______________________。
13. 一个“惜”字,含有多种意味,你能说说吗?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(二)
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。
郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道咄 你是个破落户 若只和俺硬到底 洒家倒饶了你 你如今对俺讨饶 洒家偏不饶你 又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,罄儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。
14. 划横线的句子的标点符号是________________________。
15. 文段是课文中_____部分。(a. 开端 b. 发展 c. 高潮 d. 结局)
16. 要是用略写,鲁提辖拳打镇关西这一情节只需用一句话即可,试写出这一句话来。
______________________________________________________________
17. 鲁提辖惩治恶霸无赖郑屠的三拳,大快人心,“打”出了他超人的勇力,也“打”出了他嫉恶如仇,路见不平,拔刀相助的侠义性格。读后填空:
作者描写“三拳”的文字,格式上基本一致,先点出___________,接着描写___________,都用了___________的修辞方法,但描写的角度各不相同,分别是从___________觉、___________觉、___________觉方面来描写的。
18. 写两边看的人的反应起什么作用?
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(三)
吃一口自己田里的米
杨汉光
我把母亲接到城里住,她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种,田租是每年300斤大米。
开始,张六叔把上好的大米送进城来,煮出的饭又软又香。母亲说,张六叔心眼儿好,做什么事都不会亏待人。可是两年后,张六叔送来的米就不好了,煮出的饭粗糙无味,难以下咽。我不想吃这种饭,叫母亲也不要吃,但母亲照吃不误,她说吃老六送来的米,就想起乡下的田。
张六叔又一次送米来时,母亲抓起一把米,看了看问:“老六,我租给你的田专出这种糙米 ”张六叔不好意思地说:“这种米是城里便宜买的。现在种田不容易。”母亲说:“我知道种田难。这样吧,那田租减一半,你以后每年送150斤米给我就行了;但一定要我那块田种出的大米。”张六叔非常感激,立即把糙米拉走,改送好米来。
大约又过了两三年,有一天,张六叔空手来我家,对母亲说:“老嫂子,这田是越种越难种了。你是不是再减点田租 ”母亲笑一笑说:“老六,我不跟你说田租。我的田你照种,送多少米来随你的心意,十斤八斤也行。吃一点乡下的米,我心里舒坦。”
此后,张六叔真的每年只送几斤米来。我说:“这个老六叔,也太吝啬了。”母亲说:“不要多讲,随他。种田苦。你看他头发都快白完了,老得多快。”
谁知,老六叔还不知足,这年冬天,他进城来对母亲说:“老嫂子,种田实在难啊!你要贴百把块钱给我,我才敢种你的田了。”一向宽容的母亲也撩不住性子了,她没好气地说:“老六,你不要得寸进尺;天下哪有倒贴钱租田的道理?这田你不种就算了,我另租给人种。”张六叔说:“那你就租给别人种吧。”
我陪母亲回乡下的老家,处理那一亩三分田。我许多年没有回老家了,看见村里新建了一些小洋楼,原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。母亲说:“刘二叔,心眼儿好,我们就把田租给他种吧。”
我和母亲走进刘二叔的家里,说想把田租给他种。可我们还没讲完,刘二叔就摇头拒绝了。母亲说:“老二,你听我说完。我是送田给你种,并不收田租,一年只要两斤米,吃一口家乡饭就行。”刘二叔说:“老嫂子,要米你就拿,你的田我却不敢种,一年苦到头,连小孩子的学费都交不起。我两年前就改跑生意不种田了。你看河对面,野草长得最高的一块就是我的田。”我向门外望去,小河两边茫茫的田野上,确实东一块西一块地长着高高的野草。
我和母亲再也不敢提租田的事。母亲老了,已经没有能力回乡种田。我们也不得不像刘二叔一样,让那一亩三分田生长野草,另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。
第二年夏天,母亲一个人悄悄地又回老家去。我不放心,追到老家。那时正是收割稻谷的时节,田野上打谷机响个不停。母亲顶着烈日,在她的一亩三分田上割野草,我站在田边问:“妈,你干什么 ”母亲说:“这么肥的田丢荒可惜啊!”母亲连头都不抬一下,用手颤巍巍地割着野草。我理解母亲对土地的深情。我不忍心劝阻母亲,但又不愿让她受苦。于是只好走下田去,递给母亲一瓶矿泉水,接过她手里的镰刀。
从此,我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。虽然田里的收获远不够我支付的工钱,但我依然坚持下去,只为让母亲能吃上自己田里的米。
19. 这篇小说围绕一亩三分责任田展开故事情节。请简述情节结构。
答:______________________________________________________________
______________________________________________________________
20. 母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中体现的
答:______________________________________________________________
____________________________________________________________________
21. 张六叔“心眼好,做什么事都不会亏待人”,在文中有哪些具体表现
答:______________________________________________________________
______________________________________________________________
22. 母亲进了城,还想方设法去耕种乡下的责任田;刘二叔住在乡下,居然让自己的责任田长满高高的野草”,你认为刘二叔这样做对吗?为什么?
答:______________________________________________________________
______________________________________________________________
23. 母亲既随儿子进了城,对一亩三分责任田还念念不忘,真是为了“吃一口自己田里的米”吗
答:______________________________________________________________
____________________________________________________________________
24. 我“倒”贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田,真的“只为让母亲能吃上自己田里的米”吗?
答:______________________________________________________________
三、作文。
在抗美援朝、保家卫国的战争和对越南自卫反击战中,许多战士献出了自己宝贵的生命,被誉为新一代的英雄。2003年我国部分地区“非典”疫情肆虐,白衣卫士们勇敢地站了出来,为了人类的健康,不顾生命危险,义无反顾奔向防治非典第一线,被称为新世纪的英雄。请以“当____________的时候”为题或以“责任”为话题,自选题材,结合自己熟悉的事例写一篇文章。(不少于600字)
【试题答案】
第三单元 测试题
一、基础知识积累与运用
1. 略 2. 略 3. 略
4. B 5. D
6. 与风浪搏斗的那双桨。(意近即可)
7. 告诉游客不要乱涂乱画,不要乱丢瓜皮、果壳、包装纸等垃圾;不能摘花折树,不要带走任何东西。这则告示是提醒游客文明游览,语言表达委婉得体,句式整齐,容易记忆,给人留下深刻的印象。
8. A. √ B. × C. × D. √
二、阅读理解
9. 北国风光……万里雪飘
10. “望长城内外”到“欲与天公试比高”
11. “须晴日……分外妖娆”
12. “江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”。
13. 第一,“惜”中包含了褒意,肯定了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上杰出的英雄,对中国历史的发展有过巨大影响,同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族。第二,“惜”字批评了这些英雄的不足。第三,“惜”字包含历史唯物主义精神,并不苟求于前人,这些英雄的不足是时代,阶级的局限性造成的。第四,“惜”字中也包含了后来者居上的气概。
14. 略
15. C
16. 鲁提辖只三拳就打死了镇关西。
17. 打的部位 打后的效果 比喻 味 视 听
18. 侧面烘托出鲁提辖打人的气势
19. 母亲租田给张六叔刘二叔遭拒绝 母亲自己下乡去收拾荒田 “我”倒贴钱请人耕种。
20. 母亲一再退让,求他租种。
21. 开始按租约送来上好的大米;种田困难后,买糙米送来,母亲不满意,拖回糙米,换送好米;种田越来越困难,仍按要求送点好米来;实在种不下去了,实话实说,不种了。
22. 答案略。
23. “我吃—口自己田里的米”只是表象,表达的是母亲对土地的热爱和深情,不愿失落自己的根。
24. 尊重母亲对土地的深情,成全母亲的心愿。
三、作文
略
鄂教版七年级第四单元测试题
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
一、基础知识积累与运用
1. 给加线的字注音。
停滞( ) 安逸( )闪烁( ) 忏悔( ) 烹饪( )引擎( ) 媲美( )贮存( ) 熙( )熙攘攘( )
崎( )岖( )
2. 下面句子中加线的多音字读音不正确的是(
A. ……但现在物价涨(zhǎng)了,……
B. 《甘露的秘密》作者是当代作家,教授仇(chóu)春霖。
C. 那种某一研究成果直接构成新大厦(xià)基础的情况极为罕见。
D. 2040年,行星偏转(zhuǎn)技术被用作武器。
3. 下面成语中没有错别字的一项是( )
A. 不堪设想 停止不前 梦寐以求 熙熙攘攘
B. 粉默登场 饱食终日 不辞劳苦 亲密无间
C. 穿流不息 日新月异 层出不穷 诚言不谬
D. 张冠李戴 滥竽充数 销声匿迹 一片狼藉
4. 下面句子不能作为观点的一句是( )
A. 从长远看,要注意教育和科学技术。
B. 科学技术是第一生产力。
C. 纳米技术指的是在0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。
D. 要注意解决好少数高级知识分子的待遇问题。
5. 判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
①《科学技术是第一生产力》中,阐述了科学技术在社会生产发展中的先导作用。( )
②《神奇的纳米》是一篇科技说明文,作者以大胆的想象,从理论的高度介绍了纳米技术的神奇。( )
③《甘露的秘密》作者以科学小品的形式、生动的形象、诙谐幽默的语言来说明甘露 形成的原因。( )
④《思想的声音》课文精选了6位诺贝尔奖获得者的寄语,来阐明成功秘诀是靠聪明、知识和客观条件。( )
6. 指出下列句子所用的说明方法。
①你不小心把纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上,杯子却像有弹性一样蹦跳了起来。( )
②甘露是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。( )
③七星瓢虫是专门歼灭蚜虫的能手,据说一只七星瓢虫一天大约能吃270只蚜虫。( )
④人工外科手术,病人有创伤、痛苦,术后恢复缓慢,运用纳米机器人则有无创伤、无痛苦,恢复快的特点。( )
7. 下面一个长单句不便于广播,请将它改成适合广播的一段话。
要求:(1)分成4个短句;(2)每句包含一个要点;(3)句与句之间要连贯。
一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今天在省领导同志参加下举行了通车典礼。
①______________________________。
②______________________________。
③______________________________。
④______________________________。
二、阅读理解。
(一)
病人走进一间富丽华美的房间,人们扶他躺到一张舒适安逸的床上,亲属面带微笑地安慰病人。医生给病人头上套上一个按照病人头部尺寸用速凝塑料制成的头罩,接着将一针试剂注入病人体内,然后吩咐:“所有的人均退出房间,手术开始了。”
此时,屋里只剩下病人一人,病房里既听不到医生的吩咐声,也看不见控制台上的信号灯闪烁。尽管病人意识清醒,可他听不到外界的任何声音,也不感到疼痛,只不过有点紧张。当然,这是难免的,因为手术部位是人的最重要器官——大脑;确切地说,是脑垂体。
半个小时后,病人已经治疗完毕。起身时,他看到了医生和亲属的那一张张笑脸。人们把病人领到“术后病房”,病人外表无任何异常,可见手术的效果却很好,病灶被根除了,而且是在细胞水平上被除掉的。
这就是神奇的纳米医学技术。
现在,你心里也许还纳闷,医生们是如何完成了“不流血的外科手术”的呢?
其实,这个手术最关键的环节就在于医生给病人注射的那一针。注射器里装的既不是麻醉药,也不是其他任何药剂,而是一个个小到肉眼看不见的微型机器人——纳米机器人。这种纳米机器人能够根据医生的需要,通过体液进入人体,对指定部位进行修复、抢救,使人体的生病部位能立即好转。这一次手术,纳米机器人就是顺着病人的血液进入大脑垂体部位,对发生病变的脑垂体细胞进行大清除,把病变细胞全部杀掉。无需流血,也没有疼痛,病人在休息一段时间后很快可以痊愈。
8. 与“……接着将一针试剂注入病人体内。”相照应的句子是__________________________________________________________________________________。
9. 给病人注入的那针试剂是什么?为什么要注入这种试剂?
_____________________________________________________________
______________________________________________________________
10. 手术时病人的状态如何?手术的过程怎样?
______________________________________________________________
___________________________________________________________
11. 请简述用纳米机器人做外科手术的特点。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
12. 纳米技术除应用于医学之外,在我们的日常生活中,如何应用纳米技术?请写出你新奇的想象。
___________________________________________________________
____________________________________________________________
(二)智能材料
人或动物的皮肤划破出血或者骨折了,经过一段时间后,会自然愈合;蚯蚓、石龙子、海参等自然界的生物,都具有自我修复的功能。受生物自愈原理启发,科学家设想,在制造飞机、舰船或建造大桥、高楼的时候,能否使其中的一些关键材料也变得有“感觉”,有“反应”呢?能不能在某些材料中,添加一些特别的成分,使大桥在发生故障之前就能发出警报,或使舰船在出现裂痕时就能自动修复呢?
这一大胆设想,使一种新型材料——智能材料诞生了。到了20世纪90年代,科学家研制出一些智能材料,这些材料已经具备“发现故障”和“自我修复”的功能了。
科学家称智能材料为机敏材料。它把高科技的传感器或敏感元件等与传统的材料结合在一起,使无生命的材料具有了“感觉”和“修复”能力。例如,人们将导电性能较好的碳素纤维与玻璃纤维等集束在一起,制得的智能材料,在较强外力作用下扭曲时,其中的碳素纤维因较脆而首先被部分或全部折断,从而使材料的电阻发生相应的变化,据此可预测出该材料受损的程度。再如在混凝土材料中,预先埋入大量装有裂纹修补剂的空心纤维,当混凝土受压开裂时,这些空心纤维也裂开一个口子,从而释放出修补剂,把裂纹重新粘接起来。
当前,科学家已经能将体积极小的信号传感器和微电子计算器埋入材料中,这种智能材料在局部出现问题时,计算器收到信号后即会发出指令,使一些形状记忆合金和胶粘剂之类的物质发生变化,起到自动加固的作用。
智能材料尽管仅仅是起步,但它代表着未来材料发展的智能化趋势。目前,科学家们正在不断地研究,希望能从生命现象中进一步得到启发,以便找出更好的研究智能材料的数据的线索。
13. 第三段中的两个例子分别说明了什么?这种说明方法有什么作用?
__________________________________________________________
____________________________________________________________
14. 当前最先进的智能材料是如何制成的?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
15. 具有 和 功能的材料是智能材料。
16. “智能材料尽管只有短短的几十年历史,但已经能够广泛应用于社会生产实践中”,这种说法是否符合文章原意?请回答并说明理由。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
17. 最后一段中“希望能从生命现象中进一步得到启发”这句话和第一段中的哪句话相照应?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
(三)学习语文要下苦功夫
任何学问都是苦根上长出来的甜果。学习语文,同样非下苦功夫不可。
俗话说:“师傅领进门,学艺在自身。”语文涉及的知识面广、量大,具有极强的综合性和实践性。因此,学习语文是一个艰难的过程,单靠按步就班的课堂学习,是永远不够的。
鲁迅在学生时代就坚持做读书笔记、写日记,手熟笔巧,为我们留下了大约1000万字的宝贵财富,从而成为文学大师,一代风范。
马克思精心研读文学名著,谙熟莎士比亚作品的词句、风格、并能背诵海涅、歌德的许多诗句,因此讲话、作文得心应手,运用自如。
毛泽东求学时,每读一本书总是开动脑筋,细推深究,圈点批注。因此他的文章常有真知灼见,而被同学们传颂。
至于“吟安一个字,捻断数根须”之类的写作佳话,更不胜枚举。
显然,大凡善于驾驭语文工具的人,无不经过一番苦苦磨炼。谁怕下苦功,谁就学不好语文。
18. 在第二段和第七段各有一个错别字,请改正。
____________改为____________ ____________改为____________
19. “语文”这门学科的特点是____________________________________。
20. 用“ ”画出本文运用了比喻修辞手法的句子。
21. 本文三个事例的排列顺序是( )
A. 时间顺序 B. 分类排列顺序
C. 个人名气的大小排列 D. 先分类排列,同类的再按时间顺序排列
22. 本文论述部分的行文结构是什么?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
三、作文。
一次性饭盒价格低廉,方便实用,但它作为白色垃圾已成社会公害,屡禁不止。人们既讨厌它,又离不开它。请你就这个话题谈谈自己的看法。题目自拟。
第四单元 测试题
一、基础知识积累与运用
1. 略
2. B、C、D
3. D 4. C
5. ①√ ②× ③√ ④×
6. ①举例子 ②阐释 ③列数据 ④作比较
7. ①淮河大桥今天举行通车典礼
②这是一座铁路公路两用桥
③它的落成使淮南市到淮北市的路程缩短了几百公里
④省委领导同志参加了这个典礼
二、阅读理解
8. “这个手术最关键的环节……注射的那一针,注射器里装的既不是……也不是……而是……”
9. 略(原文内容)
10. 略(原文内容)
11. 无需流血,也没有疼痛。病人在休息一段时间后很快可以痊愈。
12. 开放题(略)
13. 第一个例子说明智能材料“发现故障”的功能;第二个例子说明智能材料“自我修复”的功能。这种方法更具体地说明了智能材料的特征。
14. 科学家将体积小的信传感器和微电子计算器埋入材料中
15. 发现故障 自我修复
16. 不符合。因为智能材料诞生于20世纪90年代,至今只有二十几年历史,智能材料只是刚刚起步,尚未广泛应用于社会实践中。
17. 受生物自愈原理启发。
18. “按步就班”改为“按部就班”、“磨炼”改为“磨练”
19. 知识面广、量大、具有极强的综合性和实践性。
20. 任何学问都是苦根上长出来的甜果。
21. D
22. 横式结构
三、作文
略
鄂教版七年级第五单元测试题
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
一. 基础知识积累与运用。
1. 给加点的字注音。
濒临( )门槛( ) 滑稽( )器皿( )尴( )尬( )
2. 下列句子中加点的多音字读音错误的是( )
A. 说话要有根据,不兴(xìng)胡说。
B. 外星人缩(suō)了回去。
C. 男孩立刻把这支体温表举到床头的灯泡(pào)前……。
D. 麦克在练习驾驶汽车,汽车兜了一圈(quān)。
3. 指出下列各句的描写方法。
①他长着细细的滑稽的头颈,一双凸出的眼睛……( )
②外星人勉勉强强地走出壁橱,向四周望望。( )
③外星人考虑着当时的情况,暗自盘算着应该怎么办。( )
4. 下列句子中,没有错别字的是( )
A. 他用双手把自己的耳朵捂住,然后蹬下去。
B. 外星人一定是个自动飞船的飞行员,但他没寻原路逃跑。
C. 突然从遥远的太空射来一簇光线。
D. 外星人蹒跚而行,想找些其他的工具。
5. 任何两个事物都可以经过几个递进的联想。如“钢笔”和“月亮”是两个意义相距很远的词语,但只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的),就可以从“钢笔”联想到“月亮”,钢笔——作文,作文——题目,题目——中秋,中秋——月亮。
请完成“星星”和“鱼”,“外星人”和“报纸”的联想。
①星星——___________________________________——鱼
②外星人——__________________________________——报纸
6. 回顾课文开头的导读,填空。
(1)太空船停靠在地球上的时间是________,他们来到地球的目的是__________________________________。
(2)太空船匆忙逃离的原因是______________________,结果______________________。
(3)外星人的家距地球有___________。
二. 阅读理解。
(一)
外星人望着耀眼的叉子,这是他在这幢房子里见过的最佳器皿。一道微光闪进他的脑海,对了,可以将四个叉子构成一件仪器,但是用什么把它们连接起来呢?不一会儿,在他的心灵深处,闪现出逃离地球的念头,这逃离地球所使用的仪器在他的脑海中慢慢构思定型。
“嗨,你可以用叉子吃东西,你看,就像我这样吃法……”
外星人用手摸索着,拿起M&M巧克力糖,把它吃了下去,然后看到了白色奶油。他一面品尝着,一面为它的化学成分而感到吃惊。当他叉住奶油时,想起了十字架形的方程式,这美味使他感到像腾云驾雾似的。
好吃极了,简直是珍品。
“喝点牛奶好吗?喝一杯吧!”
牛奶晃来荡去,溅到了外星人的手指上,他的嘴唇又不容易碰到杯子的边缘,所以他把大部分牛奶都泼到自己的胸口,牛奶像流水一般注入心光区。
“喂,你什么也不懂,是吗?”
外星人叉起蛋煎饼时,再次注视着叉子,四个叉尖发出咔哒……咔哒……咔哒的响声。
“怎么回事?你让我心里突然难过起来。”
艾略特全身摇晃起来,高空的强烈微波使他产生了一种无法理解的感觉。那种令人奇异的感觉,充满了他的心胸,他仿佛失去了原应属于他的美好东西。
咔哒……咔哒……咔哒
外星人闭上眼睛,凝神深思着。如果在遥远的天边有只耳朵在倾听四把叉子敲出的乐声,那又会怎么样,如何用这小玩意儿来沟通整个宇宙?外星人希望能设法同太空船的领航员或通讯员谈话,因为他们在这方面比他要懂得多。
7. 外星人为什么认为叉子是“这栋房子里见过的最佳器皿”?他由此产生了怎样的联想?
______________________________________________________________
8. 外星人是怎样喝牛奶的?你想到了什么?
___________________________________________________________
9. 叉尖好好的怎么会发出响声?这响声传达什么意思?
___________________________________________________________
10. 外星人和艾略特通过什么方式了解对方?艾略特有什么反应?
___________________________________________________________
(二)
人类能移居火星么?
早在一个多世纪以前的科幻小说里,人类就开始在火星上散步了,然而直到今天这还只是个设想。但许多人都坚信,问题不是人类能不能登上火星,而是在什么时候通过什么方式到达那里。至今,仍然没有人确知怎样才能最方便最省力地到达火星。有人估算,人类登上火星需要600亿美元的资金,甚至更多。不过,火星协会主席罗伯特·祖布林认为这个数字应该是300到400亿美元,相当于阿波罗登月计划的花费。祖布林出版了一本名为《移民火星》的书,书中勾勒了人类定居火星的宏伟蓝图。
为什么人类对火星始终充满向往?因为就目前的观测情况看,火星是最有可能成为人类第二家园的地方。尽管火星上的温度是零下200℃,但在所有太阳系的行星中,火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半,那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。最主要的是,探测器已经发现了在火星冰冻的极点和地表下面有水存在。每两年,火星会靠近地球一次,今年夏天,火星来到了距离地球5576万公里的地方,这是6万年来它距离地球最近的一次。
祖布林说:“人们很想知道地球之外是否有生命存在,火星也许是解开这个问题的关键。在火星上,即便是只能找到原始状态的微生物,那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。”
行星协会主席路易斯·弗雷德曼说,人类想要回答的基本问题是,人从哪里来?要到哪里去?“火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的缘起和归宿。”“并且,火星是我们目前知道的人类有机会移民的唯一地方,人类将以此证明自己不会永远呆在地球上;如果我们(A)能往火星上移民,那么地球可能(B)是我们唯一的家园,我们将不得不再次审视人类和地球的关系。”
11. 阅读第二自然段,指出火星最有可能成为人类第二家园的四个条件。
(1)____________________________________________________
(2)____________________________________________________
(3)____________________________________________________
(4)____________________________________________________
12. 祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法?简要回答。
祖布林:_____________________________________________
弗雷德曼:___________________________________________
13. 由于编者的疏忽,文中画线句子掉了一个“不”字。有人认为这个“不”字应放在(A)处,也有人认为应放在(B)处。你认为应该放在哪里?为什么?
______________________________________________________________________
14. 假如有一天火星人来到地球做客,请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点及特征。
______________________________________________________________________
(三)
一把钥匙开一把锁
一把钥匙开一把锁,这是人人皆知的生活常识。当你拿错钥匙开不开锁的时候,就甭提有多着急了。但是钥匙和锁配不上,再着急也没用。
在人体内部所进行的各种生物化学反应,也像一把把锁一样,需要有一把把相应的钥匙来打开。不然的话,反应就无法进行,生命活动也就停止了。那么,到哪里去找钥匙呢?这一把把“钥匙”就是酶!也就是说,一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。科学上把酶的这种“一把钥匙开一把锁”的特性叫做专一性。例如淀粉酶只对淀粉起作用,使淀粉很快地分解成麦芽糖;脂肪酶只对脂肪起作用,使脂肪分解成为甘油和脂肪酸。蛋白质有很多种,相应的蛋白酶也就有很多种。例如,人胃肠中的蛋白酶能加速食物中的蛋白质分解成为氨基酸,而寄生在肠道中的蛔虫也含蛋白质,胃肠里的蛋白酶对蛔虫就丝毫不起作用,这就是锁和钥匙不配对。如果让蛔虫遇到从木瓜树果实中提炼出来的木瓜蛋白酶,蛔虫体内的蛋白质会被它分解得支离破碎,这就是锁和钥匙配对了。
说来也有趣,每一种酶的表面都有自己特殊的形状,这些形状与它们所催化的物质的形状恰好咬合,就像锁和钥匙配对一样,参加化学变化的物质和酶一经配好对,钥匙插入锁孔,一扭动,“咔嚓”一声,生命之锁就打开了!
人体中有多少种“锁”,需要配多少种“钥匙”,细胞核中蛋白质制造厂的总工程师早已胸有成竹。当需要某种钥匙的时候,总工程师就下达密码指令,细胞质就按指令生产。
其实,酶在反应中只是催促反应的快速进行,自身并不消耗掉。这样是不是每种酶只生产一次就够用了呢?不是的。就像钥匙有时会丢失或折断一样,酶也会受到破坏。不过,这不要紧,蛋白质制造厂会随时生产出新的酶来补充的。
我们完全可以这么说:没有酶,就没有生命
15. 本文所阐释的主要事理是( )
A. 生命活动离不开酶
B. 一种酶一般只对一种生物化学反应起作用
C. 酶是生物化学反应中的“钥匙”
D. 蛋白质制造厂能随时生产新的酶
16. 本文主要运用了打比方和举例子的说明方法。请任选一种,并从文中找出一个相应的例子,具体说明运用这种方法的作用。
例子:________________________________________________
作用:_________________________________________________
17. 下面句中的加点词不能去掉,结合说明文语言的特点,作具体分析。
一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。
_________________________________________________
18. 根据文中提供的信息,完成有关酶的科学知识卡片。
分类:生 物 内容: 酶 编号(16)特 性:________________________________形状特征:________________________________作 用:________________________________
19. 人体汗液分泌出的蛋白质,浸渍到衣服上很难清洗,因此市场上出现了加酶洗衣粉。请综合文中知识,用简洁准确的语言解释加酶洗衣粉的洗衣原理。
_________________________________________________________
三. 作文。
题目:动物给人类的一封信
要求:
(1)题目中的“动物”可以换成某种具体动物。
(2)信的主旨是感谢人类还是批评人类,角度可以自由选择。
(3)注意书信的格式。
第五单元测试题答案
1. 略 2. A 3. ①外貌 ②动作 ③心理 4. D
5. ①星星——天空,天空——乌云,乌云——雨水,雨水——江河、江河——鱼
②外星人——太空飞船,太空飞船——地球,地球——记者,记者——报道,报道——报纸
6. ①溶溶的月夜 采集植物标本,拯救濒临绝种的植物。
②被地球人发现 失落了一个外星人
③300万光年
7. 叉子耀眼,是金属器皿,能通过它发射信息;可用叉子构成仪器向太空船发射信息,进而逃离地球。
8. 略
9. 叉子发出响声是外星人向叉子发射生物波;这响声传达了外星人准备设法与太空船取得联系,用以逃离地球。
10. 通过生物波和肢体语言,略。
11. ①火星的直径大约是地球的一半。
②火星上有相当于地球上三分之一的重力。
③火星上有相当于地球百分之一的大气浓度。
④火星上有水。
12. 祖布林:地球之外是否有生命。弗雷德曼:了解生命的缘起和归宿。
13. 放在A处,“我们将不得不再次审视人类和地球的关系”才有依据,正因为不能往火星上移民,地球才是我们唯一的家园,进一步强调保护地球的重要性。
14. 略
15. B
16. 例:“一把钥匙开一把锁”运用了打比方的说明方法,形象地说明了一种酶一般只对一种生物化学反应起作用。(文中两个“例如”用来说明酶的专一性)
17. 正常情况下,一种酶只对一种生物化学反应起作用;不排除有的酶在特殊情况下对多种生物化学反应起作用,因此,加上“一般”能体现说明文语言的准确性。
18. 特性:专一性(或“一种酶一般只对一种生物化学反应起作用”)
形状特征:与它们所催化的物质的形状恰好咬合
作用:催化作用(催促反应的快速进行)
19. 因为洗衣粉中的酶能加速汗液中蛋白质的分解,因此,衣服就洗得干净。
鄂教版七年级第六单元测试题
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
一. 基础知识积累与运用。
1. 给下面的拼音写汉字。
山岛sǒng zhì 南辕北zhé 默而zhì之
以此自jīn 所览zhé省记
2. 下面“之”的用法归类正确的是( )
①医之好治不病以为功 ②睨之久而不去 ③以我酌油知之
④非夫人之物而强假焉 ⑤吾欲之南海
A. ②③/①④/⑤ B. ①/②③④/⑤
C. ①/②③/④/⑤ D.①③/②④/⑤
3. 下面“而”的用法不同类的一项是( )
A. 学而时习之 B. 康肃笑而遣之
C. 归而形诸梦 D. 望桓侯而还走
4.解释加点的字。
(1) 为
(2)以
5. 指出下列句中加点词的古今异义。
①可以为师矣
②但手熟尔
③然则予固不幸而遇张乎
④不亦君子乎
6. 下列句子中没有通假字的一项是( )
A. 诲女知之乎 B. 不亦说乎 C. 汤熨之所及也
D. 但手熟尔 E. 姑俟异日观云尔 F. 非夫人之物而强假焉
7. 下列句子朗读停顿正确的一项是( )
A. 孔文子/何以谓/之“文”也 B. 臣/是以无/请也。
C. 徐以杓/酌油/沥之 D. 然/富贵人/读书/者有几?
8. 按要求填空。
(1)《观沧海》中想象奇特的句子是_______________________。
(2)《饮酒》中的千古名句是_______________________。
(3)《论语》中表明学和思的辩证关系的句子是_______________________。
9. 判断下面说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)陶渊明的《饮酒》共有二十首,课文所选的第五首,这些诗都是诗人醉酒后所写成的。( )
(2)孔子,名丘,字仲尼,是春秋时期战国人,是我国古代杰出的思想家,政治家和教育家。( )
(3)《卖油翁》抓住了人物的语言、动作、神态进行描写,重点写陈尧咨善射。说明了熟能生巧的道理。( )
二. 阅读理解。
(一)
扁鹊见蔡桓公,立有间,扁鹊曰:“君有疾在_______,不治将_______”。桓侯曰:“寡人无疾。”扁鹊出,桓侯曰:①“医之好治不病以为功。”居十日,扁鹊复见,曰:“君之病在_______,不治将_______。”桓侯不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊复见,曰:“君子病在_______,不治将_______。”桓侯又不应。扁鹊出,桓侯又不悦。居十日,扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰:“疾在_______,汤熨之所及也;在_______,针石之所及也;在_______,火齐之所及也;在_______,司命之所属,无奈何也。②今在骨髓,臣是以无请也。”居五日,桓公体痛,使人索扁鹊,已逃秦矣,桓侯遂死。故良医之治病也,攻之于腠理,此皆争之于小者也。夫事之祸福亦有腠理之地,故曰:“圣人早从事焉。”
10. 在原文的横线上填上词。
11. 用“||”线在文中标明层次。
12. 按提示填空。
(1)暗示扁鹊望诊,并断定桓侯有病的依据的句子是____________,中医学中除了望诊之外,还有____________、____________、____________。(2)表现桓侯固执、盲目自信的句子是____________。表现他对医生反感的句子是_________。
(3)表明“扁鹊望桓侯而还走”的原因的句子是__________________
(4)桓侯从有“疾”到“遂死”共有_________天,这表明________________告诉我们:_____________________________________________
(5)出自文中的成语有_________、_________、_________、_________。
13. 翻译划横线的句子。
(1)_____________________________________________
(2)_____________________________________________
(二)
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。①见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”公曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,②徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
14.解释加点的词。
①释担而立___________ ②无他___________
③尔安敢轻吾射___________ ④笑而遣之___________
⑤ ⑥
15. 根据提示填空。
(1)和“以此自矜”形成鲜明对照的语句是“_________”。
(2)第二段连用两个反问句写出了__________________,照应了上文的“_________”。
(3)表现康肃盛气凌人的句子是__________________,点明全文主旨的句子是___________________________。
(4)出自文中的成语有_________。
16. 说说“康肃遣而笑之”中“笑”的表达作用。
17. 故事阐明了什么道理?对我们有哪些启发?
______________________________________________________
18. 翻译画横线的句子。
①______________________________________________________
②______________________________________________________
(三)
(甲)书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。
(乙)非独书为然,天下物皆然。①非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰②“姑俟异日观”云尔。
19. 文段选自《________》,作者________,字________,又号________,清代________家、________。著作有《________》、《________》等。
20. 解释加点的词。
①汗牛塞屋________ ②强假焉________
③若业________ ④庋藏焉________
21. 指出下列加点词的古今异义。
①其他祖父积
古义________ 今义________
②子孙弃者无论焉
古义________ 今义________
22. (甲)段提出了“________”,这一全文中心论点,然后运用________和________的形式列举________的事例来论证;(乙)段由________到________,推开一层,说明论点________________________,运用类比推理有力地论证了中心论点。
23. 翻译划横线的句子。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
三. 作文
以“读”为话题自拟题目,写一篇600字左右的文章(文体不限,但不得写成诗歌)。
提示:(1)此处的“读”,除了一般意义上的阅读以外,还含有“观察,欣赏、体味、探究”等意思。
(2)“读”的对象可以是书报杂志,也可以是人、大自然,或者某种生活经历和某种社会现象等。
(3)自拟题目中,必须含有“读”字,如“读书乐”、“我读懂了父母的心”等。
第六单元测试题答案
一. 1. 竦峙,辙,识,矜,辄
2. C 3. B
4. (1)做、被、给、是 (2)凭、把、用、把
5. ①可以让;能,能够。
②只,只是;转折连词。
③既然这样……那么;转折连词。
④道德上有修养的人;人格高尚的人。
6. E 7. C
8. ①日月之行……若出其里
②采菊东篱下,悠然见南山
③学而不思……思而不学……
9. (1)√(2)×(3)×
二. 10. 略(见原文)
11. ……(第三个“居十日”前)||……臣是以无请也||……遂死||
12. (1)立有间 闻诊 问诊 切诊
(2)寡人无疾,医之好治……
(3)在骨髓,司命之所属,无奈何也。今在骨髓,臣是以无请也。
(4)35天 病情发展变化之快 对自己的缺点错误要及早发觉,及早改正。
(5)讳疾忌医 无可奈何 无药可救 病入膏肓
13. 略(参见课文翻译)
14. ①放下②别的③怎么④打发⑤凭,用⑥代陈尧咨射箭,这个道理。
15. (1)但微颔之(2)活画出康肃的骄态,“以此自矜”(3)“尔安敢轻吾射”,“但手熟尔”(4)熟能生巧
16. “笑”与上文的“忿然”形成鲜明的对照。既是自我解嘲,又是处境尴尬的表现。
17. 阐明了熟能生巧的道理。应该正确对待自己的长处,不可自傲。
18. 略(参见译文)
19. 略(参见课文注释)
20. ①塞满②勉强③已经④收藏
21. ①祖辈父辈;父亲的爸爸②不必说,不用说;表条件关系的关联词。
22. “书非借不能读”设问,反诘:有书不读,借书借物,具有普遍意义。
23. 略(参见译文)
三. 略
鄂教版七年级下册期末试卷
湖北省崇阳县桃溪中学 程正祥
注:1. 本卷满分120分,考试时间120分钟。
2. 请将学校、班级、姓名写在密封线内矩形框里。
3. 不得用铅笔答题。
积累与运用(15分)
1. 积累。先将词语填充完整,再按一定的分类标准,给其中某一类词建一个词语积累卡片。(5分)
tì______傥 人声dǐng______沸 piān piān______起舞 哽yè_______百无liáo_____lài_____ shān shān_____来迟 商què______
怨天yóu_______人 销声nì_______迹 zhēn______别
风sāo________ 斑lán________
2. 默写(6分)
(1)海内存知己,__________________。
(2)晴川历历汉阳树,___________________。
(3)须晴日,________________,分外妖娆。
(4)___________________,悠然见南山。
(5)《论语》中辩证论述学习和思考关系的句子是__________________________;_____________________。
(6)在《破阵子·醉里挑灯看剑》中,词人用“________________,______________”抒发英雄建功立业的壮志。
3. 运用(2分)
台湾亲民党主席宋楚瑜先生回大陆拜祭黄帝陵后发表演讲,文中有两句话很感人,“炎黄子孙不忘本,两岸兄弟一家亲”。请你在这两句话的前面或者后面补写两句,使之构成一首诗,表达一种爱国情。
_____________________________________________。
4. 运用(2分)
你们班上有位同学因家庭困难打算退学,如果老师要你去做做他的工作,让他留下来继续学习,完成学业,你打算怎样去劝他?请将你劝说的主要内容分条写在下面,写两条即可。(禁空话、大话,每条30字以内)。
第一_____________________________________________。
第二_____________________________________________。
第三_____________________________________________。
阅读理解
一. 文言文阅读(10分)
庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树,望城二里许,因问渡者尚可得南门开否?渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进则阖。”予愠为戏,趋行。及半,小奚仆,束断书崩,啼未即起,理书就束,而前门已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!其犹是也夫!
5. 对下面各句中的“束”字意义和用法,理解正确的一项是( (2分)
①命小奚以木简束书从。②束断书崩,啼未即起。③理书就束,而前门已牡下矣。
A. 三个“束”字都用作动词,意为“捆绑”。
B. 三个“束”字都用作名词,意为“绳子”。
C. 两个用作动词,一个用作名词。
D. 两个用作名词,一个用作动词。
6. 下列加点字解释错误的一项是( )(2分)
A. 望城二里许(左右) B. 穷暮而无所归宿者(贫穷)
C. 予愠为戏(怨恨) D. 因问渡者(于是)
7. 作者写“西日沉山,晚烟萦树”一句用意是( )(2分)
A. 描写蛟川城郊景色的优美动人。
B. 说明时间紧迫。
C. 强调时间尚早,为渡者主张“徐行”做铺垫。
D. 强调天色已晚,为渡者“熟视小奚”埋下伏笔。
8. 翻译:予爽然,思渡者言近道。(2分)
___________________________________________________。
9. 这篇短文告诉我们一个什么道理?(2分)
___________________________________________________。
二. 现代文阅读(45分)
(一)他(戈文亮)轻轻钻出蚊帐,蹑手蹑脚取下阿爸挂在墙上的长刀、竹弩、箭囊和那副古老的捕兽铁夹;然后悄悄拨开门栓,像猫一样悄然无声地溜下竹楼,溜出寨子。连狗都没有惊动。
没有月亮,只有一处模糊的星光。他顺着被猎人、野兽和淘金者踩出来的牛毛细径,朝山谷后面的南温河走去。树林的地上铺着厚厚一层落叶腐草,松软而富有弹性,像踩在海绵上,一脚一个凹坑,清凉的汁液从脚丫缝冒出来,浸过脚背。附近不时传来野兽怪声怪调的吼叫,不知是虎啸还是狼嚎,令人毛骨悚然。他有点紧张,将竹弩拉满弦,扣好竹箭,端在手里,随时准备击发。他对这片树林很熟,对这条山路也很熟,经常来捡蘑菇采木耳。要是在白天,他才不会害怕呢,太阳能给人壮胆。他还是第一次在树林里走夜路,想不到白天看起来那么迷人的山谷和树林,在夜里会变得这样阴森可怖。树上猫头鹰在尖啸,还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声。草丛传来大蛇吞吐信子的噬噬声,连迎面刮来的风都带着一股使人心惊胆颤的阴气。夜的树林是野兽的世界。
他咬着牙一步一步往前走。
突然,漆黑的树丛里闪出一对绿莹莹的眼睛,摇摇晃晃朝他逼来。他急忙躲到一棵大树背后,将竹弩对准绿光。星光太暗,看不清究竟是什么东西。他吓得心咚咚乱跳,屏住呼吸,怕轻微的喘息声传过去会招来灾祸。他虽然握着竹弩,却不敢贸然出箭,要是前面是条豺狗,竹箭只会招来豺群疯狂的报复;要是前面是头凶残的山豹,竹箭即使射中豹眼也无济于事。那对绿莹莹的眼睛越逼越近,他的心快跳到嗓子眼了,手也哆嗦得快抓不住竹弩……谢天谢地,那东西在离他两步远的地方突然一拐弯,消失在浓浓的夜色中。
他长长吐了一口气,这才发现自己出了一身冷汗,把单薄的衣衫都弄潮了。西双版纳虽然没有大雪纷飞的冬天,但正月的夜晚,却也寒气袭人,料峭的山风刮来,冷得他像筛糠似的瑟瑟发抖。他真的害怕了。他毕竟只是一个14岁的少年,没有成年猎手那种在多年的血腥生涯中磨炼出来的胆魄。他想转身跑回家去,竹楼里有温暖的火塘,有温馨的被窝,还有一种安全感。但是,一种更为强烈的要为自己雪耻的感情,迫使他放弃逃回家的念头。
他一定要猎到那只该死的红狐。
10. 为选段拟一个恰当的标题:____________(2分)
11. 作者不以事件的起因––––“红狐叼鸡,文亮蒙羞”作为小说开头,而以选段内容作为开头,其目的是_______________________。(3分)
12. 第一段划横线的句子能否删去,为什么?
_______________________________________________(3分)
13. 第二段中,作者笔下自然环境的特点是__________________;此处自然环境描写有利于表现戈文亮__________________________。(4分)14. 第三段“咬着牙”这个细微的动作,写出了戈文亮虽然紧张害怕但还是坚持挺住的心理状态,假如让你来写这种心理状态,你怎样写?
他____________________________________一步一步往前走。(3分)
15. 选段中“毛骨悚然”、“瑟瑟发抖”等词语,用以表现人物紧张害怕的心理。请你再写出2个这样的四字词语(多写一个加1分):_______________________(3分)。
16. 小说的中心事件是“捉狐––––放狐”,省略第四段所写的“丛林遇险”这个情节,照样可以完成对中心事件的叙述,因此,有人建议将“从林遇险”这个情节删掉,对此,你的意见如何?
______________________________________________________(4分)
(二)全速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧舷撞过去,在它的船身上剖开一个大窟窿。
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙,救生圈也不够。
哈尔威船长在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把60人救出去。”
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝峰(拥,抢,奔)了上去,这般你推我搡的势头,险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒大副和3名船员拼命维持秩序,但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的。乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,随时都可能丧命,这怎么不叫人(失魂落魄,鬼哭狼嗥,垂头丧气)!
“哪个男人胆敢抢在女人前面,就开枪打死他。”船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。
大家立刻不出声了。没有一个人违抗他的意志,人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
救援工作进行得井然有序,几乎没有什么急执或殴斗。事情总是这样,哪里有(可悲,可卑)的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己为人。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他(胸有成竹,镇定自若),仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令。就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
20分钟到了,轮船沉没了。
哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
(原文有改动)
17. 选文出自《“诺曼底”号遇难记》,作者是法国浪漫主义文学的代表作家__________,著有《 》等长篇小说。(2分)
18. 注音(2分)
湍急____________ 猝然而至_____________
19. 在括号里选择恰切的词语,并划上“√”(3分)
20. 将“实际上一共有61人,但是他把自己给忘了。”还原到文中,应放在第□段之后;这句话体现了船长_______________________的品格和人格。(3分)
21. 面对灾难,乘客们起初的反应怎样?后来又有什么变化?变化的原因是什么?(3分)
22. 揣摩心理活动。船长“一个手势也没有做,一句话也没有说”,此时此刻,他在想什么?(3分)
_________________________________________________________
23. 选文最后一段中的“定格”镜头让一位英雄屹立在我们面前,请你品析文中两个比喻句的精妙之处(4分)
(1)_______________________________________
(2)_______________________________________
24. 简要语言概括选文主要内容。(3分)
_____________________________________________
写作
小作文(10分)
材料:人们爱水,因为水性情柔弱,然而每年死于水者,数以千百万计;人们怕火,因为火很炽热,然而每年死于火者寥寥。请你根据这则材料,写一段话,谈谈你的感想。(200字以内)
大作文:(40分)
我们在成长过程中,得到了家长、老师、同学、亲友以及社会的关爱与帮助,请你以“感恩”为话题,写一篇600字左右的文章。文体不限,题目自拟。
【试题答案】
1. 可考虑从词组结构方面做卡片。
2. (1)天涯若比邻(2)芳草萋萋鹦鹉洲
(3)看红装素裹(4)采菊东篱下;
(5)学而不思则罔,思而不学则殆;
(6)西北望,射天狼
3. 后补:待到祖国团圆时,高举美酒同相庆。
4. 第一:帮助他,想办法解决困难;
第二:告诉他,学习对他生活的重要性。
5. C 6. B 7. B
8. 我心里顿时豁然开朗,想起船夫说的话非常合乎事理。
9. 无论做什么事情都不能急躁,否则“欲速则不达”。
10. 夜赴南温河
11. 制造悬念,调动读者阅读兴趣。
12. 不能。写捕猎工具,为下文抓狐狸伏笔。
13. 阴森可怖:表现其决心与勇气。
14. 他把竹弩抓得紧紧的,警惕地听着周围的一切声响,一步一步往前走。
15. 心惊胆颤,魂飞魄散。(心惊肉跳)
16. 不可,有了这个“找狐”的情节,使人物形象更丰满,故事更具起伏性,更扣人心弦。
17. 雨果、悲惨世界、巴黎圣母院。
18. tuān cù
19. 1、1、2、2
20. 4段之后,高度的责任感、使命感,全局意识和无私忘我。
21. 骚乱,稳定,老船长的威严和镇定,或乘客对老船长的信任。
22. 感谢上帝,乘客与船员都脱险了。船是我生命的一部分,船在人在,船沉人亡。随船而毁,与海为伴,这是我最好的归宿。(答大意即可,只要言之有理也行)
23. “铁铸”喻坚毅。“雕像”喻英雄的形象永不磨灭。
24. 船长镇定指挥,游客顺利脱险。(答出大意即可)
小作文:火热,人畏之,避之,则存;水弱,人近之,狎之,则亡。世上很多事情与此同。依此思路展开即可。
大作文:略