第6课 工业化国家的社会变化 课件（21张）

(共21张PPT)
第一次工业革命 第二次工业革命
时间
领先国家
主要标志
进入时代
主要成就
突出特点
动力
能源
18世纪60年代 –19世纪上半期
英国
蒸汽机的广泛应用
蒸汽时代
19世纪六七十年代 --20世纪初
电力的广泛应用
美国、德国
电气时代
生产与科技没有真正 紧密结合。
科技含量高，科技与生产紧密结合。
1.哈格里夫斯--珍妮机
2.瓦特--蒸汽机
3.史蒂芬森--蒸汽机车
4.富尔顿--蒸汽轮船
1.爱迪生--电灯、蓄电池 、放映机……
2.贝尔--电话 3.奥托、戴姆勒--内燃机
4.本茨--汽车；福特—汽车流水线生产方式
6.莱特兄弟--飞机 7.诺贝尔--炸药
8.夏尔多内--人造纤维 9.海厄特-赛璐洛
蒸汽机
煤炭
电力、内燃机
石油、电力
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
工业化国家的社会变化
目 录
壹
人口增长和大众教育
PT·ONE
贰
城市化
PT·TWO
叁
环境污染和贫富分化加剧
PT·THREE
壹
人口增长和大众教育
01
人口增长
02
劳动力结构变化
03
大众教育
这是最好的时代，这是最坏的时代； 这是智慧的时代，这是愚蠢的时代； 这是信仰的时期，这是怀疑的时期； 这是光明的季节，这是黑暗的季节； 这是希望之春，这是失望之冬； 人们面前应有尽有，人们面前一无所有； 人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。
——狄更斯.《双城记》
人口增长
（1）背景
（2）表现
（3）理论
英、法、德、美四国的人口增长
欧美主要工业化国家人口增长迅速
马尔萨斯的“人口论”
背景
表现
理论
英国城市与农村人口的比例变化
妇女进入工厂的海报
二战期间美国鼓励
劳动力结构变化
背景
表现
①
②
从1975年开始，联合国每年
在3月8日庆祝国际妇女节
趋势：女性对家庭的经济贡献上升
大众教育
近代法国课堂
近代英国乡村学校
1904年德国某文理中学学生合影
（1）背景：
（2）表现：
（3）意义：
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展
19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。
1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
贰
城市化
PT·TWO
劳动力结构变化
背景
表现
①
②
大众教育
背景
表现
意义
城市化
促进
工业化
推进
工业
城市
农业
乡村
工业革命
（1）概念：
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
（2）背景：
城市规模越来越大
巴黎
柏林
伦敦
维也纳
100万
236万
25万
55万
100万
17万
44万
42万
英国曼彻斯特
美国纽约
规划后的城市街道
一些城市富人的卫生间开始有了抽水马桶
叁
环境污染和贫富分化加剧
环境污染
1840年曼彻斯特工厂
的烟囱污染
1952年“伦敦烟雾事件”，5天内丧生者达5000多人，成为20世纪十大环境公害事件之一。
“沉默的强盗”：象征死亡的骷髅在泰晤士河上游荡。
机器时代的“享受”
19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。但这些巨大的蒸汽轮船，在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。
工厂排放大量废气和废水，严重污染了大气和河流，危害着人们的身体健康。
贫富分化加剧
观察左边两幅图片和材料，说明其反映工业化过程中出现什么问题？你认为这一现象出现的原因是什么？
现象：贫富分化
成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，攫取了大部分社会财富。
这一现象加剧会带来什么后果？
1867年英国不同阶层家庭在总人口和国民收入中的占比图
材料：1801年，1.1%最富有的人占有国民总收入的25%，到1812年，1.2%最富有的人就取得35%的国民收入。1867年，2%最富有的人所聚敛的财富占国民总收入的40%。 ——郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》
1811年英国“卢德运动”
破坏工厂机器
1844年德国西里西亚
纺织工人起义
贫富分化加剧
工业革命时期，机器生产逐渐排斥手工劳动使大批手工业者破产，工人失业，工资下跌。
当时工人把机器视为贫困的根源，用捣毁机器作为反对企业主，争取改善劳动条件的手段。
卢德运动：英国工人以破坏机器为手段反对工厂主压迫和剥削的自发工人运动。首领称为卢德王，故名。相传，莱斯特郡一个名叫卢德的工人，为抗议工厂主的压迫，第一个捣毁织袜机。
工人反抗斗争激烈
工人运动兴起
标志马克思主义的诞生
工业革命
工业
资产阶级
工业
无产阶级
《共产党宣言》
剥削和反抗
“卢德分子”破坏机器的场景漫画
社会矛盾激化
对工业化国家社会变化的评价
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
——【英】阿萨·勃里格斯《英国社会史》
“文明创造了自己的奇迹”：工业革命极大地提高了社会生产力，使工业化国家的人口快速增长，大众文化水平提高，城市化进程加快。
“文明人则几乎又变成野蛮人”：工业革命后，环境问题日益严重，给自然界和人类的身体健康造成危害；贫富分化加剧，激化了社会矛盾。
“双刃剑”
启示
科学技术是第一生产力，坚持科教兴国战略；
在发展经济的同时，要注意保护环境，走可持续发展之路。
工业革命带来的社会进步和社会问题
社会进步 社会问题
①人口增长：工业革命→生产力发展→人口迅速增长
③劳动力结构：劳动力结构发生巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业
⑤大众教育：19世纪以后，为适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。（法德最早）
⑥城市化：农村人口不断流向城市，城市规模越来越大；城市的环境开始得到改善，一些基础设施建立起来
①环境污染严重：工厂排放大量废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康
②贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐
④妇女社会角色：越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。
②社会结构：工人阶级队伍不断壮大。
⑦生活方式：随着城市的发展，家庭卫生条件也逐步得到改善，人们的生活方式也在发生着变化。
第一次工业革命 第二次工业革命
影 响 相 同 点 不 同 点
启示 ①促进生产力飞速发展； ②改变社会面貌；
③加速城市化进程；④有利于世界市场的发展；
⑤导致社会问题：环境污染，贫富分化...
世界市场的初步形成
现代大工厂制度建立
世界市场的最终形成
出现垄断组织，进入帝国主义阶段。
科技是第一生产力......
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