生物选考命题规律1：落实基础性—重视教材图文，全方位引导回归教材

生物选考命题规律
规律1：落实基础性—重视教材图文，全方位引导回归教材
1.重视教材中的文本
[证据1] (2021·浙江6月选考，5)无机盐是生物体的组成成分，对维持生命活动有重要作用。下列叙述错误的是(　　)
A.Mg2＋存在于叶绿体的类胡萝卜素中
B.HCO对体液pH起着重要的调节作用
C.血液中Ca2＋含量过低，人体易出现肌肉抽搐
D.适当补充I－，可预防缺碘引起的甲状腺功能减退症
答案　A
解析　Mg2＋是叶绿素的主要成分，Mg2＋存在于叶绿体的叶绿素中，A错误；HCO可以中和体液中的酸性物质，对体液pH起重要的调节作用，B正确；哺乳动物血液中Ca2＋含量过低，则会出现肌肉抽搐，C正确；I－是合成甲状腺激素所必需的，适当补充I－，可预防缺碘引起的甲状腺功能减退症，D正确。
回归教材：必修1－P4
无机盐在生物体内含量不高，约占1%～1.5%，多数以离子形式存在，它们对维持生物体的生命活动有着重要的作用。如血浆中含有多种无机盐，包括K＋、Na＋、Mg2＋、Ca2＋等正离子，以及Cl－、HCO、H2PO等负离子。无机盐对维持血浆的正常浓度、酸碱平衡，以及神经、肌肉的兴奋性等都是非常重要的。若哺乳动物血液中的Ca2＋含量过低，则会发生抽搐。无机盐是细胞的重要组成成分之一，如骨细胞的重要成分是磷酸钙。无机盐还是某些复杂化合物的重要组成成分，如Mg2＋是叶绿素的必需成分、Fe2＋是血红蛋白的必需成分。
[证据2] (2020·浙江7月选考，13)下列关于遗传漂变和自然选择的叙述，正确的是(　　)
A.遗传漂变在大种群中更易发生
B.遗传漂变能产生新的可遗传变异
C.遗传漂变和自然选择不都是进化的因素
D.遗传漂变和自然选择均可打破遗传平衡
答案　D
解析　遗传漂变在小种群中更易发生，A错误；遗传漂变是因为偶然事件导致基因频率发生较大变化，并不能产生新的可遗传变异，B错误；遗传漂变和自然选择都是进化的重要因素，C错误；能够打破遗传平衡使种群基因频率发生变动的因素有：突变、基因迁移、遗传漂变、非随机交配、自然选择，D正确。
回归教材：必修2－P133
第三个因素是遗传漂变(genetic drift)。在一个比较小的种群中，一起偶然的事件往往可以引起基因频率发生较大的变化。假设在一个只有10个个体的种群里，等位基因a的频率为5%，在这个种群中，只有一个个体携带一个基因a。由于某种偶然的原因，携带基因a的个体死亡，或者没有获得交配的机会，基因a将在下一世代的种群中消失，它的基因频率就变成0。而在一个大的种群中，当基因a的频率也为5%时，一个携带基因a的个体死亡，不会使基因a的频率发生如此大的变化。第五个因素是自然选择。在种群中，个体之间普遍存在着可遗传的变异。假如在一定条件下，不同基因型控制的表型对个体的存活和繁殖有着不同的影响和作用(有利的或不利的)，那么，某些基因型将比其他基因型有更多个体能存活到性成熟，并成功地进行繁殖。因此，它们将留下相对多的后代，为下一代的基因库贡献更多的基因，从而使基因库的基因频率和基因型频率发生变化。
[证据3] (2021·浙江6月选考，8)下列关于人体性激素的叙述，错误的是(　　)
A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚
B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件
C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟
D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率
答案　A
解析　雌激素引发女性第二性征，包括乳腺的生长、皮下脂肪的积聚(特别是在臀部和乳房)等，A错误；睾酮是男性最主要的雄激素，是维持男性第二性征的重要条件，睾酮不足会影响男性的机体代谢率，B、D正确；雌激素能促进输卵管和子宫的生长，能促进卵泡的生长和卵子的成熟，C正确。
回归教材：选择性必修1－P57～58
雄激素的主要成分是睾酮。当青春期启动时，睾酮不仅促进精子产生，对全身还有多方面的作用。它促使全部附属生殖器官——输精管、腺体和阴茎生长，以利于发挥其成年后的功能。男性第二性征也依靠睾酮的刺激。男性第二性征包括阴阜、腋下和面部长出毛发，喉部长大，出现喉结，声音低沉，皮肤增厚和出油，骨骼生长和骨密度增加，骨骼肌发育增强。睾酮也会增加代谢率，促进蛋白质合成，影响人的行为。当青春期雌激素浓度升高时，它促进卵巢中的卵子成熟和卵泡生长，以及输卵管、子宫和阴道生长，准备支持妊娠活动；外生殖器逐渐成熟。雌激素也支持青春期突发性快速生长，使女孩在12～13岁时比男孩长得快得多。女性在15～17岁就达到了她们身高的最大值，而男性青春期较迟，生长持续到19～20岁。雌激素引发女性第二性征，包括乳腺生长、皮下脂肪积聚(特别是在臀部和乳房)、骨盆变宽(适应于生育)、腋下和阴阜长出毛发。孕激素与雌激素一起建立和调节月经周期。孕激素的主要作用表现在妊娠时抑制子宫运动，并刺激乳房准备哺乳。
复习备考中要重视教材文本中相关核心概念的阐述，建议考生：①对核心概念相关教材文本进行精读深研，理清概念的要点、内涵与外延；②模考中出错的问题，要及时翻阅教材而非教辅，做到“错一点”，“翻一面”，“会一片”。
2.重视教材中的插图
[证据1] (2021·浙江6月选考，4)质膜的流动镶嵌模型如图所示。下列叙述正确的是(　　)
A.磷脂和糖脂分子形成的脂双层是完全对称的
B.胆固醇镶嵌或贯穿在膜中利于增强膜的流动性
C.物质进出细胞方式中的被动转运过程与膜蛋白无关
D.有些膜蛋白能识别并接受来自细胞内外的化学信号
答案　D
解析　磷脂分子形成脂双层，糖脂在质膜外侧，不对称，A错误；胆固醇埋入在质膜中，增强膜的刚性，使膜坚固，B错误；物质进出细胞方式中的被动转运中的易化扩散过程需要膜蛋白参与，C错误；某些膜蛋白可以识别并接受来自细胞内外的化学信号，D正确。
回归教材：必修1－P33图2－14
图2－14　细胞膜的流动镶嵌模型
[证据2] (2021·1月浙江选考，22)下图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示意图。某些氨基酸的部分密码子(5′→3′)是：丝氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；异亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列叙述正确的是(　　)
A.图中①为亮氨酸
B.图中结构②从右向左移动
C.该过程中没有氢键的形成和断裂
D.该过程可发生在线粒体基质和细胞核基质中
答案　B
解析　图中①对应的密码子为AUU，所以①是异亮氨酸，A错误；核糖体沿mRNA从5′到3′移动进行翻译，所以②从右向左移动，B正确；该过程中tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子之间发生碱基配对，因此会有氢键的形成，tRNA离开核糖体时有氢键的断裂，C错误；细胞核中不会发生翻译过程，D错误。
回归教材：必修2－P75图3－16
图3－16　翻译的部分过程
[证据3] (2020·浙江7月选考，16)人的一侧大脑皮层外侧面示意图如图，图中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能运动，经医生检查后，发现他的右腿无力。推测该患者大脑皮层的受损部位可能位于图中的(　　)
A.甲 B.乙
C.丙 B.丁
答案　A
解析　控制身体运动的运动区在大脑皮层的中央前回，刺激该运动区顶部，会引起对侧下肢运动；刺激底部会引起面部运动。因此大脑皮层中控制右腿运动的区域应该在中央前回的顶部，即图中的甲所代表的区域，A正确。
回归教材：选择性必修1－P36图2－16
图2－16　人大脑左半球外侧面的功能定位
教材中的示意图、照片、流程图、曲线图通常是对教材重难点的阐释说明，建议考生：①对教材相关图示要有准确的理解和必要的记忆；②重点关注选考中经常出现的图示，如DNA的分子结构示意图、洋葱根尖细胞有丝分裂照片、卡尔文循环示意图等。
3.更加关注教材中的思考与练习
[证据1] (2022·浙江1月选考，10)孟德尔杂交试验成功的重要因素之一是选择了严格自花授粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是(　　)
A.杂合子豌豆的繁殖能力低
B.豌豆的基因突变具有可逆性
C.豌豆的性状大多数是隐性性状
D.豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小
答案　D
解析　纯合子和杂合子豌豆的繁殖能力无明显差别，A错误；基因突变具有可逆性与豌豆大多是纯合子无关，B错误；豌豆的性状的显隐性与其是否纯合无关，C错误；豌豆是严格的自花授粉植物，豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小，纯合子比例逐渐增加，故自然条件下豌豆大多是纯合子，D正确。
回归教材：必修2－P20简答题
1.孟德尔成功的重要因素，是他选择了严格自花授粉的豌豆作为实验材料。为什么说野生豌豆经过连续数代严格自花授粉后，大多数都是纯合子？ 答案　豌豆在自然状态下只能进行自交，而连续自交可以提高纯合子的纯合度。因此，野生豌豆经过连续数代严格自花授粉后，大多数是纯合子。
[证据2] (2021·浙江6月选考，10)需氧呼吸必须有氧的参加，此过程中氧的作用是(　　)
A.在细胞溶胶中，参与糖酵解过程
B.与丙酮酸反应，生成CO2
C.进入柠檬酸循环，形成少量ATP
D.电子传递链中，接受氢和电子生成H2O
答案　D
解析　糖酵解过程没有氧参与，A错误；水与丙酮酸反应，生成CO2，B错误；氧气不进入柠檬酸循环，柠檬酸循环是需氧呼吸的第二阶段，需要水作为原料参与反应，产生大量[H]和CO2并释放少量能量，C错误；氧参与需氧呼吸的第三阶段，在电子传递链中，接受氢和电子生成H2O，D正确。
回归教材：必修1－P96选择题
2.需氧呼吸是一系列的氧化还原反应，在需氧呼吸的第一阶段、第二阶段都会产生[H]，[H]最终在第三阶段生成水。在此过程中，O2的作用是(　　)A.参与酶的催化作用B.氧化葡萄糖形成丙酮酸C.与葡萄糖中的碳结合生成CO2D.在电子传递链的末端与[H]结合生成水答案　D
[证据3] (2018·浙江4月选考，33)某同学进行切除甲状腺对小鼠体长影响的实验，观测到切除甲状腺的幼年组小鼠体长增加明显低于未切除组，其机理是____________________________________________________________________。
答案　切除甲状腺后，甲状腺激素浓度下降，导致物质代谢与能量转换下降
回归教材：选择性必修1－P62简答题
请以蝌蚪为实验材料设计实验，验证甲状腺激素的生理作用。答案　取生理状态相同、发育程度相同的蝌蚪若干只，随机分为3组，每组数目相同。第一组饲喂含甲状腺激素的食物，第二组饲喂含甲状腺激素抑制剂的食物，第三组饲喂正常食物。保证其他培养条件相同，观察记录各组蝌蚪的体长及变态发育的时间。
教材中的“思考与练习”是教材编写者针对本节课的核心概念精心编写与遴选的课堂评价与检测，建议考生：①高度重视教材“思考与练习”中的题目，在复习备考中精读教材之后，要对“思考与练习”整体过一遍；②针对自己出错的题目要整理下来，并及时回顾复习。