第18课 从九一八事变到西安事变 课件（23张+视频）

(共23张PPT)
备
今日学习任务《养成好习惯》
1.课前准备：课本、平板、荧光笔、黑色水笔。
2.进群“老师好”，团队长接龙报考勤，下课后根据课堂PPT和微课补充课本笔记，提交。
3. 团队长负责团队学习，听课途中抽查不在课堂连带团队长扣分。
课前准备、组织签到、统计课下笔记上传。
课代表统计：统计考勤和课堂互动加分。
历史课前准备
规则：课堂点名+2、互动+2；笔记拍照加5-10、点名不到-10、旷课20。
视频导入：
UP第2单元：
近代中国的探索与社会变革
第18课
从九一八事变到西安事变
2022新评价目标：通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行。
1
叙述九一八事变的相关史实和影响；
2
分析华北危机、一二·九运动对时局的影响。
本课重点
探究要求：
CONTENTS
3
简述西安事变和平解决的历史意义。
1931.9.18——1945.8.15
共计14年抗战
九一八事变
日本侵华的原因：
材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。” ——1927年日本首相田中义一向天皇密奏
材料二: “帝国内部现正痛切体验：生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”。 ——摘自三十年代日本的一秘密文件
材料三:“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”
——蒋介石对国民党将领的训话
（1）历史原因：蓄谋已久，既定国策
（2）现实原因：摆脱经济危机的冲击
（3）有利时机：国共内战有机可乘
大陆政策
台湾
朝鲜
满蒙
中国
亚洲乃至全世界
日本
看图学史
所谓“大陆政策”，是指做为岛国的日本向中国和朝鲜等大陆国家进行武力扩张，梦想称霸亚洲，征服全世界的侵略总方针。
日本大陆政策于19世纪80年代趋于成熟，并在1894—1895年的甲午战争中得以实施。因此中日甲午战争本质上不是一个孤立的事件，而是日本近代走上军国主义道路的必然产物。
九一八事变
九一八事变
观看视频，说出九一八事变的过程及影响。
九一八事变
观看视频，说出九一八事变的过程及影响。
时间：
意义：
影响1：
影响2：
国民政府：
攘外必先安内，继续围剿红军。
九一八事变
东三省沦亡
伪满洲国旗帜
东北军十几万人撤至山海关内。短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手。
九一八事变的结果：
图为溥仪“登基”后着元帅装的留影
1932年日本扶植溥仪在长春建立伪满洲国，企图把东北分裂出去。
九一八事变
杨靖宇
东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。
1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。
东北抗日义勇军的长枪队
东北抗日义勇军的马队
九一八事变
日军对我平民大屠杀
日本加紧抢掠中国物资
奴化教育
日军在沦陷区的统治
掠夺资源
刺杀幼童之后，集薪待焚
细菌试验
华北危机与一二九运动
①1933年1月，日军攻占山海关，向南推进；
山海关抗战
②1935年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
国民政府：
攘外必先安内，继续围剿红军。
华北危机与一二九运动
②1935年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。
东北三省沦陷
建立伪满洲国
察哈尔
绥远
“华北自治运动”
河北
山西
华北危机
中华民族到了最危险的时候！！！
1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，妄图使华北五省（河北、山东、山西、察哈尔、绥远）脱离中国版图。
华北危机与一二九运动
中华民族危急！！！
华北危急！！！
“安心读书”吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！
华北危机与一二九运动
1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。
意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。
反动军警用大刀、水龙、木棍镇压青年学生
西安事变
中国各方的表现：
东北将士：
停止内战，联共抗日
学生请愿：
停止内战，一致抗日
1936年12月初，蒋介石到西安督促张学良“剿共”
杨虎城
张学良
这时候发生了什么？
杨虎城
张学良
西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”的历史事件。
西安事变
观看视频，说出西安事变的发生、和平解决的过程及影响。
西安事变
日 本
英美
亲日派何应钦
我们这就准备赴西安与张、杨谈判，想办法争取放蒋！
讨伐张学良，至蒋于死地。哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。
哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。
喔，上帝！如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。
【思维拓展】 面对如此复杂的国际国内形势，如何处置蒋介石成了棘手的问题，是“放蒋”？“杀蒋”？结合当时的国内情况，你觉得怎样处置蒋介石合适？请说出你的理由。
杀
放
亲美英派宋美龄等
西安事变（双十二事变） 原因 根本 直接 时间 人物
目的 性质 中共态度 出发点
调停代表
结果 意义 观看视频，说出西安事变的发生、平解决的过程及影响。
西安事变
中日民族矛盾上升为最主要矛盾
蒋介石的不抵抗政策
1936年12月12日
张学良、杨虎城
为了逼迫蒋介石抗日
一次爱国性质的“兵谏”
主张和平解决，联蒋抗日
全民族利益
周恩来
西安事变得到和平解决：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。
①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。 ②十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
日本侵略
中国抗争
九一八事变
东北抗日联军（局部抗战）
扩大侵华
华北事变
一二九运动
全国性抗日救亡运动的高潮
西安事变
九一八事变和西安事变
本课小结
我尚不理解什么？
目前我有什么问题？
课后作业：
钉钉-第17课笔记。完整记完之后拍照发到钉钉作业上。
《优学案》完成第17课内容；
反思：（反思技能）
今天我学了什么？