广饶县兴安中学六年级语文期末模拟（无答案）

广饶县兴安中学六年级语文期末模拟（线上）
一、（每小题4分）
1.下列句子中字音或字形有错误的一项是.（ ）
A.这是一个铁路线上的小站,只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬(shùn)间击驰而过,旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
B.就在这转瞬间,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,月台上几根漆成淡蓝色的木 (zhà) 栅栏,或者还有五个人影。
C.我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子。
D.“可是……还差半小时呀。”我嘟嚷着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢
2.下列句子词语运用错误的一项是（ ）
A.可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗
B.“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊 ”我央求着。
C.可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的喷泉,几树灿烂的杏花。
D.小站上没有钟,也没有电铃。站长吹一长声哨子,刚到站的火车跟着长笑一声,缓缓地离开小站,继续自己的征途。
3、下列句子中字词的解释错误的一项是 （ ）
A.你在豆棚瓜架上看绿蔓(细长不能直立的茎),一天可以长出几寸。
B.最热的时候,连铁路的铁轨也长,把接茬儿(连接,接续)地方的缝儿几乎填满。
C.我一边说,一边用眼瞟(眼神飞起来)着窗外,生怕雨停了。
D.这个小站坐落在山坳(山间的平地)里。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ） .
A.上级通知王明同学6月5日前去参加我市“红旗飘飘,伴我成长”演讲活动。
B.按照田园城市的建设标准,规划者首先考虑的是,让市民“看得见山水,记得住乡愁”。
C.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
D.受西太平洋副热带高压位置变化影响,导致未来几天我市将持续出现高温天气,大部分区县最高气温可达38℃。
5、下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）
A.为什么我一有了雨衣 天气预报总是“晴”呢。
B.“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
C.“你没说,爸爸可说过。”:这话一出口,我就脸红了
D.这喷泉、这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。
6.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是 （ ）
A.《夏天里的成长》的作者是梁容若,作家、教育家。
B.铁凝,俄国著名作家。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》等。
C.《小站》的作者是袁鹰,当代著名作家、诗人、儿童文学家、散文家。
D.小说的情节包括开端、发展、高潮、结局。
7.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是 （ ）
A.王安石,字介甫,号半山,南宋杰出的政治家、文学家,也是著名改革家。“唐宋八大家”之
B.苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家。
C.辛弃疾,字幼安,号稼轩,山东济南人。南宋豪放派词人、将领。与苏轼合称“苏辛
D.说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。主要有三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
8下列句子中标点符号使用正确的一项是.（ ）
A.静寂的草原热闹起来,欢呼声,车声,马蹄声,响成一片
B.中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌—“义勇军进行曲”。
C.“哦,是你!”桑娜站起来,不敢抬起眼睛看他。
D.太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位,生日,婚礼和元旦等,都在这里受朝贺
9.下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是 （ ）
A.杜,字牧之,唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“小李杜”
B.刘禹锡,字梦得,唐朝文学家、哲学家,有“诗豪”之称
C.老舍,现代著名作家。原名舒庆春,字舍予,满族人。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》。
D.语文的表达方式包括记叙、描写、抒情、议论、比喻五种。
二、阅读《夏天里的成长》，完成下列题目
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。您在豆蓬瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；您到竹子林、高粱地里听声音，在吧吧的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再会面儿，它已经有了妈妈的一半大。
草长树木长，山是一天一天变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天高起来。水长瀑布长，河也是一天一天地变深变大。俗话说：“不热不长，不热不大。”跟着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把接碴地方的缝儿几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级跳班，快点儿慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
10.本文的中心句是（ ）
A.夏天是万物迅速生长的季节。
B.草长,树木长,山是一天一天地变丰满
C.一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生
D.人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
11.本文描写的主要内容依次是（ ）
A.植物、山水、动物、铁轨、马路、人
B.植物、动物、山水、铁轨、马路、人
C.动物、植物、山水、铁轨、马路、人
D.动物、植物、山水、马路、铁轨、人
12.在夏天里成长的特点是 （ ）
A.草长,树木长,山是一天一天地变丰满
B.稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来
C.水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深
D.飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长
13.对第③段画线句子运用的修辞于法判断正确的一项是 （ ）
A.排比 B.对偶 C.设问 D.反问
14.本文的语言特点是 （ ）
A.含蓄深沉 B.古朴典雅
C.准确科学D浅显易懂
15.谁在夏天里成长 选文中没有写到的一项是（ ）
A.绿蔓竹子、高粱、苔藓
B.小猫、小狗、小鸡、小鸭
C.稻秧、甘蔗、铁轨、柏油路
D.小学生、中学生、大学生、研究生
16对结尾句子的理解不正确的一项是 （ ）
A.热天,人长得快,人要趁天热,尽量地用力量地长。
B.“热天”并不是指季节,而是指利于学习知识,利于成长的时间、环境等。
C.“长”不仅仅指身体的成长,年龄的增长,体重的增加,还要看知识的积累,认识的提高,对时间珍惜,对机遇的把握,努力学习。
D.人要珍惜时间,积极争取知识、能力、经验的增长,不能错过时机,否则就成为无用之人了。
17下列诗句与选文最后一段的意思不相同的一项是（ ）
A.有花堪折直须折,莫待无花空折枝。
B.海内存知己,天涯若比邻。
C.少壮不努力,老大徒伤悲。
D.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟
18.人在夏天的成长有什么特点呢 ( )
A.升级、跳班。
B.快点儿,慢点儿。
C.升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。
D.升级、跳班,快点儿,慢点儿。
19.对文中结尾句子理解正确的一项是 （ ）
A.农作物应该充分利用有利时机生长,人也是。
B.农作物要充分利用有利时机收成。
C.人要珍惜时间,不要浪费美好时光。
D.人要珍惜青春时光,争取知识、能力、经验的增长
三、阅读《盼》，完成下列题目
吃过晚饭,雨还在不停地下着,“滴嗒嗒、滴嗒嗒”地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点引逗我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着,望着望着又担起心来:要是今天把雨都下完了,那明天还有雨可下吗 最好还是留到明天吧。
说也怪,雨果真按照我的希望就停止了、四周一下子变得那样安静。
第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄的,虽然静悄悄的大街使我伤心,但我并没有哭。我决心长些志气,不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,不知怎么的脑门儿又落上了凡滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像刚从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:
“妈妈,下呢,还在下呢!”
妈妈一歪头冲我笑了笑,帮我好扣,上帽子。我着脖子,小心翼翼地下了楼梯。
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得雨点儿好像都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答…
20.选文中能够表现“我”心理变化的一组词语是（ ）
A.担心—伤心一兴奋
B.伤心一担心一一高兴
C.盼望一羞愧一兴奋
D.难过—担忧一愉快
21.文中空白处应该填入的动词是（ ）
A. 戴系挺跑 B.系挺戴跑 C.系戴挺跑 D.系戴跑挺
22.本文写“我”最盼的是 （ ）
A.买雨衣 B.下雨
C.穿雨衣 D.穿着新雨衣在雨中漫步
23.画线的句子运用的描写方法是（ ）
A.心理描写 B.神态描写
D.环境描 C.语言描写
24.对第2段画线的句子赏析正确的一项是 .（ ）
A.景物描写,烘托出“我”家的温馨气氮
B.景物描写,烘托出雨果真像“我”希望的那样停了以后的愉快心情
C.心理描写,烘托出“我”家的温馨气氛。
D.心理描写,烘托出雨果真像“我”希望的那样停了以后的愉快心情
25.结合文章内容，下列句子理解有误的一项（ ）
A.怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。（通过反问句式、“竟然”等词语表达喜爱的心理，因为新雨衣让人很方便做事，所以“我”由衷地喜欢。）
B.每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？（“每天”“都这样想”表达“我”渴望下雨而雨总也不来的焦急心理。）
C.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。（通过写小杨树表达“我”想到雨将至时的兴奋心理，不是小树“嘻嘻地笑”，而是“我”的内心在欢笑。）
D.“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。（用心理描写表达“我”想穿上新雨衣、急于去感受雨的心理。）
四、作文（20）
写写在转为线上学习后的感受。题目自拟。