教科版（2017秋）四年级上册科学期末测试卷（含答案）

教科版四年级上册科学期末测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一.选择题(共10题，共20分)
1.耳朵结构中，感觉声音的部分是（ ）。
A.外耳 B.中耳 C.内耳
2.调节电视遥控器上的“音量按钮”改变的是声音的（ ）。
A.强弱 B.高低 C.以上都是
3.呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新鲜，下列做法不正确的是（ ）。
A.绿化环境 B.保持室内空气流通 C.室内多放置花卉
4.在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力（　 ）。
A.不变 B.越大 C.越小
5.让橡皮筋发出声音的做法是（ ）。
A.拉伸皮筋 B.按压皮筋 C.弹拨皮筋
6.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（ ）。
A.减少橡皮筋缠绕圈数 B.增加橡皮筋缠绕圈数 C.增加小车重量
7.我们体内所有的细胞都需要空气中的（ ）来维持生命。
A.氧 B.碳 C.氮
8.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（ ）。
A.小明 B.小军 C.小亮
9.一个人说话的声音“尖”，表明他说话的（ ）。
A.音量大 B.音调高 C.声音好听
10.按人们生活习惯，食物可以分为（ ）。
A.荤食 素食 主食 副食 B.粮食 蔬菜 水果 调味品 C.生食 熟食 植物类食物 动物类食物
二.填空题(共10题，共38分)
1.滚动轴承是一种将（ ）摩擦变为（ ）摩擦的装置。
2.不（ ）、不（ ）才能够从食物中获取均衡的营养。
3.有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）；有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）。
4.在车站、菜市场等地经常会听到（ ）的声音。
5.声音的强弱可以用（ ）来描述。
6.物体在振动时也会引起（ ），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
7.真空（ ）（可以/不可以）传播声音。
8.想让鼓声变得更强，我们应（ ）（“轻”或“重”）击鼓面。
9.吸气，是含有（ ）的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入（ ）的过程。此时胸腔（ ），腹部（ ）。
10.人每天摄取最少的食物应该是（ ），这类食物含有丰富的（ ）。
三.判断题(共10题，共20分)
1.下雨声属于人类生活发出的声音。（ ）
2.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。（ ）
3.声音看不见也摸不着。（ ）
4.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。（ ）
5.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（ ）
6.生活中的摩擦力都是有害的。（ ）
7.空气能传播声音，但是而水却不能传播声音。 （ ）
8.长时间用口腔呼吸会对身体不利。（ ）
9.人体所需的无机盐主要靠饮水获得。（ ）
10.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。（ ）
四.连线题(共1题，共6分)
1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.综合题(共3题，共16分)
1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。
（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（ ）产生的。
（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（ ）。[填“相同”或“不同”]
（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（ ）停止，发声也停止。
2.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。请你在下面的图中标出来。
3.按要求画图。
钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.C
4.B
5.C
6.B
7.A
8.C
9.B
10.B
二.填空题
1.滑动；滚动
2.偏食；挑食
3.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声
4.嘈杂
5.音量
6.它周围物质的振动
7.不可以
8.重
9.氧气；肺；扩张；收缩
10.油脂类；脂肪
三.判断题
1.×
2.√
3.√
4.×
5.×
6.×
7.×
8.√
9.×
10.√
四.连线题
1.如下：
五.综合题
1.（1）振动（2）不同（3）振动
2.如下：
3.如下：
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