北师大版小学数学四年级下册《练习五》教学设计

《练习五》教学设计
【教学内容】：小学数学北师大版四年级下册第五单元 认识方程 《练习五》
【教学目标】：
1.通过练习，巩固和梳理本单元知识点，增强对方程知识的理解和应用。
2.在练习和梳理知识的过程，培养学生解决问题的能力和回顾、反思、总结的好习惯。
【重点难点】：
重点：复习巩固本单元的知识。
难点：进一步理解本单元的知识，并形成知识体系。
【教法】：启发提问法
【学法】：合作探究法
【课时安排】：1课时
【课前准备】：教学课件、实物投影、学生课前整理五单元知识并形成思维导图。
【教学过程】：
一、练习引入：
1.完成数学书《练习五》第75页的7题（用方程解决）。
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1.找出发票中的数学信息。
2.独立完成后和小组同学交流。
3.请一名同学汇报解题方法。
二、温故知新：
1.回顾用方程解决问题的过程，并总结第五单元知识点。
师：我们刚才在列方程完成第7题时都用到了我们第五单元学习的哪些知识？请你结合课前完成的思维导图独立思考。
2.想清的同学和小组同学说清。
3.全班汇报、归纳。
（1）总结汇报《字母表示数》、《等量关系》、《方程》、《解方程（一）》、《解方程（二）》知识点。
（2）总结汇报《猜数游戏》知识点，梳理列方程解决应用题的步骤。
师：我们学习了前五课之后学习了《猜数游戏》，也就是把前五课的知识点综合运用，用方程来解决实际问题。
（3）总结列方程解决实际问题的步骤。
读题、找等量关系、设未知数、列方程、解方程、检验、写答语
（4）根据刚才的知识点梳理完善思维导图。
三、巩固深化：
1.完成数学书《练习五》第75页的8题。
（1）独立填表完成第（1）小题。
（2）全班汇报，说清列式理由。
（3）独立完成第（2）小题。
师：同学们，刚才我们以独立思考、小组互助的方式完成了第（1）小题，接下来我们用这种方式来完成第（2）小题。
四、数学文化。
1、了解方程的历史。
2、介绍古代趣题。
五、总结本节课的收获。
【板书设计】：