4、邓小平爷爷植树 教案

《邓小平爷爷植树》教学设计
【教学目标】
1.通过对邓小平爷爷植树过程的理解,体会他做事严肃、认真的态度。
2.以文本为依托，进行口语表达训练，能有序、流畅地说清楚植树的情景。
3.初步了解植树的意义，有植树绿化和维护环境的意识。
【教学重点】通过对邓小平爷爷植树过程的理解,体会他做事严肃、认真的态度。
【教学难点】指导学生把植树的情景讲述完整、有序。
【用具准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、引入植树话题，做铺垫
通过上节课的学习，我们认识了一位可敬的老人，他是（学生回答：邓小平爷爷）。83岁高龄的邓小平爷爷，依然身体力行，亲自带领大家参加植树。让我们带着对邓小平爷爷的崇敬之情，齐读课题2遍。
这节课，就让我们具体看一看邓小平爷爷是怎样植树的。并且学会用自己的话讲述植树情景。（板书贴：讲述植树情景）
二、回顾植树过程，促理解
1．出示读书要求
（1）请同学们将课本翻到第9页，自由读文，回顾课文内容，看看课文的哪几个自然段描写了邓小平爷爷植树的过程。
（2）邓小平爷爷具体是怎么植树的呢？请同学们默读二、三自然段，边读边用○圈出邓小平爷爷植树时的动作。
2．交流感悟，总结方法
（1）讲述植树情景锦囊1：抓住动词，说场面
把这些动词放到句子中自己再读一读，边读边想象邓小平爷爷植树的情景，想一想使用了这些动词有什么好处？
（2）讲述植树情景锦囊2：明确顺序，说过程
把下面的内容按植树步骤排列好，用上表示先后顺序的关联词，如：首先…….再……然后……接着……最后......按照植树的步骤说邓小平爷爷植树的的过程。
（3）讲述植树情景锦囊3：借助插图，想情景
出示插图，通过插图你看到了什么？想到了什么？
3.体会植树态度
刚才我们详细地了解了邓爷爷植树的过程，你觉得他是一个怎样的人呢？
三、练说植树情景，促表达
（一）依托文本，说好邓爷爷植树
1.四人小组合作练习讲述邓小平爷爷植树的情景，用上刚才总结的三个小锦囊。
2.请小组代表讲述邓爷爷植树的情景
3.请学生按照“小锦囊”进行自评、他评。
4.在学生讲述时，随机生成第四个小锦囊（语言生动，说情景）。
（二）迁移运用，说好习爷爷植树
1.播放习总书记参加首都义务植树活动的视频，出示习爷爷植树的图片。
2.同桌合作，试着用上我们这节课学到的方法，说一说习爷爷植树的场景。
四、聚焦植树精神，重传承
邓爷爷、习爷爷，都是我们国家的领导人，他们日理万机，却依然在百忙之中亲自去植树，我们应不应该向他们学习，也去参加植树啊？正如邓爷爷强调的：（学生齐读）。植树绿化要世世代代传下去，我们每一个人都应该承担义务植树任务，把祖国的秀丽山川建设得更加美好。
孩子们，我们已经能够用自己的话讲述邓小平爷爷和习爷爷植树的情景，现在正是万物复苏、植树造林的大好时节，你们想不想自己也去参加植树活动。赶快行动起来，和爸爸妈妈一起去植树吧！并用课堂上学习到四个小锦囊把自己植树的经过记录下来吧。
板书：
4.邓小平爷爷植树
讲
述 抓住动词，说过程
植 明确顺序，说过程
树 借助插图，想情景
情 语言生动，说情景
景