运动教学模式下的投掷技能教学（教案）（表格式）体育四年级上册

课时教学设计
课题 运动教学模式下的投掷技能教学
执教人 陈志飞
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.学习目标确定 （1）知识与技能:学会如何与同伴有效合作；懂得如何成功抛掷沙包；学会遵守游戏规则；懂得客观评价赛事。 （2）过程与方法：在合作探究、自评互判、角色扮演、动手操作等过程中， （3）情感态度价值观：学会信守承诺，形成规则意识、同伴意识，树立合作共赢观念
2.学习重点难点 重：懂得如何与同伴有效合作；能够遵守游戏规则 难：如何有秩序的开展对抗游戏
3.教学活动设计 教师活动学生活动环节一： 教师活动1 明确口令并做示范：听到音乐响起，单条腿跳到场地里，找到一个家，直到喊停止要迅速的停下来。 师喊停止 说明表扬的方式 再次说明口令：记住自己的家，音乐再次响起时，离开原地用四条腿着地爬行，喊停止要迅速的停止 Stop 开始时，用小兔跳的方式跳回自己的家 告诉学生党同伴找不到自己的家时要互相提醒 教学生小鸡舞，要学生喊出来，在旁边表扬 说明口令：听着音乐，做完四次后用跑跳步的方法，找到附近的伙伴并且每一次的伙伴都不能重复，与它对视，相互跳着互转 播放小鸡舞音乐 停止游戏，让学生喊出刚刚的四个伙伴 学生活动1 1.音乐响起，学生蹦跳入场 与师击掌 迅速迅速停止 听到口令开始行动 3.学生自行体验 生听音乐进行活动 活动意图说明： 此环节教师通过播放音乐导入，调动学生的积极性。运用多种游戏帮助学生进行课前热身，让学生活动肢体，集中学生的注意力，激起学生的运动热情，为进入下一个环节做铺垫 环节二：抛掷沙包教师活动2 要求学生找出自己的第三个伙伴，走到一起脚尖对着脚尖 让学生蹲下，让学生自主进行角色分配 说明口令并进行示范：喊到你的角色，要做出和我一样的动作 喊口令，提醒学生喊出来 组织扮演萝卜的学生均匀的站成一排 要求：扮演青菜的学生去拿沙包，之后找到自己的合作伙伴并与他面对面站好 师先是表扬，在告诉他们要遵守规则 宣布规则：如果听到stop，还有人继续做动作，则要惩罚 再次说明游戏方法：听到音乐时，可以用任何的投掷方式与同伴传球，同时喊出传球的数量 喊stop，表扬遵守规则好的学生 提醒学生要懂得合作 改变游戏方式：先与同伴相互投掷成功五次，中间的孩子不动，其他的逆时针移动。当游戏结束，看看你与几个伙伴完成合作 表扬明白游戏规则的学生 播放降落伞音乐 师：stop，表扬学生汇报的方式 与学生远距离示范投掷，让学生明白合作的意思学生活动2 开始找伙伴 做出相应的动作 师与谁击掌，生往后转 生按要求进行。 其中有一个小组没有听到老师的口令，自行开始锻炼 学生开始投掷沙包 再次投掷沙包 . 学生开始按照规则投掷 汇报与几个同伴合作 活动意图说明：此环节教师组织学生通过不同的方式投掷沙包，让学生怎样与同伴有效合作。学生出现错误行为时，老师并没有严厉批评，而是借机明确鼓励和惩罚的规则，让学生遵守规则，形成一个良好的课堂秩序。关注全体学生，及时给予学生鼓励，带动全体学生向好的行为学习。 环节三： 随机分组，对抗游戏教师活动3 让学生放回沙包，拿一个和自己家颜色一样的桶标并就位站好。 组织学生桶标颜色一样的分组 。 帮助学生分角色并说明各个角色的工作任务 老师用红色组来举例说明游戏的玩法， 引导学生发现游戏中的特殊 老师在旁边及时指导 再次表扬遵守规则的学生 老师说出游戏中存在的错误玩法并明确提出正确的玩法 组织学生组与组之间进行对抗，各组派最强的成员去到对方的组内得分 明确获胜规则：规定时间内，两队某一个人得分最高，则胜利 结束游戏。以绿队为例，进攻者站在中间，申报得分，如组内其余人同意，则成绩有效 计算各组得分。让组与组之间各自评判对方的技术得分、遵守规则的得分学生活动3 各组站成一个四方形，各队队长拿相应的沙包 学生配合老师示范 其中一个学生能答得出来 游戏开始 2.小组内一起讨论 开始游戏 组员归队 活动意图说明： 此环节教师组织学生开展对抗游戏，先向学生讲清楚游戏的规则，在让学生自行体验，最后进行组与组的比赛，在这过程中培养学生的协调、平衡、合作的能力。为每个学生分配角色，学生设计组内口号等等都让学生感受到集体意识，提高对游戏的参与感。让学生自评互判 环节四： 教师活动4 播放音乐，放松身心。 与全体学生击掌。进行评价：你们真是个素质非常帮的班级，不会因为比赛输给人家而刻意压低对方技术的得分 学生活动4 6.生跟在老师后面排成一纵队 活动意图说明： 此环节与开头相呼应，教师先是让学生放松身心，最后进行课堂总结。环节五： 教师活动1 学生活动1 活动意图说明：