13《桥》同步练习（含答案）

人教版六年级下册语文《桥》同步练习（含答案）
一、单选题。
1．下列加点字的读音不正确的一组是(　　)。
A．咆哮(páo) 嗓子(sǎnɡ) B．流淌(tǎnɡ) 沙哑(yǎ)
C．吞没(mò) 呻吟(shēn) D．废话(huì) 揪住(qiū)
2．《桥》在最后才点出了老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最准确的一项是（　　）
A．巧设悬念，增强了故事的悲壮。
B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣。
C．巧设悬念，突出浓浓的父子亲情。
D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击，扣人心弦，突出老支书不徇私情的英雄形象。
二、读拼音，根据语境写字词。
洪水páo xiào 着狂奔而来，那座huāng fèi 的木桥禁不住冲击，开始痛苦地shēn yín ……紧急时刻，老dǎng yuán 擦掉脸上 tǎng 着的雨水，不停地喊话、指挥……他的 sǎng yīn 已经shā yǎ了。
三、用“√”选择下面加点字的正确读音。
狞（nín níng）笑 搀（chān chán）扶 祭奠（dàn diàn） 吞没（méi mò）
狂奔（bēn běn） 乱哄（hōng hóng）哄 瞪（dēng dèng）眼 折（zhé shé）回
四、字填空。
咆（　 ） （　 ）敬 （　 ）喘
（　 ）水 （　 ）员 （　 ）派
（　 ）品 浪（　 ） （　 ）物
五、写出下列句子各使用了什么修辞手法。
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马。　 　
（2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。　 　
（3）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。　 　
（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。　 　
六、给下面句子中加点的“拥”字选择正确的解释。(填序号)
（1）一百多号人你拥我挤地往南跑。（　 　）
（2）木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（　 　）
（3）妈妈把她拥在怀里，给她讲故事。（　 　）
（4）一群孩子簇拥着新来的实习老师走进了教室。（　 　）
七、按要求写词语。
①近义词： 呻吟—　 　 气魄—　 　 拥戴—　 　
②反义词： 惊慌—　 　 沙哑—　 　 放肆—　 　
八、按课文内容填空。
（1）山洪　 着，像一群　 　的野马，从山谷里　 ，　 　。
（2）老汉　 的脸上淌着雨水。他不说话，盯着　 　的人们。他像一座山。
（3）村庄惊醒了。人们　 　，却一脚踩进　 　。是谁　 　 地喊了一嗓子，一百多号人　 　地往南跑。近一米高的　 　已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
九、按要求写句子。
（1）瓢泼似的雨水淌在老汉那清瘦的脸上。（缩句）
（2）看了《英雄儿女》这部电影，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
（3）山洪很大，从山谷中迅速地冲出来。（扩句）
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
（1）文中的句、段大多非常简短，作者这样写的用意是(　　)。(可选多项)
A．使语句概括 B．渲染紧张气氛 C．加强故事的悲壮色彩
（2）对文中老支书崇高精神的赞美，不恰当的一项是(　　)。
A．舍己为人 B．忠于职守 C．团结友爱 D．无私无畏
（3）读了这篇短文，你想对老支书说些什么？
（二）课外阅读
你来过，很优秀
①清明去扫墓，总会注意到周围的那些墓碑，常怀了好奇，读上面的墓志铭。后来，我又从因扫墓而相识，写这些墓志铭的亲友那里，知道了他们和逝者之间感人的故事。
②“妈妈，我走了，你们不要难过，不要悲伤，我的眼睛还在看着这个世界。”这是一个叫张鹏的男孩的墓志铭。他是一所大学的在读研究生，因为肝癌而去世。在他去世的两天后，他的眼角膜被移植到两个孩子的眼睛里。他的故事感动了我们生活的这座城市，因为在他之后，陆续有百例眼角膜捐献，许多双眼睛由此可以重获光明。用爱传递爱，便是生命的大爱。这是张鹏留给我们的启示。
③“妈妈的爱永远是温暖儿女心房的棉被。”这是四个儿女为母亲写的墓志铭。母亲去世时，已是70多岁、生活无法自理、失去记忆的老人了。但她的孩子们永远记得，小时候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，妈妈总会轻轻进来，拾起，帮他们把被子盖上。妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。
④“你来过，很优秀。”这是位母亲写给孩子的墓志铭。这个孩子正值青春年华，因救人而去世。身为教师的妈妈给孩子写下了这样的评语。短短的句子里，饱含着母亲对孩子的爱，还有对孩子的赞许、欣慰之情。生命，真的不在于长短，而在于走过的这段人生路，你给这个世界，给他人留下过什么。这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
⑤看着这些墓志铭，我仿佛听到了____，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠闪光的美好。我为他们的故事，为人世间这些充满爱的情愫感动着，从而感悟出生命的意义和厚重。
（1）请仿照示例，简要概括作者讲述的三个墓志铭背后的故事。
①研究生张鹏捐献角膜，感动了这座城市；
②　 　；③　
（2）填到第⑤段横线上最恰当的一项是(　　)。
A．生者对逝者的低声倾诉 B．生者和逝者心灵间的对话 C．逝者留存于世的最后遗言
（3）三个墓志铭分别让人感受到怎样的爱和美好？请找出相关语句。
（4）文章以第三个墓志铭为题，有何用意？
答案
一、1．D 2．D
二、咆哮；荒废；呻吟；党员；淌；嗓音；沙哑
三、níng；chān；diàn；mò；bēn；hōng；děn；zhé
四、哮；孝；哮；淌；党；党；废；费；废
五、（1）比喻 （2）拟人 （3）比喻 （4）拟人
六、（1）C （2）D （3）A （4）B
七、①哼叫；气概；拥护；②镇定；清亮；规矩
八、（1）咆哮；受惊；狂奔而来；势不可当
（2）清瘦；乱哄哄
（3）翻身下床；水里；惊慌；你拥我挤；洪水
九、（1）雨水淌在脸上。
（2）看了《英雄儿女》这部电影，我受到了深刻的教育。
（3）山洪很大，像脱缰的野马从山谷中迅速地冲了出来。
（4）老汉冷冷地说，可以退党，到他这儿报名。
十、（一）课内阅读（1）B；C （2）C
（3）示例：您是一座不朽的桥，你的行动告诉人们，这就是全心全意为人民服务！
（二）课外阅读（1）四个儿女牢记母亲对他们的爱；母亲对因救人而去世的孩子表示赞许和欣慰
（2）B
（3）用爱传递爱，便是生命的大爱。妈妈如今不在了，但爱还在，永远在孩子的心里。这床爱的棉被，定会温暖孩子的一生。这个孩子用他短暂的生命换取了另一个生命的延续，他的精神永存，他永远活在母亲的心里。
（4）点明主题，表达作者对爱、对美好精神的赞美之情。