五年级上册美术教案第3课 捏塑人物 沪教版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案第3课 捏塑人物 沪教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-12-18 15:01:19 | ||
图片预览
文档简介
捏塑人物
课题 捏塑人物 课 型 （彩泥）制作
资源分析 ①教材位置：本课是小学美术五年级第一学期第二单元的第一课，也是我校校本课程——《桔韵》美育模块制作类课型中的教学内容。本课的学习内容包括彩塑人物的欣赏与基本的制作技法练习，学生在简单的捏塑学习的基础上，结合人物动态制作的组合技法，创作摘桔子主题作品。通过本课的学习活动让学生感受超轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超轻彩泥捏塑的学习兴趣，培养热爱家乡的思想感情。 ②编排意图：本节课的内容编排是在学生有一定的捏塑技法的基础上进行的延伸。由于捏塑的过程比较复杂比较耗时，通常孩子们要完成一件主题性的彩泥作品（构思、捏塑、调整）需要单元化的课程加以实施，本节课我为了能够更好的调动学生的学习兴趣，教学中设计了以前一节课的超轻彩泥桔子树实物导入，创设了一个摘桔作业展示情景，让学生在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同摘桔人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法，让学生体验到单元化的学习成果。 ③前后联系：本课教学内容为在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同摘桔人物的特征，学习捏塑摘桔人物分解与组合制作的方法。在本教学之前学生已学习了制作课型中的《用彩泥制作桔子》、《用彩泥制作桔子树》、《用彩泥制作桔园》和绘画课课型中的《桔子乐园》教学内容，本节课后将学习彩塑主题教学《农家桔园》。 ④教学关键：泥塑摘桔人物各部分整体把握与衔接。 ⑤作业安排：在教师创设的桔子树情境作业中增添（制作）摘桔人物。
学情分析 ①现有基础：五年级的学生对泥塑学习已有一些经验，能较熟练地运用各种泥工技法，但他们对人物捏塑的表现方法还比较生疏； 学生已学习过全身人物的绘画，对人体基本结构比例有初步的了解，能够在此基础上进行泥捏造型。 ②学习动力：五年级的学生对彩泥（超轻土）这一的美术制作课型非常感兴趣；本节课设计的摘桔人物主题来源于学生的生活实际，学生运用捏塑的美术表现手法来表现本乡本土的事物，是学生喜闻乐见的；学生对用超轻彩泥制作动态人物没有过多的涉及，本课的学习任务具有一定的挑战性，可以激发学生的创作欲望。
教学目标 知识与技能: 了解人体大致的基本结构，知道泥塑人物造型的特点，初步运用整体与分解捏塑的方法塑造摘桔人物。 2、过程与方法: 在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同摘桔人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法。 3、情感与价值观: 欣赏彩塑作品，感受超轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超轻彩泥捏塑的学习兴趣，培养热爱家乡的思想感情。
教学重点 人物动态的整体把握与分解塑造。
教学难点 把握泥塑人物重心平稳的方法。
课前准备 学具：超轻土材料、制作工具、吸管、牙签等； 教具：桔树模型、摘桔动态人物图片、示范材料、课件等。
教学环节 教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
观察 与 导入 1.实物导入: ⑴超轻彩泥制作的大桔子树展示； 你认为主题作品中还缺少什么？（摘桔人物） 2.揭示课题：彩塑人物——摘桔子。 3.引导学生讨论，小结泥人造型简练、色彩鲜艳的特点。 1．欣赏大桔子树的造型； 2．了解本课学习的内容。 3．讨论泥人造型的特点。 引导学生了解泥塑人物的基本知识
欣赏 与 了解 1.欣赏图片与泥塑实物，了解捏塑人物可以反映生活中不同的摘桔方法与动态。 （1）引导学生小组讨论：桔农摘桔子的方法、动态。 （2）教师总结归纳摘桔基本动态： （3）呈现基本动态的彩泥摘桔人物作品。 2.讨论归纳：人物的动态特征和服饰对人物形象很重要。 3.讨论：可以利用哪些道具表现摘桔人物。 1．图片欣赏； 2．思考并讨论归纳摘桔人物动态； 3．讨论影响人物形象的要素。 4.展开讨论：利用哪些道具表现摘桔人物。 使学生知道泥塑人物的特点
讲解 与 示范 教师示范制作步骤（视频） ①根据人体基本结构，运用揉、捏、刻等泥工技法，捏塑头部、躯干、腿部，并用吸管或牙签固定，注意各部分的大小衔接。 ②包裹服饰，添上手臂。 ③装饰细部。 捏塑人物时的注意点提示： ①捏塑过程一般是先局部捏塑，最后组装完成，捏塑人体大形时要符合人物的大致结构。 ②服饰要体现摘桔人物的身份与年龄特征； ③人物动态主要通过四肢的变化来表现 ④发饰与脸部刻画可以最后完成。 ⑤各部分的链接要牢固。 1.欣赏师、生制作的摘桔的人物彩塑作品； 2．了解采摘桔子的人物彩塑步骤和方法； 3．了解捏塑人物时的注意点。 让学生了解捏塑采桔人物的基本方法和注意点。
作业 与 指导 1．呈现作业要求： 运用揉、捏、刻等泥工综合技法，捏塑摘桔主题人物，并能注意人物的整体组合，添加适合的道具。 2．教师出示泥塑人物图片、实物供参考。 3.教师巡回指导（分组针对性给予学生帮助，提示各部分组合要牢固，重心要平稳，发现问题及时进行分析与辅导）。 1．了解作业的要求； 2．根据实际情况进行构思； 3．学生尝试制作。 使学生初步掌握捏塑摘桔人物的基本方法。
展示 与 评价 1．引导学生展示作品； 2.呈现评价建议： ①摘桔人物动态的捏塑表现； ②分解捏塑与整体形象的把握； ③细节的刻画； ④服饰道具等能体现摘桔人物的形象特征。 3．交流自己的创作感受，评价同伴作品的优点； 4．教师点评。 1. 展示作品； 2. 了解评价建议； 3. 交流自己的创作感受，并根据评价建议评价同伴作品的优点； 4.聆听教师作品点评小结。 引导学生积极参与展示与评价。
拓展与 延伸 1.引导学生观看摘桔主题的多种彩塑表现手法； 2.教学小结。 了解摘桔主题的多种种彩塑表现手法； 拓展学生的创作思维，引导学生进一步关注本乡本土的美术创作素材的应用。
课题 捏塑人物 课 型 （彩泥）制作
资源分析 ①教材位置：本课是小学美术五年级第一学期第二单元的第一课，也是我校校本课程——《桔韵》美育模块制作类课型中的教学内容。本课的学习内容包括彩塑人物的欣赏与基本的制作技法练习，学生在简单的捏塑学习的基础上，结合人物动态制作的组合技法，创作摘桔子主题作品。通过本课的学习活动让学生感受超轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超轻彩泥捏塑的学习兴趣，培养热爱家乡的思想感情。 ②编排意图：本节课的内容编排是在学生有一定的捏塑技法的基础上进行的延伸。由于捏塑的过程比较复杂比较耗时，通常孩子们要完成一件主题性的彩泥作品（构思、捏塑、调整）需要单元化的课程加以实施，本节课我为了能够更好的调动学生的学习兴趣，教学中设计了以前一节课的超轻彩泥桔子树实物导入，创设了一个摘桔作业展示情景，让学生在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同摘桔人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法，让学生体验到单元化的学习成果。 ③前后联系：本课教学内容为在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同摘桔人物的特征，学习捏塑摘桔人物分解与组合制作的方法。在本教学之前学生已学习了制作课型中的《用彩泥制作桔子》、《用彩泥制作桔子树》、《用彩泥制作桔园》和绘画课课型中的《桔子乐园》教学内容，本节课后将学习彩塑主题教学《农家桔园》。 ④教学关键：泥塑摘桔人物各部分整体把握与衔接。 ⑤作业安排：在教师创设的桔子树情境作业中增添（制作）摘桔人物。
学情分析 ①现有基础：五年级的学生对泥塑学习已有一些经验，能较熟练地运用各种泥工技法，但他们对人物捏塑的表现方法还比较生疏； 学生已学习过全身人物的绘画，对人体基本结构比例有初步的了解，能够在此基础上进行泥捏造型。 ②学习动力：五年级的学生对彩泥（超轻土）这一的美术制作课型非常感兴趣；本节课设计的摘桔人物主题来源于学生的生活实际，学生运用捏塑的美术表现手法来表现本乡本土的事物，是学生喜闻乐见的；学生对用超轻彩泥制作动态人物没有过多的涉及，本课的学习任务具有一定的挑战性，可以激发学生的创作欲望。
教学目标 知识与技能: 了解人体大致的基本结构，知道泥塑人物造型的特点，初步运用整体与分解捏塑的方法塑造摘桔人物。 2、过程与方法: 在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同摘桔人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法。 3、情感与价值观: 欣赏彩塑作品，感受超轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超轻彩泥捏塑的学习兴趣，培养热爱家乡的思想感情。
教学重点 人物动态的整体把握与分解塑造。
教学难点 把握泥塑人物重心平稳的方法。
课前准备 学具：超轻土材料、制作工具、吸管、牙签等； 教具：桔树模型、摘桔动态人物图片、示范材料、课件等。
教学环节 教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
观察 与 导入 1.实物导入: ⑴超轻彩泥制作的大桔子树展示； 你认为主题作品中还缺少什么？（摘桔人物） 2.揭示课题：彩塑人物——摘桔子。 3.引导学生讨论，小结泥人造型简练、色彩鲜艳的特点。 1．欣赏大桔子树的造型； 2．了解本课学习的内容。 3．讨论泥人造型的特点。 引导学生了解泥塑人物的基本知识
欣赏 与 了解 1.欣赏图片与泥塑实物，了解捏塑人物可以反映生活中不同的摘桔方法与动态。 （1）引导学生小组讨论：桔农摘桔子的方法、动态。 （2）教师总结归纳摘桔基本动态： （3）呈现基本动态的彩泥摘桔人物作品。 2.讨论归纳：人物的动态特征和服饰对人物形象很重要。 3.讨论：可以利用哪些道具表现摘桔人物。 1．图片欣赏； 2．思考并讨论归纳摘桔人物动态； 3．讨论影响人物形象的要素。 4.展开讨论：利用哪些道具表现摘桔人物。 使学生知道泥塑人物的特点
讲解 与 示范 教师示范制作步骤（视频） ①根据人体基本结构，运用揉、捏、刻等泥工技法，捏塑头部、躯干、腿部，并用吸管或牙签固定，注意各部分的大小衔接。 ②包裹服饰，添上手臂。 ③装饰细部。 捏塑人物时的注意点提示： ①捏塑过程一般是先局部捏塑，最后组装完成，捏塑人体大形时要符合人物的大致结构。 ②服饰要体现摘桔人物的身份与年龄特征； ③人物动态主要通过四肢的变化来表现 ④发饰与脸部刻画可以最后完成。 ⑤各部分的链接要牢固。 1.欣赏师、生制作的摘桔的人物彩塑作品； 2．了解采摘桔子的人物彩塑步骤和方法； 3．了解捏塑人物时的注意点。 让学生了解捏塑采桔人物的基本方法和注意点。
作业 与 指导 1．呈现作业要求： 运用揉、捏、刻等泥工综合技法，捏塑摘桔主题人物，并能注意人物的整体组合，添加适合的道具。 2．教师出示泥塑人物图片、实物供参考。 3.教师巡回指导（分组针对性给予学生帮助，提示各部分组合要牢固，重心要平稳，发现问题及时进行分析与辅导）。 1．了解作业的要求； 2．根据实际情况进行构思； 3．学生尝试制作。 使学生初步掌握捏塑摘桔人物的基本方法。
展示 与 评价 1．引导学生展示作品； 2.呈现评价建议： ①摘桔人物动态的捏塑表现； ②分解捏塑与整体形象的把握； ③细节的刻画； ④服饰道具等能体现摘桔人物的形象特征。 3．交流自己的创作感受，评价同伴作品的优点； 4．教师点评。 1. 展示作品； 2. 了解评价建议； 3. 交流自己的创作感受，并根据评价建议评价同伴作品的优点； 4.聆听教师作品点评小结。 引导学生积极参与展示与评价。
拓展与 延伸 1.引导学生观看摘桔主题的多种彩塑表现手法； 2.教学小结。 了解摘桔主题的多种种彩塑表现手法； 拓展学生的创作思维，引导学生进一步关注本乡本土的美术创作素材的应用。