【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—（2.2）文言实词之“古今异义”

【2023一轮复习】文言文—（2.2）文言实词之“古今异义”
必备知识+方法技能
【考情简述】
考纲中要求考生对文言实词的掌握为B，当然熟练掌握和积累一定数量的重点文言词汇是学好文言文的基础，常考文言实词主要包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等5大类，其中对一词多义、古今异义、词类活用和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。今天我们总结的“古今异义”相关知识点及用法，供同学们学习备战高考使用。
关于中学阶段的“古今异义”（包括最新高中统编教材和初中统编教材），我们会在实词积累系列中陆续推出，为同学们提供最全、最系统的相关内容，敬请期待！
【必备知识】
古今异义词分类
一、词义扩大
文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。
1.“河内凶，则移其民于河东”（《寡人之于国也》）中的“河”，在古代是专有名词，指黄河，而现在扩大为用于泛指的通名了。
2.“是女子不好”（《西门豹治邺》）中的“好”，原来专指女子相貌好看，不涉及品德，而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。
二、词义缩小
词义的缩小，是指词的古义，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象。
1.“金就砺则利”（《劝学》）中的“金”，原来泛指一切金属，而在现代汉语中专指黄金。
2.“丈夫亦爱怜其子乎？”（《触龙说赵太后》）中的“丈夫”，是指成年男子。
3.“生丈夫，二壶酒，一犬”（《勾践灭吴》）中的“丈夫”则是指男孩，在古代，不管是成年的还是未成年的，是已婚的还是未婚的男人，均可称丈夫，但在现代汉语中“丈夫”一般仅指已婚女子的配偶。
4.“行李之往来，共其乏因”（《烛之武退秦师》）中的“行李”，在古文中既可以指出使的人，也可以指出门所带的包裹箱子等，在该句中就是指出使的人，而在现代汉语中仅仅指出门所带的东西。
三、词义强化
某些词语的今义与原义相比，词义性质发生了变化，程度加深了。这是词义的强化。如“恨”，古代多表遗憾、不满意。
1.“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。”（《出师表》）其今义则表仇恨、怀恨。“诛”原义是责备。
2.“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛？”（《论语·公冶长》）后来强化为“杀戮”的意义了。
四、词义弱化
词义弱化是指词义程度的减弱。比如大家熟悉的“饥饿”中的“饿”字，古义是指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度。
1.《孟子》“饿其体肤，空乏其身”中即用“饿”的古义，而现代汉语中“饿”是指一般的肚子饿。
2.“怨恨”的“怨”字，古义即“恨”，而今天的“怨”由古义“恨”减弱为“不满意、责备”的意思，如“任劳任怨”。
3.今天的“疾病”一词中的“病”，和“疾”一样，都是指一般的生病，而古义中的“病”却和“疾”有别，是指大病。
五、词义转移
古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移到表示另外一种对象，古今之间的差别较大，没有明显的联系，这就叫做词义的转移。文言词汇中这种现象较为常见。
1.“弃兵曳甲而走”（《寡人之于国也》）中的“走”，古义是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思。
2.“以暴露百姓之骨于中原”（《勾践灭吴》）中的“中原”，古义指原野，而在现代则指中原地区。
3.“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人。
4.“牺牲玉帛，弗敢加也”（《曹刿论战》）中的“牺牲”，古义指祭祀用作祭品的猪牛羊等，是名词，今义转移为为了某种目的而舍去自己的生命或权利，是动词。
六、感彩变化
古今词义在演变历史进程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义的感彩变化。
1.“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”（《邹忌讽齐王纳谏》）中的“谤”是“批评议论”之义，而今天的“谤”却是“恶意中伤”之意，已由中性词转变为贬义词。
2.“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词。
【辨析方法】
辨识古今异义词的方法
1.区分单、双音节词
古汉语中有些单音节组合词与现代汉语中的双音节词同形，很容易被看作现代汉语的双音节词。
因此，阅读文言文时，一是不要把文言文的双音节词拆成单音节词来理解，文言文中也有双音节词；二是不要把文言文中的两个单音节词误认为一个双音节词。如“交/通”“妻/子”“无/论”“地/方”等。
2.认真辨析细微差异
语言是不断发展变化的，古今词义在很多方面既有联系又有区别，古今词义完全相同或完全无关只是语言中极少数的现象。对古今词义接近，但又有差别的要注意仔细辨析，因为稍不注意差异，可能就会“差之毫厘，谬以千里”。
3.尽力记忆词义转移的词
一般来说，词义转移的词，其古今词义差别较大，我们要尽最大努力记住它们之间的迥异。如“日光下澈，影布石上”中的“布”，古义为映的意思，现则指可做衣服或其他物件的棉麻品，古今词义相差比较大。
综合练习
【题目】
一、填写类
1．其实百倍
古义：____________ 今义：实际上、事实上
2.思厥先祖父
古义：___________ 今义：即父亲的父亲
3.然后得一夕安寝
古义：___________ 今义：之后
4.至于颠覆
古义：___________ 今义：表示对事物进行补充说明或处理
5.率赂秦耶
古义：___________ 今义：率领；不慎重
6.后秦击赵者再
古义：__________ 今义；表示又一次
7.于反覆不宜卤莽
古义：_______________ 今义：一遍又一遍，多次重复
8.不任区区向往之至
古义：_______________ 今义：小或少
9.故略上报
古义：_______________ 今义：向上级汇报
10.必固其根本
古义：__________ 今义：事物的根源或最重要的部分
11.凡百元首
古义：__________ 今义：国家的最高领导人
12.则纵情以傲物
古义：__________ 今义：尽情
13.傲物则骨肉为行路
古义：__________ 今义：走路
14.则思三驱以为度
古义：__________ 今义：认为
二、选择类
1．下列各组句子全都有古今异义词的一项是（ ）
A．汝可以模拟得之 裹足不入秦 不如拼搏一笑
B．行李之往来 恻隐之心，仁之端也 一日之内，一宫之间，而气候不齐
C．备他盗之出人与非常也 期山东为三处 下而从六国破亡之故事
D．国事成不成自有同志者在 于是项王大呼驰下 役聪明之耳目
2．下列选项中加点词的含义与现代汉语全都相同的一项是（ ）
A．傲物则骨肉为行路 楚人一炬，可怜焦土
B．与战败而亡者，其实百倍 一日之内，一宫之间，而气候不齐
C．举先王之政，以兴利除弊 士大夫多以不恤国事
D．冠者五六人，童子六七人 思厥先祖父，暴霜露斩荆棘
3．下列句子中加点字词不全属于古今异义的一组是（ ）
A．行李之往来 樊将军以穷困来归丹 备他盗之出入与非常也
B．敢以烦执事 将军战河北，臣战河南 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．而听细说 持千金之资币物 若舍郑以为东道主
D．可以解燕国之患，而报将军之仇者 太子欲求天下之利匕首
劳苦而功高如此，未有封侯之赏
4．下列句子中，不含有古今异义词语的数量是（ ）
①皆祖屈原之从容辞令 ②于反复不宜卤莽 ③天子我丈人行也
④以货物与常 ⑤律知武终不可胁 ⑥下而从六国破亡之故事
⑦匈奴诡言武死 ⑧武等实在 ⑨蹑足行伍之间
⑩山东豪俊遂并起而亡秦族矣 则遣从事以一少牢告庙 朝夕遣人候问武
A．1 B．2 C．3 D．4
5．对下面每组句子中加点双音节词语意义的判断，全都正确的一项是（ ）
A．①后刺史臣荣举臣秀才（优秀人才）
②余方心动欲还，而大声发于水上（动心）
B．①便可白公姥，及时相遣归（公公和婆婆）
②传其事以为官戒（把……作为）
C．①后之览者，亦将有感于斯文（文雅）
②尝从人事，皆口腹自役（人力能做到的事）
D．①不抑耗其实而已（它的果实）
②引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边）
6．下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是（ ）
①举地千里，至今治强（安定强盛）
②汝可以模拟得之（模仿）
③约为婚姻（亲家、有婚姻关系的亲戚）
④燕赵之收藏（指收藏的金玉珍宝等物）
⑤故略上报（向上级汇报）
⑥思厥先祖父（泛指祖辈父辈）
⑦依乎天理（天然的道理）
⑧莅中国而抚四夷也（古代指中原地区）
⑨行李之往来（外交使者）
⑩童子六七人（小孩）
A．①②⑤⑦ B．③⑥⑧⑩ C．④⑤⑥⑧ D．①③⑥⑨
7．下列各句中，加点词的意思全都与现代汉语意思不同的一项是（ ）
①既窈窕以寻壑　 ②悦亲戚之情话
③感慨系之矣　　 ④欲苟顺私情，则告诉不许
⑤气息奄奄　 ⑥桂影斑驳
A．①③⑥ B．①②④ C．①④⑥ D．②③⑤
【答案】
一、1．那实际上 2.祖辈父辈 3.这样以后 4.到了……的地步 5.一概，全都 6.两次 7.书信往返 8.小，用作谦辞，指区区之心 9.写回信 10．树木的根部，在土里的部分 11.泛指古代的帝王 12.放纵情感 13.路人 14.把(它)当作
二、1．C【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“模拟”，古义：想象，揣摩；今义：模仿。句意：你可以想象到我的万千衷情。
无古今异义词，句意：裹足止步不入秦国。
“拼搏”，古义：两个词，拼一拼，搏一搏；今义：指使出全部力量搏斗或争取。句意：不如让它斗一斗，换得一笑了事。
B. “行李”，古义：出使的人；今义：出门所带的包裹。句意：出使的人来来往往。
无古今异义词，句意：同情心是仁的开端,羞耻心是义的开端。
“气候”，古义：天气；今义：指一个地区的气象概况。句意：一天里边，一座宫殿中间，气候却不一样。
C. “非常”，古义：意外的变故；今义：很，非常。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
“山东”，古义：山的东面；今义：山东省。句意：约定冲到山的东边，分作三处集合。
“故事”，古义：先例，旧事；今义：真实的或虚构的有关人物的事情，句意：降低身份追随六国灭亡的前例。
D. “同志”，古义：相同志趣；今义：人们惯用的彼此之间的称呼。句意：国家大事成与不成自有相同志趣的人在。无古今异义词，句意：于是项王高声呼喊着冲了下去。
“聪明”古义：听觉、视觉灵敏，特指君主的视听。今义：智力发达，记忆和理解能力强。句意：劳损聪明的耳目。
2．C【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.行路：陌路人/走路。句意：若傲慢自满地对待他人，即使是骨肉亲人见了面也会形同陌路人。
可怜：可惜/值得同情。句意：楚国人(项羽接着)放了一把火，可惜(富丽堂皇的阿房宫化为一片)焦土
B.其实：那实际上/实际上。句意：与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。
气候：天气冷暖/一定地区里经过多年观察所得到的概括性气象情况。句意：就在同一天内，同一座宫里，而天气冷暖却截然不同。
C.除弊：古今同义，除去弊病。句意：实行古代贤明君主的政策，用它来兴办(对天下)有利的事业、消除(种种)弊病。
不恤：古今同义，不顾忠、不考虑。句意：大小官员大多把不关心考虑国家大事。
D.童子：少年、未成年男子/男孩子，泛指儿童。句意：与五六个青年，六七个少年。
祖父：泛指租辈、父辈/爷爷。句意：想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露。
3．D【解析】本题考查学生理解文言文古今意义词含义的能力。
A.“行李”：古义，使者；今义，出门所带的包裹。句意：出使的人来来往往。
“穷困”：古义，走投无路，陷入困境；今义，贫穷，生活贫穷，经济困难。句意：樊将军因为无路可走投奔我。
“非常”：古义，意外的变故；今义，副词，很。句意：是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。
B.“执事”：古义，办事的官吏，这里是对对方的敬称；今义，掌管某项工作的人。句意：怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
“河南”：古义，黄河以南；今义，河南省。句意：将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。
“婚姻”：古义，约定结为儿女亲家；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。句意：刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家。
C.“细说”：古义，奸细小人的谗言；今义，仔细地、详细地具体地说。句意：是听信了奸细小人的谗言。
“币”：古义，礼品；今义，货币。句意：带着价值千金的礼物。
“东道主”：古义，东方道路上招待过客的主人；今义，请客的主人。句意：如果放弃攻打郑国，并且把它做为东边大道上的主人。
D.“可以”：古义，可以凭借；今义，表可能、能够、许可。句意：可以用来解除燕国的忧患，替你樊将军报仇雪恨。
“匕首”：古今同义，一种武器。句意：于是太子预先寻求世上锋利的匕首。
“劳苦”：古今同义，劳累而辛苦。句意：这样劳苦功高，没有得到封侯的赏赐。
4．D【解析】本题考查学生理解文言文古今异义词语含义的能力。
①“从容”，古义：委婉含蓄；今义：不慌不忙，不急迫，镇定自若的样子；句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面，始终不敢直言进谏。
②“反复”，古义：书信往来；今义：多次重复；句意：遇到(某种)变故的时候，要反复的斟酌，不宜鲁莽行事。
③“丈人”，古义：对老年男子的尊称；今义：对岳父的别称；句意：汉皇帝，是我的长辈。
④“货物”，古义：财物；今义：商品，可供买卖的物品；句意：把财物送给了虞常。
⑤没有古今异义词；句意：卫律知道苏武终究不可胁迫投降。
⑥“故事”，古义：先例；今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节；句意：降低身份追随六国灭亡的前例。
⑦没有古今异义词；句意：匈奴撒谎说苏武已死。
⑧“实在”，古义：确实存在；今义：诚实、老实；句意：苏武等人的确还活着。
⑨没有古今异义词；句意：(他）跻身于戍卒的队伍中。
⑩“山东”，古义：崤山以东；今义：山东省；句意：崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。
“从事”，古义：官名，这里指官员；今义：干某项事业；处理，处置；办事，办理事务；句意：就派官员以少牢之礼祭祀于宗庙。
没有古今异义词；句意：早晚派人探望、询问苏武。
⑤⑦⑨ 没有古今异义词。
5．D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
A.②“心动”，心中惊恐。句意：我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出。
B.①“公姥”，偏义复词，偏在“姥”上，“公”无意，只起到陪衬作用。句意：你这就禀告婆婆，及时遣返我送我回娘家去。
C.①“斯文”，这次集会的诗文。句意：后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
②“人事”，仕途中的人事交往。指做官。句意：过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。
6．D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
②模拟：琢磨，猜测。句意：你可以凭此书领会没写完的话。
⑤上报：写回信。句意：所以只简单的给您回信。
⑦天理：指牛的生理上的天然结构。句意：依照牛的生理上的天然结构。
⑩童子：少年，未成年的男子。句意：六七个少年。
7．B【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
①窈窕：古义，幽深曲折的样子；今义，女子文静美好。句意：既要探寻那幽深的沟壑。
②亲戚：古义，包括父母兄弟在内的内外亲属，内亲外戚；今义，不包括家庭成员。句意：跟亲戚朋友谈心使我愉悦。
③感慨：心灵受到某种感触而慨叹，古今同义。句意：感慨就会随之而来。
④不许：古义，不被允许；今义，不允许。句意：想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。
⑤奄奄：气息微弱的样子，古今同义。句意：气息微弱。
⑥斑驳：交杂错落的样子，古今同义。句意：桂树的影子交杂错落。