【2023一轮复习】文言文阅读技法指导—（2.6）文言实词推断方法

【2023一轮复习】文言文—（2.6）文言实词推断方法
必备知识+方法技能
【考情简述】
考纲中要求考生对文言实词的掌握为B，当然熟练掌握和积累一定数量的重点文言词汇是学好文言文的基础，常考文言实词主要包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等5大类，其中对一词多义、古今异义、词类活用和通假字的考查是重中之重，偏义复词相对较少。
【必备知识】
关于中学阶段的5大类文言实词（包括最新高中统编教材和初中统编教材），我们会在实词积累系列中陆续推出，为同学们提供最全、最系统的相关内容，敬请期待！
常考文言实词主要包括一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等5大类。
一词多义：包括120个考纲实词+高考常考实词
古今异义：包括最新高中统编教材+初中统编教材
词类活用：包括最新高中统编教材+初中统编教材
通假字：包括最新高中统编教材+初中统编教材
偏义复词：包括最新高中统编教材+初中统编教材
【辨析方法】
文言实词推断方法
一、按造字法推断
1.会意造字
（比），像两人并肩而立。《说文》：“比，密也。”
君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。（亲近）（《论语·里仁》）
2.形声造字
从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）”与兵器有关；其他:禾—五谷；贝—钱；皿—器具；纟—丝麻； 宀—房舍；歹—死；月—肉；王—玉；尸—身体。
方其系燕父子以组。 （《五代史伶官传序》）“组”是以“纟”为偏旁，可推断词义和绳索有关，前文有“系”(捆绑)燕父子，由此推知“组”为“带子，绳索”。
二、按构词法推断
1.单音构词
实欲连兵南面而王齐。（《史记·田单列传》）“南面”表方位，古人用单音节“南”；此处应是“面南”之意，以面朝南为尊位，古有“面南称孤”，因此推出“南面”指做皇帝。
2.偏义复词
昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞并序》）偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修饰“作”不能修饰“息”，因而此处偏指“作”，“劳作”的意思。
三、按词语含义推断
1.同义词语
（1）“百姓怨望，而海内叛矣。”（贾谊《过秦论》）“望”与“怨”同义，怨恨。
（2）“过蒙拔擢，宠命优渥。”（李密《陈情表》）“擢”与“拔”同义，提拔。
2.反义词语
（1）“贪多务得，细大不捐。”（韩愈《进学解》）“细”与“大”反义，细，小的；大，大的。
（2）“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”（诸葛亮《出师表》）“陟”与“罚”反义，陟，提拔；罚，惩罚。“臧”与“否”反义，臧，善；否，恶。这里形容词用作动词。
（3）“消息盈虚，终则有始。”（《庄子·秋水》）“消”与“息”反义，消，衰微；息，滋长。
四、按语法推断
（1）意义相近。忠不必用兮,贤不必以。(《涉江》)根据结构特点判断， 由“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对，可推出“以”是“任用”之意。
然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者。（《屈原列传》）据“亡国破家”这个并列结构的短语可推 “圣君治国”当为并列，译为“圣明之君，治平之国”。若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。
（2）意义相反。举类迩而见义远。（《屈原列传》）“迩”和“远”对举，由此可推断出“迩”是“近”的意思。
（3）位置断性。“民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。”（2020全国Ⅱ）“讼诸府”是个动宾短语，“讼”这里作动词，指“向……申诉”。此处是说向开封府申诉，与后文之意表达相配。
五、按语境推断
1.项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。《项羽之死》根据后文“左，乃陷大泽中”可推断“绐”是欺骗之意。
2.备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）根据语境“备盗贼”，此处“出入”是偏义复词，应该取“入”的意思，“出”为衬字。
六、按通假义推测
1.尔当识此意附谱后。（2020江苏高考）“识”同“志”，“记”的意思。
2.“失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为“知”同“智”，“知”就是“智”的意思。
七、以联想迁移推断
1.迁移课内
酹而哭者百里不绝（2020新高考Ⅱ），可迁移“一樽还酹江月”（《念奴娇·赤壁怀古》），推断出“酹”是“洒酒祭奠”之意。
2.联想成语
（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也。”（2017全国Ⅱ）“枉”字的含义可以迁移成语“徇私枉法”，推出是“违背、违犯”之意。
（2）“每责一头，辄倾数家之产。”（蒲松龄《促织》）“责”字的含义可以迁移成语“求全责备”，推出是“寻求”之意。
（3）“肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者。”（司马光《资治通鉴》）“吊”字的含义可以迁移成语“形影相吊”，推出是“安慰”之意。
3.双音联想。奉母闲居（2018江苏高考），依据语境，可把单音词“奉”译成双音词“侍奉”。
八、按现代汉语推断
1.“逗华阴之湍渚。”（范晔《后汉书·张衡传》）
依据现代汉语“逗留”的意思，推断“逗”是“停留”的意思。
2.“选天下之端士。”（贾谊《治安策》）
依据现代汉语“端正”的意思，推断“端”是“正、正直”的意思。
九、按文化常识推断
1.“焚百家之言，以愚黔首。”（贾谊《新书·过秦论上》）
黔首：百姓。《说文解字·黑部》说：“黔，黎也。从黑今声。秦谓民为黔首，谓黑色也。”秦诏令称百姓为“黔首”，是由于秦为水德，水德尚黑。平民以黑巾裹头，故名。
2.“令下三十日不烧，黥为城旦。”（司马迁《史记·秦始皇本纪》）
黥，古代在人脸上刺字并涂墨的刑罚。城旦是秦汉时的一种刑罚名。秦服四年兵役，汉确定其刑期为五年，夜里筑长城，白天防敌寇(站岗)。
综合练习
【题目】
选择类
1．下列选项中，加点字的解释有错误的一项是（ ）
A．①而刘夙婴疾病，常在床蓐 婴：缠绕
②诏书切峻，责臣逋慢 逋：怠慢
B．①先是庭中通南北为一 先是：在此以前
②余扃牖而居 扃牖：打开窗户
C．①未尝不临文嗟悼 悼：叹息
②引以为流觞曲水，列坐其次 次：旁边
D．①景翳翳以将入 翳翳：阴暗的样子
②善万物之得时 善：羡慕
2．下列各项的加点词的解释中只有一处错误的是（ ）
A．田父绐曰（欺骗） 山子亦矍然（瘦弱却精神焕发的样子）
而汝抱无涯之戚也（忧伤） 骑能属者百余人耳（托付，嘱托）
逸豫可以亡身（快乐，安乐） 终葬汝于先人之兆（墓地）
B．与嬴二部助五国也（亲附，亲近） 抑本其成败之迹（难道）
敛不凭其棺（临，临近） 方山子傥见之欤（或许，可能）
吾为若德（如此，这样） 汝之纯明宜业其家者（继承……家业）
C．始速祸焉（招致） 謋然已解，如土委地（卸落）
原庄宗之所以得天下（推究，推其根本） 其又何尤（更，尤其）
往往阳狂垢污（明明白白地） 及抛江过其下，嵌岩窦穴（山石如张口的样子）
D．批大郤，导大款，因其固然（凭借，凭着） 时不利兮骓不逝（奔驰）
举天下豪杰（所有的） 而读书者与之（赞同）
乃能衔哀致诚（表达） 暴秦之欲无厌（满足）
3．下列各组句子中，加点词的古今意义相同的一组是( )
①孔雀东南飞 ②汝岂得自由 ③共事二三年 ④窈窕世无双
⑤可怜体无比　 ⑥络绎如浮云 ⑦蹑履相逢迎 ⑧哽咽不能语
⑨大人故嫌迟 ⑩举手长劳劳　 徘徊庭树下 处分适兄意
两家求合葬 叶叶相交通 寡妇起彷徨
①③⑤⑥⑧⑨ B．①④⑥⑧⑩
C．②④⑥⑦⑩ D．②③⑤⑦⑨
4．下列句子中完全没有古今异义词的一项是（ ）
①往者不可谏，来者犹可追 ②约为婚姻 ③沛公则置车骑，脱身独骑
④备他盗之出入与非常也 ⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉 ⑥莅中国而抚四夷
⑦一羽之不举，为不用力焉 ⑧依乎天理 ⑨鸡豚狗彘之畜 ⑩行李之往来
A．①②⑤⑩ B．①③⑦⑨ C．③⑥⑦⑧ D．②④⑥⑨
5．找出下列各句中词类活用分类正确的一项（ ）
（1）避仇从之客，因家沛焉 （2）诸将及士卒多道亡归
（3）汉王为发哀，泣之而去 （4）项王军壁垓下
（5）梁以此奇籍 （6）豪杰蜂起
（7）沛公从百余骑 （8）公始常欲奇此女
（9）乃晨炊蓐食 （10）辟左右与之步于庭
（11）师事之 （12）英俊乌集
（13）为能急人之困 （14）桓公实怒少姬
A．（1）（4）/（2）（6）（9）（11）（12）/（3）（13）/（5）（14）/（7）（8）（10）
B．（1）（4）/（2）（6）（9）（11）（12）/（3）（13）（14）/（5）/（7）（8）（10）
C．（1）（4）/（2）（6）（9）（11）（12）/（3）（13）（14）/（5）（8）/（7）（10）
D．（1）（4）（11）/（2）（6）（9）（12）/（3）（13）（14）/（5）（8）/（7）（10）
6．下列选项中，加点词活用类型不相同的一项是（ ）
A．是以圣人欲不欲，不贵难得之货（《<老子>四章》）
虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之（《苏武传》）
B．席卷天下，包举宇内（《过秦论》）
函梁君臣之首（《伶官传序》）
C．其安易持，其未兆易谋（《老子》）
其坚不能自举也（《五石之瓠》）
D．武能网纺缴（《苏武传》）
履至尊而制六合（《过秦论》）
7．下列各项的句子中，不都包含通假字的一项是（ ）
A．①莫春者，春服既成 ②颁白者不负戴于道路矣
B．①技盖至此乎 ②失其所与，不知
C．①振之以威怒 ②故略上报，不复一一自辨
D．①廊腰缦回，檐牙高啄 ②暴霜露，斩荆棘
8．下列各组句子中，全都有通假字的一项是（ ）
A．日月出矣而火不息 如其礼乐，以俟君子 长沮、桀溺耦而耕
B．尸祝不越樽俎而代之矣 弃甲曳兵而走 挟太山以超北海
C．臣与将军戮力而攻秦 希言自然 时雨降矣而犹浸灌
D．愿伯具言臣之不敢倍德也 令将军与臣有卻 行李之往来，共其乏困
9．下列选项中加点字解释完全正确的一项是（ ）
A．昼夜勤作息：劳作和休息 事事四五通：遍 刘夙婴疾病：被缠绕
B．殆有神护者：大概 否泰如天地：好运气 进不入以离尤兮：指责
C．扪参历井仰胁息：经历 多谢后世人：告诉 言既遂矣：于是
D．舅夺母志：强行改变 始适还家门：出嫁 吾妻归宁：出嫁女子回娘家省亲
10．对下面每组句子中加点双音节词语意义的判断，全都正确的一项是（ ）
A．①后刺史臣荣举臣秀才（优秀人才）
②余方心动欲还，而大声发于水上（动心）
B．①便可白公姥，及时相遣归（公公和婆婆）
②传其事以为官戒（把……作为）
C．①后之览者，亦将有感于斯文（文雅）
②尝从人事，皆口腹自役（人力能做到的事）
D．①不抑耗其实而已（它的果实）
②引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边）
【答案】
1．B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。B.②余扃牖而居 扃牖：关闭窗户 句意：我关闭窗户住在里面。故选B。
2．D【解析】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。
A．“矍然”，吃惊注视的样子。句意：方山子也很惊讶。
“属”，跟随，随从。句意：骑兵中能跟随的仅有一百多人。
B．“抑”，或者。句意：或许探究他的成败的根源。
“若”，你。句意：我就把这个好处送给你吧。
C．“尤”，怨恨。句意：又能怨恨谁呢？
“阳”，假装。句意：常常假装疯癫、衣衫破旧。
D．“因”，顺着，循着，依照。句意：砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。故选D。
3．B【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
（1）“东南”，名词，表方向。句意：孔雀向东南飞去。古今同义。
（2）“自由”，古义，自作主张。今义，受约束，不受限制。句意：你怎能自作主张。古今不同。
（3）“共事”，古义，共同生活。今义，一起工作。句意：共同生活了两三年。古今不同。
（4）“窈窕”，身材美好。句意：身材美好举世无双。古今同义。
（5）“可怜”，古义，身材美好。今义，指使人怜悯。句意：她可爱的体态没有谁能比得上。古今不同。
（6）“络绎”，人连续不断。句意：来往的人连续不断像天上的浮云。古今同义。
（7）“逢迎”，古义，相迎。今义，指奉承。句意：踏着鞋急忙走出家门去相迎。古今不同。
（8）“哽咽”，堵塞喉咙。句意：堵塞喉咙不能说。古今同义。
（9）“大人”，古义，父母叔伯等长辈的敬称，文中指焦仲卿的母亲。今义，指成年人。句意：婆婆依旧嫌我织得慢。古今不同。
（10）“举手长劳劳”，向上伸手。句意：举手告别，惆怅不止。古今同义。
（11）“徘徊”，人在一个地方来回走动。句意：在庭院的树下来回走动。古今同义。
（12）“处分”，古义，处理安排。今义，处罚。句意：一切都按照哥哥的意思安排。古今不同。
（13）“合葬”，葬在一起。句意：两家人要求葬在一起。古今同义。
（14）“交通”，古义，交错相通。今义，运输业的总称。句意：叶子和叶子之间交错相通。古今不同。
（15）“彷徨”，走来走去，犹疑不决。句意：寡妇起来走来走去，犹疑不决。古今同义。
（1）（4）（6）（8）（10）（11）（13）（15）古今同义。故选B。
4．B【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
②“婚姻”，古今异义词，古义，约为儿女亲家，男方为婚，女方为姻；今义，结婚的事情或男女双方因结婚而产生的夫妻关系。句意：相约成为儿女亲家。
④“非常”，古今异义词，古义，意外地变故；今义，副词，很。句意：防备其它的盗贼进入和意外变故。
⑥“中国”，古今异义词，古义，中原；今义，中华人民共和国。句意：统治整个中原地区,安抚四方的少数民族。
⑧“天理”，古今异义词，古义，天然的结构；今义，自然的法则。句意：顺着牛体天然的结构。
⑩“行李”，古今异义，古义，出行的人，这里指外交使臣；今义，出门所带的包裹。 句意：出使的人来来往往。
②④⑥⑧⑩为古今异义词。故选B。
5．C【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
（1）“家”名词作动词，躲避仇家。句意：因躲避仇家来到了沛县定居下来；
（2）“道”名词作状语，在途中。句意：诸多将领以及士兵大多都在途中赶路，多日没有回家了；
（3）“泣”为动用法，为……而泣。句意：汉王亲自为项王发丧完毕,为他哭泣之后离开；
（4）“壁”名词作动词，驻扎。句意：项羽的军队驻扎（在）垓下；
（5）“奇”意动用法，认为……有奇才。句意：项梁从此认为项籍是有奇才的人；
（6）“蜂”名词作状语，像蜜蜂一样。句意：陈涉首次起事，豪杰像蜜蜂一样涌起；
（7）“从”动词使动用法,使……跟从。句意：刘邦使一百多人骑着马跟从他；
（8）“奇”形容词意动用法，以……为奇。句意：吕公你常常想把自己的女儿说成奇女子；
（9）“蓐”名词做状语，在褥子上。句意：早晨做好了饭在被子里吃；
（10）“辟”使动用法，使……退避。句意：避开了左右随从人员和他在庭院里散步；
（11）“师”名词作状语，像对待老师一样。句意：像对待老师一样对待他；
（12）“乌”名词做状语，像乌鸦一样。句意：天下的英雄豪杰像乌鸦一样聚集；
（13）“急”形容词为动用法，为……急。句意：是能够解救他人的危难的；
（14）“怒”为动用法，为……怨恨。句意：齐桓公为少姬改嫁而怨恨。
综合可知：（1）（4）是名词作动词；（2）（6）（9）（11）（12）是名词作状语；（5）（8）是意动用法；（3）（13）（14）是为动用法；（7）（10）是使动用法。故选C。
6．B【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.均为意动用法。贵：以……为贵。甘乐：以……为甘乐。
B.席：名词作状语，像席子一样；函：名词作动词，用匣子装。
C.均为形容词作名词。安：安定的局面。坚：坚硬程度。
D.均为名词作动词。网：结网。履：登上。故选B。
7．D【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.①“莫”同“暮”，“莫春”即“暮春”。句意：暮春三月，已经穿上了春装。
②“颁”同“斑”，花白。句意：头发花白的人不在道路上背着或顶着沉重的东西了。
B.①“盖”同“盍”，怎么。句意：（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？
②“知”同“智”，明智。句意：失掉自己的同盟者，是不明智的。
C.①“振”同“震”，震慑。句意：用威势和怒责去震慑他们。
②“辨”同“辩”，辩解。句意：因此就没有上报给您，不再做自我辩解。
D.①无通假字。句意：走廊回环曲折，突起的檐角尖耸，犹如禽鸟仰首啄物。
②“暴”同“曝”，冒着。句意：冒着风霜雨露，斩断荆棘开辟。故选D。
8．D【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“息”通“熄”，熄灭。第一句句意：太阳和月亮都已升起来了，可是小小的炬火还在燃烧不熄。
第二句句意：至于这个国家的礼乐教化，那就只有等待君子来施行了。
第三句句意：长沮、桀溺两人并肩一起耕田。
B.都无通假。第一句句意：主祭的人却不应该超越权限而代行厨子的职事。
第二句句意：战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑。
第三句句意：夹着(背负)泰山飞越北海。
C.“戮”通“勠”。第一句句意：我和将军合力攻打秦国。
“希”通“稀”，。第二句句意：不言政令少扰民是合乎自然的。
第三句句意：及时雨降下了，还要灌溉田地。
D.“倍”通“背”，背叛。第一句句意：希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。
“卻”通“隙”，隔阂。第二句句意：使将军和我有了隔阂。
“共”通“供”，供给。第三句句意：出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西。故选D。
9．D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A．“作息”，偏义复词，指休息。句意：日日夜夜勤劳地操作。
B．“否”，坏运气。句意：命运好坏差别就像天和地。
C．“历”，穿越。句意：山高入天，人在山上，可以用手触摸星星，甚至要从它们中间穿过，仰着头，屏住呼吸。
“遂”，如愿。句意：你的心愿已经满足了。故选D。
10．D【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。
A.②“心动”，心中惊恐。句意：我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出。
B.①“公姥”，偏义复词，偏在“姥”上，“公”无意，只起到陪衬作用。句意：你这就禀告婆婆，及时遣返我送我回娘家去。
C.①“斯文”，这次集会的诗文。句意：后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
②“人事”，仕途中的人事交往。指做官。句意：过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。故选D。
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