五年级下册音乐教案 第八课 （演唱）红蜻蜓湘艺版

《红蜻蜓》教学设计
教材分析：这是一首非常著名的日本儿童歌曲，四三拍子，短小精悍，只由八小节组成，力度要求细腻，曲调优美、深情，表达了对童年的美好回忆和向往。
教学目标：
1、用亲切、优美的声音，深情地演唱歌曲，表达对童年的回忆和向往。
2、在演唱过程中正确运用渐强渐弱和换气记号表达歌曲的思想。
3、感受歌曲，培养学生珍惜时光，热爱生活、热爱大自然。
重点难点：体会歌曲的情绪，优美、深情的演唱歌曲
教具准备：多媒体课件、电子琴、竖笛、录音带、录音机。
教学过程
一、课前情景熏陶营造气氛
1、教师播放童年的视频学生欣赏。
2、教师交流对童年的感受，追忆童年。
二、开课，学生交流童年趣事，感受童年。
1、学生交流对童年往事的回忆。
2、欣赏童年的歌——《童年》（教师弹唱）
三、初听全曲，感受歌曲的动人旋律
1、过渡语：童年是多彩的，不知道有这样一首歌曲会让你想起怎样的童年趣事呢？
2、分析歌曲的情绪和演唱要领。
（1）初步感受歌曲。
（学生完整的听赏歌曲，听完设问：你认为歌曲给你的感觉是什么样的一种情绪呢？）
（2）教师演奏稍快点的歌曲旋律，对比认识歌曲演奏速度决定了歌曲的风格
（3）揭示课题
（4）作品分析
这是一首在日本家喻户晓的儿童合唱歌曲。由作曲家山田耕作，根据日本诗人三木露风一首回忆童年的诗作谱写而成。歌曲为三四拍，共八小节，短小精炼。曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。歌曲问世后，不仅在日本广为传唱，还改编流传到其他国家，同样受到各国人民的喜爱。歌词将美好的童年生动情景展现在我们眼前，亲切而又深情的抒发了对童年时光的美好回忆。歌曲是描写少年对童年生活的回忆，后来大人们也喜欢唱，又成了他们回忆美好童年的歌曲。旋律优美深情，简短的三段歌词，却将童年美好的情景生动的展现在人们的面前。
四、复听全曲，感受歌曲中音乐记号在演唱中的运用
1、看课本，复听歌曲的旋律，哼唱歌曲旋律。
2、结合歌谱，认识在演唱时应注意的一些技巧
（请同学们看歌谱，看看有没有你认识的音乐知识或者需要告诉大家要注意的地方）
3、教师示范唱歌曲中音乐标记的处理。
4、学生说说要唱好音乐标记的地方应做到些什么？
五、学唱歌曲，感受动人的旋律
1、教师弹琴，学生尝试分几小节跟唱歌谱。
2、学生跟唱全句歌谱
（预计重复二至三遍，教师注意及时强调学生跟唱的过程中对歌曲情感的处理和音乐记号处理不恰当的地方。）
3、分角色(男、女生)完整跟唱歌谱
4、尝试在老师的伴奏与老师一起读歌词
5、尝试学唱歌词
（1）尝试唱三个曲段
（2）分角色唱（男、女、全班）
（3）全班深情演唱全曲，简单点评
六、分享有关童年的诗歌和散文
（师：童年是一幅画，童年是一首歌，童年是一个梦，童年更是一首诗……同学们，优美动听的旋律——红蜻蜓把我们带回了充满斑斓的童年幻想，接下来老师为大家准备了几首童年的诗歌。让我们在诗海中漫游，去追寻童年的脚印吧。）
1、教师朗读送给同学的诗歌。
2、教师小结。
七、师简单小结，聆听小虎队《红蜻蜓》结束课程。