北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用——练习六》教案

《百分数的应用——练习六》教学设计
内容来源：六年级上册第七单元百分数的应用
主 题：《百分数的应用——练习六》
课 时：第一课时
授课对象：六年级学生
[课程标准]
能解决百分数的简单实际问题。
[学情分析]
练习六的内容是在学生已经学习完“百分数的应用”所有内容的基础上进行的练习教学。学生已经掌握了一些解决问题的策略，但解决问题的方法仍需进一步巩固强化，综合运用能力仍需提高。学生已经会解决简单的实际问题，但面对较复杂的真实问题，需要筛选信息，抽象出数学模型时还稍显吃力。
[资源与建议]
1. “百分数的应用——练习六”是北师大2011课标版六年级上册第七单元百分数的应用的综合练习课，基于学情我设计了现今大数据下有关移动互联网的真实大问题情境。引导学生通过调查分析，发现现实生活中的百分数问题，并在解决问题过程中进行大量练习。这些练习都涉及到现实生活，都包含了大量的信息，需要学生进行筛选或挑选，增强信息意识，提高数学阅读能力和高层次的思考能力，帮助学生解决较复杂的百分数问题。
2.相关的资源：①本节课将借助调查表格、Excel、麦客网络表单等借助网络手段来辅助教学。②本节课的数据尽量来源于真实情况，用来构建真实情境。
3.本课练习按以下流程进行：
分享课前调查的班级手机软件使用数据（计算百分率）
根据全校数据，计算出对应的使用人数（计算部分量）
选择最优购买方式和存款方式（折扣、利率、成数）
读懂最新纳税方案 （纳税）
选择有用信息解决问题（求单位“1”）
分析调查表数据，发现现实问题引发思考（一个量比另一个量多/少百分之几）
课堂总结。（数据为生活服务）
[学习目标]
通过参与调查，发现现实生活中的问题，能熟练解决百分数的简单实际问题。
从信息量较多的情境中，筛选有用信息，解决较复杂的百分数问题。
3.在解决问题的过程中，通过分析数据能联系生活实际发现问题，并能结合数据表达自己观点。
[评价任务]
任务1：学生活动1，学生活动2，学生活动7。
任务2：学生活动3，学生活动4，学生活动5，学生活动6，学生活动9。
任务3：学生活动8，学生活动10。
[学习过程]
课前准备：调查表格、PPT、Excel、麦客网络表单。
一、分享课前调查的班级手机软件使用数据
本单元我们学习了百分数的应用，本节课我们将围绕这部分知识进行练习。
随着互联网的普及，科技的飞速发展。让这小小的智能手机无所不能，如果有解决不了的问题，那就是少了款app（手机软件）。
同学们，在生活中我们都常用到哪些app呢？
练习1：课前学生对自己感兴趣的app（手机软件）经行抽样调查，利用调查数据计算出使用率，分享调查内容及计算方法。
学生活动1：在课堂进行分享交流。
思考1：使用率是怎么算的？
学生活动2：说一说使用率的计算方法。
板书：明确方法
根据全校数据，计算出对应的使用人数
大家感兴趣的app可能和它不同，你们想知道自己感兴趣的app在咱们班的排名情况吗？
这是同学用excel进行了统计，排名如下。和你想象的一样吗？
老师在全校范围内对更多的app（手机软件）进行了调查，这是统计数据。
练习2：根据麦客表单上的信息，算出调查的人当中没有使用QQ的人数。
学生活动3：学生独立计算出结果，并说一说自己是怎么算的。
思考2：怎么找到所用到的信息？
学生活动4：全班交流如何在众多信息中筛选出有用信息。
板书：有用信息
选择最优购买方式和存款方式
同学们QQ这款软件是用来干什么的？你知道吗？
购物和支付都会用到那款软件？
看张叔叔就遇到了使用淘宝和支付宝的问题。
练习3：解决张叔叔购买相机时遇到的问题。
（1）张叔叔在数码店里看上一款照相机5700元，一个普通镜头600元，三八节搞活动打八八折，而在淘宝网上带镜头标价5799元，还可以参加满1000返40活动，张叔叔该在哪儿买？
思考3：如何帮张叔叔做决定？
学生活动5：先独立计算比较，再做出合适的选择。
张叔叔也是这样选的，他选择用支付宝支付，看他又遇到了什么样的问题？
张叔叔支付宝里有20544元，买完相机后剩下的钱是短期不用是转银行呢？还是放余额宝？
思考4：根据上面信息，可以抉择吗？为什么？
学生活动6：观察发现缺少关键有用信息。
补充信息：
目前银行年利率为2.25%；余额宝是按日结算的，把7日平均年化率折算成年利率大约是2.48％；
学生活动7：计算放余额宝一年后会有多少钱？汇报交流。
四、读懂最新纳税方案
我们帮张叔叔解决了购物和支付的问题，赵阿姨在使用个人所得税这款软件也出现了一些疑问。
练习4：读懂新的纳税方案。
思考5：扣除项目包括哪几项？工资去掉扣除项目后是不是直接乘税率就行了？为什么？
学生活动8：认真阅读，弄明白题意，做出选择。
板书：读懂题意
五、选择有用信息解决问题
本月是安全教育月，我们学校用“安全教育平台”这款软件对你们进行安全教育。六年级四班的马老师，通过“安全教育平台”给大家布置了一次安全作业。
练习5：马老师通过“安全教育平台”给大家布置了一次安全作业，第一天就有一部分学生完成了，第二天又有30位学生完成了，人数比第一天增加了两成，
（1）第一天有多少学生完成？
（2）完成率能达到95%吗？要计算这个问题还需要知道什么信息？请在方框中找到你需要的信息圈出来，然后算一算。
学生活动9：独立完成问题一，选择合适的信息完成问题二。
你们能解决这个问题，希望也能用好安全教育平台这款学习类app。
六、分析调查表数据，发现现实问题引发思考
通过这次调查老师还发现有几款app排名也比较靠前。这是后台数据：
练习6：出示表格：
app QQ读书 一起作业 抖音 王者荣耀
人数 297 800 990 843
使用QQ阅读的比抖音的少百分之几？
（2）使用王者荣耀比一起作业的多百分之几？
看到计算结果你有什么想说的？
学生活动10：独立计算，结合实际说一说自己想法。
你能发现计算结果背后的现实意义，这是难能可贵的！
六、课堂总结。
通过本节课的学习你有什么收获？
这节课我们用百分数的知识解决了很多问题，进一步巩固所学知识。
老师再给大家突出一点建议：合理使用手机，健康使用网络。
作业是：P98，3、4 ；P99,6、7。