五年级下册音乐教案 第五课 法国民谣变奏曲湘艺版

《法国民谣变奏曲》
教学目标：
了解乐曲变奏的形式。
积极参与音乐活动，感受音乐活泼明快的情绪。
能学会用陶笛准确地、有表现力地演奏乐曲主题与变奏。
教学重点：
正确地指法、气息吹奏乐曲。
教学难点：
变奏V的正确演奏。
教学准备：
陶笛，钢琴，电脑、手机、音响等信息技术设备。
教学过程：
一、《闪烁的小星》导入。
师：“上课之前，我们首先来听一首歌曲，如果你会唱请跟着音乐轻声演唱，唱完之后请你告诉我它的名字。”【出示歌谱，播放音频伴奏。】
1、聆听音乐主题，寻找不同。
师：《闪烁的小星》旋律来自一首法国民谣，奥地利的著名音乐家莫扎特听到了这个旋律，突发灵感根据这首法国民谣的旋律创作了一首钢琴变奏曲。现在请你们一边听，一边来找一找这个变奏曲的主旋律和《闪烁的小星》有哪些地方不一样呢？【出示乐谱】
师：哪些同学发现了不一样的地方？请你指出不一样的地方。【ppt出示】
师：你们都有着一双善于发现的眼睛。
师：我们把这些变化的地方唱一唱。
2、完整演唱音乐主题。
师：我们来完整唱一唱主题旋律，注意反复记号。【师钢伴，给前奏】
3、陶笛长音练习。
①师：吹音乐主题之前，我们先来复习一下这几个音的演奏，每个音一口气吹完四拍，并发“吐”的声音演奏，注意听钢琴，确保吹奏的音准。【出示指法图】
（我们现在发“吐”的声音，四拍一次。）
总结：长音练习对于我们的吹奏乐器来说可是非常重要的，由于陶笛的特殊结构，音越高，吹得力气就要越大，所以我们平时练习也要注意音准和气息。
②反复练习一次。（这一次的音准好多了）
4、陶笛吹奏音乐主题
①师：现在我们用陶笛试着吹一吹音乐主题，带着“吐”的感觉演奏，注意反复、换气记号。
②师：现在请认真看老师的演奏，注意老师的换气和音准的控制。
③师：现在我们用陶笛吹一吹音乐主题，找到发“吐”音的感觉，并且注意换气、反复记号。【师伴奏】
5、介绍变奏曲。
师：莫扎特利用这个主题，不断加以变化，写成了一首非常著名的乐曲——《法国民谣变奏曲》。同学们，你们知道什么是变奏吗？“变奏”就是将一个音乐材料在保留某些特征的情况下进行变化，一方面可以使人听出原型，同时又有新鲜感，例如改变音乐的速度、旋律、节奏等等。
6、变化速度吹奏主题。
师：“我们能不能加快一点速度进行变奏呢？
二、学习变奏Ⅱ
1.聆听变奏Ⅱ音频，说出变奏方式。
师：刚刚我们了解了关于改变速度的变奏，这是变奏的基本技法之一，莫扎特拥有高超的音乐才能，接下来请你听一听另一段旋律，并想一想这是关于什么的变奏呢？”（出示两段旋律谱）
2.聆听音频，出示旋律。
师：“你们知道变奏Ⅱ在主题旋律基础上改变了什么？”。
（改变旋律，保留骨干音改变个别音的变奏）
3.个别音的演唱。（师钢伴）
师：“现在我们将改变的个别音唱一唱。” 6 4 |5 3| 4 2|3 1|2 7| 1 0 ||
4.个别音的吹奏。（师钢伴）
师：“现在我们试着将改变的个别音吹一吹。
5、出示低音7指法。
师：有些同学低音7吹的不太准确，请看到7的指法，注意上面的副孔不按，其他的都按住，并且低音的气息用力较少。我们试着吹4拍。
6、反复一次。
5.变奏Ⅱ旋律完整演唱。（师钢伴）
师：“我们将这条旋律完整唱一唱，注意换气。”
6.变奏Ⅱ旋律完整吹奏。（师钢伴）
师：我们试着一起来吹一吹，注意四小节后换气。
三、学习变奏V
1.变奏Ⅴ—1
师：老师也想给这段好听的主题旋律进行变奏，请你们听一听，想一想这是关于什么的变奏？”(节奏)
11 11 | 55 55 | 66 66 | 55 55 | 44 44 | 33 33 | 22 22 | 1 0||
师：这是关于节奏的变奏，我们来唱一唱，注意在换气处换气。
2.变奏Ⅴ—2
师：你们演唱得很不错，老师还编创了一段难度更大的变奏，请你仔细听，后面这一段音乐和前面一段音乐有什么不同？
11 01 | 55 05 | 66 06 | 55 05 | 44 04 | 33 03 | 22 02 | 1 0 ||（师将休止符用拳头表示出来）
师：没错，多了很多八分休止符，你们能试着唱一唱吗？注意前半拍休止。
聆听变奏Ⅴ
（1）老师视奏、轻声哼唱。
师：难度再次升级了，请你认真听、认真看，随着琴声在心里默唱。
1 01 | 5 05 | 6 06 | 5 05 | 04 04 | 03 03 | 02 02 | 1 0 ||
4、演唱变奏V
（1）教师视奏、共同演唱。
师：我们一起来唱一唱旋律，请你把休止符用空唱出来。
师唱旋律、碰铃伴奏。
师：为了让音乐更加丰富，老师在休止符处用碰铃演奏，请同学们一起来唱一唱。
师示范、生握拳演唱。
师：我们再来唱一唱，这回休止符不发出声音，用握拳代替。
聆听音乐、生敲碰玲。
师：老师来弹奏，请一位同学代替老师来敲一敲。
5.演奏变奏V旋律。
师：“这一段旋律是莫扎特《法国民谣变奏曲》的变奏V，我们试着一起来吹一吹，注意换气的地方，请这位同学继续敲碰铃为我们助兴。（师钢伴）
师：个别的音准有偏差，请你们跟着钢琴再次吹奏。
师：能不能速度再快一点？（师钢伴）
四、整体表现。
1.陶笛演奏，表现全曲。
①慢速
师：接下来让我们把今天所学的内容用陶笛来完整表现一次，共分为四部分，第一部分是音乐主题，第二部分是变奏2，第三部分是变奏V，第四部分回到音乐主题。”
师：此时此刻，我们想想自己仿佛置身在幽静的夜晚，夜空中明亮的小星星轻轻地眨着眼睛，人们开始进入甜美的梦乡，我们跟着音乐伴奏慢速地吹奏一遍，注意反复记号”。【师弹琴，速度慢速】
五、聆听全曲。
师：看得出来大家演奏的非常开心，今天我们学习了法国民谣变奏曲的几个片段，接下来让我们静下心来听一听莫扎特的法国民谣变奏曲，当演奏到主题旋律、变奏2、变奏V时，你们可以轻声跟唱，当出现其他变奏主题时，请思考它改变了什么音乐要素？
六、小结下课。
师：“今天我们一起了解了变奏的形式，同学们可以课后了解更多的变奏音乐，可以试着用陶笛吹一吹，也可以自己编创一些变奏的旋律，很高兴和同学们一起感受这么美妙的音乐，今天的课就上到这里，同学们再见！”