五年级下册音乐教案-5 《我是中国人》人音版 （五线谱）

教案《我是中国人》
教学目标
1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。
2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
教学重难点
重点：体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵
难点：弱起（八分休止符）、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
教学过程：
1、 视唱练习（节选自流行歌曲）。
2、 辩论：有没有必要学习传统戏曲。
三、 学习京歌《我是中国人》。
1、要求学生感受京歌的旋律特点。初次聆听感受歌曲情绪
师：“听了这首戏歌，感受到什么情绪？”（抽生回答。）
师：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，充满了自豪感。它赞扬了中华民族讲文明的传统美德 和中国人奋发向上的精神风貌。
2、再次聆听感受歌曲节奏。
师：“观察这首戏歌的节奏有什么特点？（每小节只有一拍）
师：京剧有“板、眼”的说法，“板”相当于我们平常歌曲里的强拍，“眼”则是“弱拍。这是京剧的一个特点，这首京歌里只有强拍没有弱拍，也就是有板无眼。”
3、处理难点：
师：哪句最难唱？（抽生答）
讲解：最后一句“人”字的拖腔。
<1>师：“这个“人”字是一字多音，叫做拖腔，是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时，数一数它一共有多少拍。
<2>学生跟琴练习前9小节曲调，再唱后14小节，最后23小节连起来唱， 让学生找出换气的地方。
<3>师生接唱最后一句：老师唱最后一句的前半部分，学生接“人”。
4、讲解：这首京歌除了此处的拖腔，这两句中还出现了哪个装饰音？
（1）、认识倚音。
回忆曾学过的那些歌曲里面出现过倚音。练习唱法。
（2）、一二句里还出现了什么装饰音？回忆上波音的唱法。
<1>听琴：学生感受有无上波音的区别。
<2>讲解上波音的唱法。再学生练唱。
<3>总结：波音使歌曲增添了戏曲的味道.
（3）了解休止符：（平常歌曲里面我们我们成为弱起小结或后半拍起唱，在京剧里面成为“过板开唱）
<1>练习八分休止符的唱法。
<2> “这些八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢？”（刚劲有力）
5、听音乐小声齐唱。
6、以自豪的情感跟着伴奏唱好京歌《我是中国人》。
四、编创。
1、 用戏曲动作表演歌曲。
2、 戴上脸谱表演。
5、 歌词改编（仿写：学生自编歌词）。小结。
京剧现已成为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，希望将来也能够在戏曲的舞台看到你们的风采。