五年级下册音乐教案-6 《采花》人音版 （五线谱）

《采花》教学设计
教学目标：1.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《采花》，能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。
2.过程与方法目标：采用分组合作的学习方式，培养学生良好的合作意识。
3.知识与技能目标：认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。
教学重点：学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。
教学难点：学会歌曲《采花》典型节奏，并且能够熟练掌握。
学法指导：聆听、模唱、感受与体验
教具运用：电子琴
教学方法：讲授法 示范法
教学过程：
一、导入 （师生问好）
1.师： 同学们，我们的祖国地域辽阔，物产丰富，作为文化的民歌也是浩如烟海。本课就让我们一起遨游民歌的海洋吧。接下来请欣赏几幅图片。
2.欣赏花的图片，猜花名，引出《采花》。
（今天我们学习这首歌也跟花有关，它的名字叫《采花》，是一首四川的民歌，在教歌之前，我们先来简单的了解下什么是民歌？）
3. 民歌（简单介绍民歌）
民歌原本是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十，十传百，一代传一代的相传到至今。民歌即人民之歌。
（1）中国民歌的特征
A、始终和人民生活保持密切联系;
B、民歌是集体智慧的结晶；
C、民歌形式简明朴素、短小精悍，易于传唱，具有鲜明的民族特征和地方色彩。
（2）中国民歌的体裁
A、号子
B、小调
C、山歌
（3）中国民歌的内容
A、反映生产劳动的
B、反映爱情生活的
C、反映日常生活的
D、歌唱传说故事的
E、嬉游逗趣的
二、学习歌曲
1.（1）听范唱，思考：歌曲中唱了几种花？
（歌词用朴素的语言把一年中每个月开什么花都进行了叙述，使我们从中得到了不少生产和生活方面的知识。）
（2）思考：歌曲的情绪特点？（欢快的，热烈的）
（3）简介歌曲《采花》 降E调 节拍2/4 强弱关系？ 流行于四川南坪的传统小调（四川民歌） 歌曲表达了热爱生活、热爱劳动的思想感情。
2.复听，设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍出来。
2 1 1 2 3 5 6 1
× × ×× ×× × ×
3.学生边划拍边学唱歌谱。（用la 来哼唱歌曲， 注意切分节奏）
4.按节奏读歌词。（注意吐字清晰）
5.跟伴奏演唱歌曲。（降调伴奏）
6.完整演唱。
三、拓展（准备打击乐器）
就地取材自制打击乐器，创编节奏为歌曲伴奏。
四、小结：
表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学。