五年级下册音乐教案第3课 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》花城版（表格式）

感知节奏——歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时
课题 感知节奏——歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时 课型或模块 多元化音乐
学校 花都区新雅街东塘小学 年级 五
执教人 张娟娟 性别 女 年龄 25 职称 无
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 1、通过整节课的学习，能够复习巩固节奏2、培养学生对祖国传统的认识与热爱
2、过程与方法目标 在学习和欣赏的活动中感受感知节奏
3、知识与技能目标 熟练各基本节奏型、加深对我国传统文化的了解
教学重点 节奏的运用
教学难点 正确的运用各节奏型通过筷子发出声音
教学内容分析 五年级对节奏有了大概认识框架，但运用起来仍较困难，所以需要先慢慢进行引导
教学策略 （1）、产生式策略
（2）、联系生活教学策略
教具学具媒体准备 多媒体、筷子
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 1、提问筷子的种类、用途、能发出的声音声音与音乐中节奏型相联系——游戏（节奏接龙游戏：由教师示范构思一条2/4拍两小节节奏，然后用筷子的不同声音表现出来。） 1、种类：（木筷子、竹筷子、铁筷子...）用途：（夹、吃、玩...）声音：（敲、打、扔、刮...）2、构思节奏，声音 多媒体 带动学生感受，初体验、并让学生快速适应这节课的节奏
展开阶段 分组进行节奏的演奏。各组进行节奏合奏并录下视频让他们感受自己合奏出的音乐3、跟音乐合奏（慢节奏音乐一首、会计饿哦组音乐一首） 1、每组练习自己的节奏2、合奏节奏3、学会听音乐的节奏 多媒体 创设情境，使学生亲自动手动脑，产生对节奏的兴趣，更为认真的投入课堂。
拓展阶段 自由分组（6——8人一组），模仿上一个环节的合奏节奏，自由选择歌曲进行演奏成果展示 自由组合练习、展示成果 多媒体 开发学生音乐创作能力、大胆创作
结束阶段 展示视频（筷子公益宣传片），体现中国传统“筷子”的相关文化 观看视频 多媒体 采用总结式总结评价 加强学生对中国传统文化的认识，并感受到音乐并不只是局限于歌曲。
课后反思 学生在快乐的音乐活动中学习、实践，感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力都得到提高，创造性思维也得到发挥，达到了教学目标。但是我认为还有一些做的不够好的地方，比如对学生的评价方法和技巧还不够，指导小组合作方面还需加强。