五年级下册音乐教案第四单元 唱歌 送别人教版

送别 教学设计
课 题：送别 共需 1 学时
学习目标：1、了解学堂乐歌的有关常识。2、了解作曲家李叔同。3、通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的表现力。 学习重点：学会情感歌唱《送别》，理解歌曲情感。学习难点：针对音乐节奏的把握以及情绪的表达。学习材料准备：多媒体
教 学 流 程 设 计 二次备课
【活动】组织教学 师生问好【讲授】情景导入，了解歌曲 1、导入师:.同学们,老师给大家介绍一种歌曲的种类,叫做校园歌曲。首先老师给大家播放两段我们耳熟能详的校园歌曲,请大家认真欣赏。21·世纪*教育利用多媒体课件播放校园歌曲《童年》《红蜻蜓》。2、出示课题师:什么是校园歌曲那,它与学堂乐歌有什么联系那 出示课件学习校园歌曲及学堂乐歌的含义,出示课题《送别》。(设计意图)通过校园歌曲,导出“五四”时期学堂乐歌的代表作《送别》,出示课题。3、歌曲初次欣赏师:今天老师要和大家在一起学习一首校园歌曲,名字叫做《送别》,下面我们来一起欣赏一下这首歌曲。播放范唱录音,学生认真欣赏,思考歌曲所表达的含义。(设计意图)让学生初步了解歌曲。锻炼学生对歌曲情感的理解能力4、向学生介绍本首歌曲的创作过程及词作者李叔同。(了解歌曲的创作背景,通过情境体验法,让学生更好的体会歌曲的情感。【讲授】学唱歌曲 1、分析歌曲再次播放课件范唱,学生认真听,回答老师提出的问题,歌曲的情绪、速度、节拍。(设计意图)本环节采用学科综合法,通过提出问题、欣赏歌曲、分析歌曲的音乐要素,感受理解歌曲,加深学生对歌曲情感体验。【来源：21·世纪·】2、歌词学习讨论歌曲表现的是什么内容,请学生读歌词。把情绪添加到歌词的朗读上。(设计意图)体会歌词含义,让学生能够更好的表现歌曲。3、四四拍子的强弱规律的复习。提出问题,四四拍子的强弱规律。再次播放课件范唱。师生一起和范唱演唱并用肢体语言打出强弱规律。(设计意图)本环节巩固学生对歌曲节奏及强弱规律的理解,在肢体拍打节奏的练习下,直观的掌握音乐要素,为学习音乐打下扎实的基础。214、纠正演唱出现的错误,重难点学习及时纠正学生在演唱过程中出现的错误。学习歌曲的难点,附点四分音符的讲解。(设计意图)能够让学生完整正确的表现歌曲。重点学习歌曲中出现的附点音符,使学生对四分附点音符的节拍掌握及演唱的更准确。wn-jy.com5、学唱第二声部(1)出示第二声部曲谱并播放第二声部范唱。(2)第二声部旋律学习。(3)进行二声部合唱训练(设计意图)学生在教师的引领下,通过欣赏音乐、观看曲谱、二声部训练等教学形式,从学生发现演唱中出现的问题、分析问题、到通过自己的努力解决问题,以学生为主体,促进学生自主学习能力的提高。21世纪教育歌曲完整演唱 学生以多种演唱形式有感情的来演唱歌曲,注意歌曲的情绪,节奏。(设计意图)给学生自由展示的空间,促进学生间的交流与合作,充分调动学生的学习兴趣。课外拓展 观看电影《城南旧事》,欣赏电影插曲《送别》。(设计意图)让学生初步了解电影插曲的形式,并感受歌曲《送别》在电影中所烘托出的影视氛围,让学生更好的把握歌曲的情绪。2·1·c·n·j·y课堂小结 今天我们一起学习了歌曲《送别》,同学们深深的体会了歌曲的内涵,感受到亲友间离别时忧伤与凄凉的不舍之情,老师也真诚的希望同学们能够珍惜我们现在的同学情,师生情,在学习和生活中多一些宽容和帮助,为我们的和谐校园及和谐社会做出自己的努力。 。
板 书 设 计：送别奥德威 李叔同
课 后 反 思
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